初中數(shù)學(xué)很好到高中為什么差了

有的學(xué)生從小學(xué)到初中的數(shù)學(xué)成績(jī)都非常好，但是上了高中就不知道為什么，覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)起來(lái)特別吃力，感覺(jué)最簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做，想要及格都困難，更別說(shuō)拿高分了。

初中數(shù)學(xué)很好到高中為什么差了

1、知識(shí)量劇增

高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)在知識(shí)內(nèi)容的“量”上急劇增加了。訓(xùn)練題目試卷數(shù)量也大的驚人。而且還有和初中非常不同的一點(diǎn)：好多高考考的東西課本上沒(méi)有。如果僅學(xué)課本上的東西恐怕連學(xué)業(yè)水平測(cè)試也不能通過(guò)，這些知識(shí)的獲得途徑主要是老師課堂上講授。

2、數(shù)學(xué)語(yǔ)言變化大

高中的數(shù)學(xué)語(yǔ)言與初中有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá)，而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合符號(hào)語(yǔ)言、邏輯運(yùn)算語(yǔ)言、函數(shù)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言等。也就是說(shuō)抽象化程度大大提升，抽象是感覺(jué)難的主要原因。

3、思維方法迥然不同

高中數(shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段，由于很多老師為學(xué)生將各種題型建立了統(tǒng)一的思維模式，確定了常見(jiàn)的思維套路，因此，形成初中階段在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中習(xí)慣于這種機(jī)械的、便于操作的定式。

高中數(shù)學(xué)差怎么辦

1、認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課

有的同學(xué)上課不聽(tīng)，下課不看，資料不做，考試前拿著課本在那記公式，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，考試成績(jī)是一塌糊涂。原因是什么，為什么初中可以考前突擊，現(xiàn)在卻不行了，初中知識(shí)簡(jiǎn)單，結(jié)構(gòu)單一，高中數(shù)學(xué)靈活多變，不是靠死記硬背，更多的是課堂上講解的解題的思想方法。

2、掌握學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，深入思考，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要了解全面。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要一定的訓(xùn)練量，練習(xí)題可以促進(jìn)對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步理解，對(duì)做錯(cuò)的題目需要做一個(gè)錯(cuò)題本，課后需要及時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)并不是一天兩天的事，一定需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持的，不可輕易去放棄。

3、建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本

把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái)，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到：能從反面入手深入理解；能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥；解答問(wèn)題完整、推理嚴(yán)密。

初中數(shù)學(xué)成績(jī)好高中數(shù)學(xué)成績(jī)下降的原因可能是數(shù)學(xué)難度加大、內(nèi)容增加，也可能是學(xué)生放松了學(xué)習(xí)。高中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只要能堅(jiān)持不懈，成績(jī)一定會(huì)提高。高中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，必須有吃苦的準(zhǔn)備，既要學(xué)新知識(shí)，又要補(bǔ)舊知識(shí)，要付出比別人更多的努力。

初中數(shù)學(xué)很好，高中卻不是很好有什么原因

1、學(xué)習(xí)方法不同。初中階段，由于初中數(shù)學(xué)內(nèi)容適中，且難度不大，各知識(shí)點(diǎn)間聯(lián)系較少，只依靠題海戰(zhàn)術(shù)也可取得不錯(cuò)的成績(jī)。但高中數(shù)學(xué)難度較大內(nèi)容增多，單純的題海戰(zhàn)術(shù)以無(wú)法達(dá)到要求，需要學(xué)生通過(guò)刷題對(duì)知識(shí)點(diǎn)自行分析總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2、學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生變化。初中階段，課程壓力相較高中會(huì)輕松一些，且多為老師督促，缺發(fā)主觀能動(dòng)性，自學(xué)能力差。而到了高中階段，課程壓力陡增，學(xué)習(xí)壓力變大，且老師督促減少，多為自主學(xué)習(xí)，這就要求學(xué)生有一定的自學(xué)能力。

初中數(shù)學(xué)很好到高中差了怎么辦

1、認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課。有的同學(xué)上課不聽(tīng)，下課不看，資料不做，考試前拿著課本在那記公式，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，考試成績(jī)是一塌糊涂。原因是什么，為什么初中可以考前突擊，現(xiàn)在卻不行了，初中知識(shí)簡(jiǎn)單，結(jié)構(gòu)單一，高中數(shù)學(xué)靈活多變，不是靠死記硬背，更多的是課堂上講解的解題的思想方法。

2、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。有些高中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不自主的，被老師牽著鼻子走，根本就沒(méi)有時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)。久而久之，學(xué)生落下的知識(shí)越來(lái)越多，就會(huì)出現(xiàn)不知所措的狀態(tài)。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，把每天的知識(shí)都消化掌握好，不要欠賬。

3、掌握學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，深入思考，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要了解全面。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要一定的訓(xùn)練量，練習(xí)題可以促進(jìn)對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步理解，對(duì)做錯(cuò)的題目需要做一個(gè)錯(cuò)題本，課后需要及時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)并不是一天兩天的事，一定需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持的，不可輕易去放棄。