孩子進(jìn)入初一成績(jī)明顯下降怎么辦

不少孩子在升入初中后會(huì)有一種現(xiàn)象，就是孩子在小學(xué)的時(shí)候成績(jī)一直比較好，是父母的驕傲。但進(jìn)入初中以后，孩子的就開(kāi)始不穩(wěn)定了，或者突然就不會(huì)學(xué)習(xí)了！家長(zhǎng)著急，孩子迷茫甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。也有一部分孩子小學(xué)時(shí)的成績(jī)不怎么好，但到了中學(xué)成績(jī)反而大幅度提高。

孩子進(jìn)入初一成績(jī)明顯下降怎么辦

1、引導(dǎo)孩子提前準(zhǔn)備

中國(guó)有句古話，叫做“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，這句話用在孩子的讀書(shū)方面也是如此，家長(zhǎng)在了解到初中與小學(xué)的不同之后，就應(yīng)該為孩子適應(yīng)這些變化早做準(zhǔn)備。然而，事實(shí)上，大多數(shù)孩子初一開(kāi)學(xué)前的那一個(gè)假期都是玩過(guò)來(lái)的。放假了，小學(xué)因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)畢業(yè)而不再給他們留作業(yè)，中學(xué)則因?yàn)檫€未報(bào)到也無(wú)法要求什么，所以這些即將升入初一的家長(zhǎng)和孩子就會(huì)認(rèn)為：可以利用這60天的時(shí)間讓孩子好好休息了。

2、追根溯源找尋關(guān)系

小學(xué)時(shí)期，知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，大部分孩子都是死記硬背的方式來(lái)記憶知識(shí)點(diǎn)。但是到了初中，知識(shí)點(diǎn)密集，科目增多。這時(shí)候最忌諱的就是死記硬背。特別是理科的知識(shí)，更重要的是理清道理，不論學(xué)習(xí)什么都要學(xué)會(huì)問(wèn)為什么。這樣學(xué)到的知識(shí)想是有源之水，在學(xué)習(xí)中我們家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子追尋知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系，學(xué)科與學(xué)科之間的聯(lián)系，這樣把學(xué)到的孤立的知識(shí)點(diǎn)變成一個(gè)體系。

3、調(diào)整心態(tài)

當(dāng)遇到孩子成績(jī)下降的情況時(shí)，家長(zhǎng)們一定要戒驕戒躁，家長(zhǎng)的情緒常常讓初一的孩子感到很大的壓力。初中是從能力上拉開(kāi)差距的第一個(gè)階段，所以，上初中前幫孩子為自己合適“定位”很有必要，心態(tài)上要鼓勵(lì)孩子自信。告訴孩子，第一名永遠(yuǎn)只有一個(gè)，做好自己最重要，同時(shí)，家長(zhǎng)自己也要放松，清楚自己孩子的能力，積極引導(dǎo)。

4、樹(shù)立孩子學(xué)習(xí)信心

當(dāng)然了，作為家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，提高孩子的各科成績(jī)并不是一蹴而就的事情，是一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)和艱難的過(guò)程，所以作為家長(zhǎng)必須準(zhǔn)備投入大量的時(shí)間和精力，這一點(diǎn)很重要；樹(shù)立孩子的學(xué)習(xí)信心，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，一定要講求科學(xué)的方法和策略，并不能抓瞎。

5、注意方法

有些孩子一進(jìn)初中就遭遇數(shù)學(xué)成績(jī)下滑的問(wèn)題，并不是說(shuō)這些孩子的智商不夠，也不是說(shuō)初中的科目有多難，而是孩子失去了學(xué)好各科的信心。一遇到不會(huì)做的題，就想主動(dòng)放棄，得到答案后也不求甚解，慢慢就會(huì)出現(xiàn)掉隊(duì)的現(xiàn)象。所以咱們家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子，讓孩子千萬(wàn)不要覺(jué)得自己沒(méi)能力學(xué)好各科，即便成績(jī)暫時(shí)落后，也不是自己笨，而是工夫沒(méi)花到家而已。

剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的學(xué)生需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，孩子需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷摸索適合自己的學(xué)習(xí)方式方法，適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，一旦孩子掌握了初中學(xué)習(xí)的規(guī)律，提高學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)指日可待。家長(zhǎng)不要著急，只要幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，靜待花開(kāi)即可。

孩子初一成績(jī)跟不上，該怎么調(diào)整

1、調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性

家長(zhǎng)要明白，孩子在初一成績(jī)下降，原因可能是孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有了積極性，因此家長(zhǎng)首先要調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓孩子能夠像班里前十名的同學(xué)那樣積極主動(dòng)努力學(xué)習(xí)，只有這樣才能讓孩子在后續(xù)的學(xué)習(xí)中提高成績(jī)追上大隊(duì)伍。

2、學(xué)會(huì)抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)

初中的學(xué)習(xí)科目增多，任務(wù)量也在增大，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子抓住主要科目，例如數(shù)學(xué)英語(yǔ)，數(shù)學(xué)英語(yǔ)作為初中學(xué)習(xí)的主要科目，學(xué)習(xí)難度大、分?jǐn)?shù)高，但確實(shí)最容易拿分的科目，應(yīng)該主動(dòng)把學(xué)習(xí)時(shí)間分到這兩科上。

3、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

小學(xué)時(shí)期，知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，大部分孩子都是死記硬背的方式來(lái)記憶知識(shí)點(diǎn)。但是到了初中，知識(shí)點(diǎn)密集，科目增多。這時(shí)候最忌諱的就是死記硬背。更重要的是理清道理，不論學(xué)習(xí)什么都要學(xué)會(huì)問(wèn)為什么。這樣學(xué)到的知識(shí)想是有源之水，有根之木，在學(xué)習(xí)中孩子要追尋知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系，學(xué)科與學(xué)科之間的聯(lián)系，這樣把學(xué)到的孤立的知識(shí)點(diǎn)變成一個(gè)體系，有意識(shí)的去訓(xùn)練思維的發(fā)散性和系統(tǒng)性。

孩子進(jìn)入初一成績(jī)明顯下降原因

1、任務(wù)量增大

孩子在小學(xué)的時(shí)候只學(xué)語(yǔ)數(shù)外三門(mén)課程，而且小學(xué)的知識(shí)量小，作業(yè)量小，但是進(jìn)入初一以后馬上又加了四門(mén)功課，同時(shí)初一的知識(shí)要比小學(xué)的知識(shí)無(wú)論在深度還是廣度都要加深很多，同時(shí)作業(yè)量也隨之增加，知識(shí)量增加，作業(yè)量增加，讓孩子一下子沒(méi)有適應(yīng)初一的節(jié)奏，導(dǎo)致孩子成績(jī)出現(xiàn)了下滑。

2、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱

很多孩子進(jìn)入初一以后成績(jī)差有一個(gè)主要的原因是因?yàn)樾W(xué)基礎(chǔ)太差造成的，讓這些孩子面對(duì)初一更難的知識(shí)感到很吃力，導(dǎo)致很多知識(shí)沒(méi)有學(xué)懂，所以成績(jī)出現(xiàn)了下滑，比如如果孩子在小學(xué)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)就不太好，那么進(jìn)入初一很難學(xué)懂這兩門(mén)功課的知識(shí)。