對不寫作業(yè)的學(xué)生如何處理

生活中孩子不寫作業(yè)的情況其實是非常普遍的，對此父母要采取正確的方法去引導(dǎo)孩子，這樣孩子才會有可能喜歡上寫作業(yè)，同時對孩子今后的成長與發(fā)展具有什么重要的積極作用。

對不寫作業(yè)的學(xué)生如何處理

1、幫助孩子認(rèn)識作業(yè)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。讓孩子懂得作業(yè)是課堂教學(xué)的有序延伸，是學(xué)習(xí)知識、提高能力的必要環(huán)節(jié)，也是每個孩子都要完成的任務(wù)。學(xué)習(xí)來不得半點虛假，要自愿、積極、認(rèn)真地面對作業(yè)，只有腳踏實地積累點滴知識，才能成就學(xué)業(yè)，成為棟梁。

2、引導(dǎo)孩子樹立信心，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)及時完成作業(yè)的習(xí)慣。讓孩子明白不同年齡段的孩子，有不同的作業(yè)，每個孩子都有能力完成。

作業(yè)不會做，一定是沒有領(lǐng)會和掌握課堂上新學(xué)的知識，要通過家長輔導(dǎo)、教師指導(dǎo)、自己復(fù)習(xí)等方式及時消除知識盲點，然后再做作業(yè)，就會游刃有余。對孩子通過努力完成作業(yè)的點滴進步，要及時表揚，適當(dāng)獎勵，讓孩子感受付出后的回報和成功后的喜悅，長期堅持，成為習(xí)慣。

3、為孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。有條件的家長可以給孩子單獨準(zhǔn)備一個寫作業(yè)的房間，如果條件有限的話，就給孩子一個安靜的寫作業(yè)環(huán)境，不讓孩子的注意力被分散。

4、與孩子建立專項制度，科學(xué)安排作業(yè)時間，努力提高作業(yè)效率。要與孩子建立作業(yè)監(jiān)督機制，作業(yè)時間不考慮其他事情，低到高年級設(shè)置20分鐘到1個小時作業(yè)后才會有休息空間，作業(yè)時先完成簡單的、容易的，在良好情緒影響下，一些有難度的或不太喜歡的學(xué)科也會順勢完成。

為什么學(xué)生會如此排斥寫作業(yè)呢

1、玩心大，心思不在學(xué)習(xí)上。玩是孩子的天性，對他們來說，玩游戲可比學(xué)習(xí)開心多久，和小朋友們待在一起，就算什么都不做，就已經(jīng)很開心了。而且，這樣的孩子，就算家長一直強迫孩子學(xué)習(xí)，他們也會像應(yīng)對公事一樣應(yīng)付過去，甚至，有時候?qū)懽鳂I(yè)的時候還會想著一會該玩什么。

2、學(xué)習(xí)環(huán)境太吵。學(xué)習(xí)是需要注意力高度集中的，稍稍有一點分心可能就學(xué)不進去了，所以如果孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境非常吵，或者是有吸引他注意力的存在，也是會讓孩子無法學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的。

3、家長不夠有耐心。很多家長在孩子第一次請教問題的時候是很溫柔的。但父母講的孩子不一定能夠聽懂，孩子的提問次數(shù)一多，家長就容易陷入一種焦躁的情緒，甚至有時候還會說一些攻擊性的話語，比如說你怎么這么笨呢？

在情緒過激的情況下說出這么難聽的話語，其實是非常傷害孩子的，這些帶有人身攻擊色彩的話語在很大程度上會打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，也會讓孩子漸漸失去信心，讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種恐懼。

學(xué)生不寫作業(yè)可以打嗎

不可以，棍棒下面出孝子已經(jīng)過時，現(xiàn)在使用已是不合時宜。但是懲罰還有必要的，也是有效的。懲罰的方法因人而異。要找到他的“興趣”。比如看電視，作業(yè)不做好（不僅僅做完，起碼字要寫好）就不給看電視，對此一定要堅決執(zhí)行！