初二孩子數(shù)學(xué)成績(jī)下降怎么辦

數(shù)學(xué)是一門邏輯性比較強(qiáng)的學(xué)科，很多孩子學(xué)起來(lái)都會(huì)有一定的難度，特別是到了初二時(shí)，部分孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)就開始走下坡路，這種現(xiàn)象降低了孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。

初二孩子數(shù)學(xué)成績(jī)下降怎么辦

1、調(diào)整學(xué)習(xí)方法，調(diào)整心態(tài)

讓孩子愛上數(shù)學(xué)，雖然數(shù)學(xué)虐我千百遍，但我還是對(duì)數(shù)學(xué)如初戀，但要讓孩子到達(dá)這種境界，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子建立學(xué)習(xí)自信心，一方面要讓孩子明白學(xué)好初中數(shù)學(xué)的難度并沒(méi)有想象中那么大，只要沉下心來(lái)梳理基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)解題方法，就能穩(wěn)步提高數(shù)學(xué)成績(jī)；另一方面要讓孩子明白初中數(shù)學(xué)考試的難度也沒(méi)有想象中那么大，以基礎(chǔ)難度和中等難度的題目為主，只要把這部分題目的分?jǐn)?shù)拿到手，就能取得不錯(cuò)的考試成績(jī)。只要孩子意識(shí)到了這兩點(diǎn)，就能逐步建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

2、了解原因并解決

家長(zhǎng)要了解情況找到原因，才能對(duì)癥下藥，如果是上課不認(rèn)真的原因，需要跟孩子做好思想工作，強(qiáng)調(diào)聽課的重要性，保證課堂40分鐘聽課效果，比在家多學(xué)幾個(gè)小時(shí)都管用。有的孩子是自己溜號(hào)，愛說(shuō)話，愛搞小動(dòng)作，而有的孩子是身邊有一些活潑好動(dòng)的小伙伴，上課說(shuō)話嘮嗑，互相影響，這個(gè)就要跟老師溝通，把周圍影響他聽課的同學(xué)調(diào)走。當(dāng)然孩子自身肯定存在問(wèn)題，自制力不夠強(qiáng)等，但是主客觀因素都考慮進(jìn)去，便于解決問(wèn)題。

3、找到解題方法

對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)差的孩子來(lái)說(shuō)，提高成績(jī)的最佳方法就是從做基礎(chǔ)題入手。因?yàn)榛A(chǔ)題的難度不大，與知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，只要孩子認(rèn)真審題，就能找到與之匹配的知識(shí)點(diǎn)，做題的準(zhǔn)確率也比較高，有助于提高孩子的學(xué)習(xí)自信心。而且反復(fù)做基礎(chǔ)題不僅能達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)的目的，還能總結(jié)出運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解題的方法，為進(jìn)一步做中等難度的題目奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初二孩子數(shù)學(xué)成績(jī)下降的原因

1、學(xué)習(xí)難度加大

初二知識(shí)偏難，如果孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難，家長(zhǎng)一定要引起高度重視。如果說(shuō)初一的知識(shí)難度是個(gè)平坡，初二的知識(shí)就是個(gè)陡坡，是立起來(lái)的。突然加大的難度有很多孩子難以適應(yīng)。初二這一年特別重要，家長(zhǎng)一定要跟住。初二數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)難，孩子會(huì)出現(xiàn)跟不上，學(xué)得吃力的現(xiàn)象。

2、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固

初一時(shí)期對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固，到初二露出水面，有些孩子進(jìn)入初二，數(shù)學(xué)成績(jī)就一落千丈，其實(shí)最主要的原因就是在初一時(shí)期，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度不夠，只不過(guò)這種現(xiàn)象在初一的時(shí)候并不會(huì)過(guò)多的體現(xiàn)。但是當(dāng)初二到來(lái)，開始接觸比較難的知識(shí)時(shí)，這種現(xiàn)象就是凸顯出來(lái)，這也是多數(shù)孩子的通病。

3、沒(méi)有初中數(shù)學(xué)思維

初中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)有很大的一個(gè)區(qū)別，就在于初中用到大量的未知數(shù)，用一些符號(hào)來(lái)表示數(shù)字，但是到了初中階段之后，還是有很多孩子繼續(xù)用小學(xué)的方法，很多題當(dāng)然是可以做的，會(huì)非常的麻煩，就是孩子數(shù)形結(jié)合的能力比較弱，對(duì)于一些難題，很多孩子做不出來(lái)的，就在于死背公式，生搬硬套，根本沒(méi)有用數(shù)軸的方式把圖形畫出來(lái)。

如果初二孩子出現(xiàn)了數(shù)學(xué)成績(jī)下滑的問(wèn)題，家長(zhǎng)要幫助孩子建立學(xué)習(xí)自信心，并引導(dǎo)孩子循序漸進(jìn)地梳理知識(shí)點(diǎn)和解題方法，只有這樣才能穩(wěn)步提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

初二孩子數(shù)學(xué)成績(jī)下降正常嗎，家長(zhǎng)該怎么做

1、及時(shí)幫助孩子調(diào)整心態(tài)。最重要的是要調(diào)整學(xué)習(xí)方法，調(diào)整心態(tài)，愛上數(shù)學(xué)，雖然數(shù)學(xué)虐我千百遍，但我還是對(duì)數(shù)學(xué)如初戀，但要到達(dá)這種境界，前提是要嘗到解數(shù)學(xué)題的快樂(lè)，只有讓孩子在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)，收獲成就感，才會(huì)有興趣，不怕學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。

2、對(duì)于相關(guān)的概念和公式要牢記在心，融會(huì)貫通，這種問(wèn)題反映在三個(gè)方面：一是不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶，學(xué)完就忘，如果孩子不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練運(yùn)用呢？二是對(duì)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系，這樣就不能真正把學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái)。三是對(duì)概念的理解只是停留在文字表面上，對(duì)概念的變換情況重視不夠。

3、學(xué)會(huì)總結(jié)。要學(xué)會(huì)總結(jié)相似類型的題目，這不僅僅老師的事，孩子也要學(xué)會(huì)自己總結(jié)；很多學(xué)生刷很多的題目，天天刷題，但效果卻不盡人意，問(wèn)題就在于，雖然是在不斷地反復(fù)地做題，但卻沒(méi)有及時(shí)總結(jié)題目，久而久之，不會(huì)的題目還是不會(huì)，會(huì)做的題目也因缺乏對(duì)數(shù)學(xué)的整體把握，弄得一團(tuán)糟。

所以最好的方法是將題目越做越少，當(dāng)孩子會(huì)總結(jié)題目，有所分類的時(shí)候，孩子面對(duì)不同的題目，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會(huì)做時(shí)，孩子才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門。

4、注重培養(yǎng)考試經(jīng)驗(yàn)。重視每次考試，考試本來(lái)就是一門學(xué)問(wèn)，有些學(xué)生平時(shí)成績(jī)好，上課提問(wèn)什么都會(huì)，課下習(xí)題也都會(huì)，可一到考試，成績(jī)就不理想了，出現(xiàn)這種情況有兩個(gè)主要原因，第一考試心態(tài)不太好，容易緊張；第二是考試時(shí)間緊，總是不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

初二數(shù)學(xué)出現(xiàn)的常見問(wèn)題

（1）對(duì)于模型的理解不太深刻，不能正確地判斷出題目應(yīng)該運(yùn)用哪種模型。

（2）解題效率過(guò)低，不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成試題，不太適應(yīng)考試的節(jié)奏。

（3）對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上，做題常?？?，稍微變化一下的題目解不出來(lái)，不能做到舉一反三。