孩子拖拉不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

拖拉磨蹭幾乎是每個(gè)孩子的通病，而寫(xiě)作業(yè)磨蹭是家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中遇到的最大難題，很多家長(zhǎng)不知道如何攻克。那么不妨根據(jù)下面的教育方法，對(duì)孩子開(kāi)展教育，慢慢改善孩子拖拉不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的不良習(xí)慣。

孩子拖拉不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

一、培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理意識(shí)。第一步教孩子做計(jì)劃，幫助他們安排寫(xiě)作業(yè)、休息等時(shí)間。每一個(gè)時(shí)間的安排，都要具體到細(xì)節(jié)，考慮到孩子的專(zhuān)注能力和休息時(shí)間，比如語(yǔ)文拼音要求在15分鐘內(nèi)寫(xiě)完，寫(xiě)完以后孩子可以獲得5分鐘的休息時(shí)間他自己玩。讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)，不能磨蹭，養(yǎng)成孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。

二、信任孩子，給予孩子專(zhuān)注空間。很多家長(zhǎng)都很喜歡盯著孩子，啥也不干，就跟巨龍看寶藏一樣，盯著孩子寫(xiě)作業(yè)。孩子有自己的節(jié)奏，你越盯得緊，他表現(xiàn)可能越不好，你還會(huì)把自己拖進(jìn)無(wú)窮無(wú)盡的負(fù)面情緒里去。

三、父母要愛(ài)學(xué)習(xí)如果要讓孩子按時(shí)完成作業(yè)，首先得讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。首先父母要很喜歡讀書(shū)，并且不斷學(xué)習(xí)。孩子的興趣愛(ài)好往往來(lái)自于家庭的影響，如果父母下班回到家都是看電視、玩手機(jī)的狀態(tài)，那孩子也會(huì)受其影響，在他的潛意識(shí)里回到家就該看電視、玩手機(jī)。

四、允許孩子抱怨，跟他共情。家長(zhǎng)小時(shí)候經(jīng)歷的，孩子正在經(jīng)歷著。所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，允許孩子的抱怨，并認(rèn)真傾聽(tīng)，并告訴他：“爸爸媽媽小時(shí)候也和你一樣，放學(xué)要寫(xiě)很多作業(yè)，不過(guò)，我覺(jué)得你比我棒多了，你比我寫(xiě)得又快、又認(rèn)真，爸爸媽媽相信你一定會(huì)完成得很好?！?/p>

當(dāng)孩子的抱怨得到了理解和回應(yīng)，并且覺(jué)得自己比父母小時(shí)候還好，就會(huì)找到自信，從而寫(xiě)作業(yè)也會(huì)更認(rèn)真、更專(zhuān)注。

孩子拖拉不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，大致可以分為以下幾個(gè)原因

1、沒(méi)有給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜有濃厚家庭學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境。比如父母回家總是玩手機(jī)、看電視，卻要求孩子快點(diǎn)學(xué)習(xí)。人都有攀比心理，孩子也是，為什么大人可以這樣，我卻不可以呢？這時(shí)孩子就會(huì)形成一種不平衡的心理，這種心理就會(huì)影響孩子寫(xiě)作業(yè)的主動(dòng)性。

2、孩子容易被外界的事情吸引，無(wú)法抵抗外界的誘惑。其次就是孩子生性活潑，好奇心強(qiáng)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子的專(zhuān)注力和自制力還不夠強(qiáng)，很容易被外界的事情所吸引，無(wú)法抵抗，而沒(méi)有辦法把所有心思放在學(xué)習(xí)上。

3、孩子沒(méi)有找到好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)得吃力。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，沒(méi)有找到好的學(xué)習(xí)方法，不懂利用自己已學(xué)的知識(shí)舉一反三，遇到同類(lèi)型題也不會(huì)解決，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)很吃力。

例如，孩子同樣的題做過(guò)了，也學(xué)會(huì)了，但沒(méi)有學(xué)會(huì)把知識(shí)舉一反三，融會(huì)貫通。下次遇到同類(lèi)型題，稍加變化，孩子就又不會(huì)了，讓學(xué)習(xí)變得費(fèi)力。

孩子拖拉不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的不良影響

一、孩子的時(shí)間觀念會(huì)越來(lái)越差。孩子拖拉磨蹭的底層邏輯，就是沒(méi)有時(shí)間觀念。如果這個(gè)情況不加以干預(yù)，孩子的時(shí)間觀念會(huì)越來(lái)越差。

二、孩子會(huì)失去自信，懷疑自我。其實(shí)每個(gè)孩子都希望自己能當(dāng)?shù)谝幻?，在學(xué)校里老師總是會(huì)對(duì)第一個(gè)完成任務(wù)的孩子提出表?yè)P(yáng)。但是對(duì)于拖拉磨蹭的孩子來(lái)說(shuō)，這種表?yè)P(yáng)總是與他絕緣的。

由于做事情總是很慢，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：為什么周?chē)耐瑢W(xué)什么都比我做得快？老師的表?yè)P(yáng)總是沒(méi)有我，我是不是什么都做不好??？這樣的想法是很容易打擊孩子的自尊心的。