孩子初二了英語(yǔ)成績(jī)差怎么辦

處于初中階段的孩子初一是道坎、初二是個(gè)坡、初三是座峰。如果孩子沒(méi)有爬上初二的坡，那么在初三登峰時(shí)一定是非常困難的。隨著孩子初二的學(xué)習(xí)任務(wù)加重很多孩子無(wú)法及時(shí)適應(yīng)，尤其是英語(yǔ)成績(jī)一路下滑。那么，孩子初二了英語(yǔ)成績(jī)差怎么辦？

孩子初二了英語(yǔ)成績(jī)差怎么辦

1、掌握合適的學(xué)習(xí)方法

這對(duì)于初二的孩子來(lái)說(shuō)尤為重要，因?yàn)槌醵且粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)同時(shí)也是體現(xiàn)很多孩子成績(jī)究竟如何的一年。初二的孩子想要學(xué)好英語(yǔ)那么單詞就是第一個(gè)大關(guān)，在背單詞的時(shí)候是沒(méi)有捷徑可走的，所以這需要靠孩子的努力。除了單詞外，還要重視孩子英語(yǔ)的發(fā)音。

2、端正英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)英語(yǔ)肯定是沒(méi)有太多捷徑可走的，所以家長(zhǎng)要讓孩子意識(shí)到這方面。想要提高英語(yǔ)成績(jī)孩子需要努力學(xué)習(xí)，想要達(dá)到運(yùn)用自如的程度也需要下苦功夫。孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候最忌諱三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)這種學(xué)習(xí)模式，其實(shí)在英語(yǔ)語(yǔ)法方面，有很多方面都是與中文語(yǔ)句互通的，只是因?yàn)橥鈬?guó)人和中國(guó)人思維不同所以有些地方也不太一樣。

3、有重點(diǎn)地記憶單詞

英語(yǔ)是一個(gè)需要不斷積累知識(shí)的學(xué)科，第一點(diǎn)讓孩子搞定單詞是關(guān)鍵。所以家長(zhǎng)要督促孩子從現(xiàn)在開(kāi)始要背中考單詞，而且要提前背單詞，提前背不僅可以幫孩子復(fù)習(xí)鞏固之前學(xué)過(guò)的單詞而且還能提前備戰(zhàn)中考，節(jié)省了初三的復(fù)習(xí)時(shí)間。背單詞是一件比較枯燥的事情，所以一定要提高效率，在最短的時(shí)間背最重要的單詞。

4、邊復(fù)習(xí)邊記憶

孩子初二英語(yǔ)成績(jī)差，歸根結(jié)底還是初一的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢。單詞作為英語(yǔ)的重要知識(shí)一點(diǎn)也不能讓孩子犯迷糊。家長(zhǎng)要求孩子從現(xiàn)在開(kāi)始就選本單詞書(shū)趁早背起來(lái)，這樣的話(huà)可以復(fù)習(xí)到學(xué)過(guò)的單詞也能提早熟悉正在學(xué)和將要學(xué)的單詞。

5、詞匯量是閱讀的根本

學(xué)習(xí)英語(yǔ)要讓孩子學(xué)會(huì)閱讀，要重視詞匯的識(shí)記與應(yīng)用。記的時(shí)候要讓孩子注意按照發(fā)音去記并分類(lèi)記憶，比如說(shuō)到運(yùn)動(dòng)讓孩子把會(huì)想到的單詞都羅列一起，形成自己的思維導(dǎo)圖去記憶會(huì)更快。記憶是要注意反復(fù)回顧，讓孩子第二天學(xué)習(xí)新知識(shí)前要先回顧前一天學(xué)到的，第三天學(xué)習(xí)的時(shí)候要回故前一兩天學(xué)過(guò)的，以此類(lèi)推。

到了初二階段孩子英語(yǔ)差是有辦法補(bǔ)救的，在此之間孩子需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)、老師的教導(dǎo)和好的學(xué)習(xí)辦法，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握合適孩子的學(xué)習(xí)方法，才能更加有效的提高英語(yǔ)成績(jī)。