上課好動的孩子該怎么引導(dǎo)

孩子在上課時，老師一般都會一遍遍的強調(diào)課堂紀(jì)律，要求孩子不說話，認(rèn)真聽講，然而很多孩子在課堂上管不住自己，總是會出現(xiàn)交頭接耳的現(xiàn)象，老師多次提醒無果的情況下告知家長。

上課好動的孩子該怎么引導(dǎo)

培養(yǎng)孩子有規(guī)律地生活。每天要有作息制度，按時起床、進(jìn)餐、就寢。每天的活動要有秩序、有規(guī)律。

培養(yǎng)孩子注意力集中。對孩子來說，興趣是他干好一切事情的基本動力，對于自己感興趣的事情他會專心致志地去干。因此，家長可以教孩子下棋、畫畫等一些孩子感興趣的活動，以培養(yǎng)孩子的有意注意。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度。因為孩子已經(jīng)上學(xué)了，所以每天都有學(xué)習(xí)任務(wù)，如果課堂上不認(rèn)真聽，就會導(dǎo)致對書本知識一無所知，回去做作業(yè)就不知道如何下手了。所以，要告訴孩子，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才能表現(xiàn)得更棒。

養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。家長要告訴孩子上課前，先將書本提前預(yù)習(xí)一下，了解一下自己哪里不明白的地方，然后上課認(rèn)真聽，弄明白。上課時要認(rèn)真聽，跟著老師走，勤舉手回答，不懂得要做記錄，下課要勤于問。

對上課好動的孩子進(jìn)行相應(yīng)的專注力練習(xí)。家長可以在家里為孩子找一些訓(xùn)練專注力的方法，比如，填數(shù)字，填漢字，聽話接話等游戲，培養(yǎng)孩子的專注力。

孩子上課說話，小動作特別多，是什么心理

孩子可能對學(xué)習(xí)不感興趣。學(xué)習(xí)興趣是一種動力，是一種內(nèi)驅(qū)力，有了興趣，孩子在課堂上就會表現(xiàn)得積極主動；而沒有興趣，他就會感覺無聊。當(dāng)孩子不想聽不要聽時，就會想著找點“有趣”的事情做做。

受到周圍同學(xué)的影響。有些孩子并不是外向性格，上課愛動愛說話很可能是因為周圍同學(xué)的影響。有些孩子他們性格外向，總是能夠挑起讓大家都感到有想法、有興趣、有討論點的話題。在課堂上一群人也就開開心心的談?wù)?，而沒有顧及到自己所處的環(huán)境。

孩子不懂得規(guī)則遵守。或許在家里面孩子從來沒有考慮過自己說話有什么影響，而進(jìn)入學(xué)校之后，即使老師給孩子表明上課不能說話，但是他們的行為還是不受控制。因為內(nèi)心對于規(guī)則沒有一個較強的遵守觀念，當(dāng)然出現(xiàn)這樣的情況也是比較正常的，畢竟無知者無畏。

孩子想獲取更多的關(guān)注。往往低年級的孩子，他們的智商和能力還不夠，所以他們獲取關(guān)注的方式是比較笨笨的。當(dāng)他們認(rèn)為，在安靜的課堂上說話會獲取關(guān)注后，他們就很有可能這樣做。

自制力差。自制力就是自我控制的能力，孩子年齡小，自我控制的能力就比較低，表現(xiàn)在上課亂說話、做小動作，甚至隨意下位走動等。自控力是需要培養(yǎng)的，培養(yǎng)的過程也就是社會化的過程。

孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)，家長一定要這樣引導(dǎo)

家長要多跟老師聯(lián)系和溝通，及時去了解孩子在學(xué)校里面的情況，尤其是孩子上課時候的情況，如果發(fā)現(xiàn)了問題也要控制好情緒冷靜的跟孩子說，不能夠在發(fā)現(xiàn)問題以后就打罵孩子或者是體罰孩子，否則就會因為這樣而達(dá)不到想要的效果。

使孩子嘗到學(xué)習(xí)成功的快樂，增加信心。例如有的孩子語文好、數(shù)學(xué)差，做功課時讓他先做語文，而后才做數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)時也是先讓做簡易的題目。這樣做的目的是為了增加他的信心，使之獲得成功的樂趣。

調(diào)整對孩子的要求。家長要調(diào)整自己的對于孩子的要求，如果孩子不能達(dá)到90分，那么就要適時的降低要求85分即可，讓孩子不要在內(nèi)心產(chǎn)生太大的壓力。

鼓勵孩子參加課外活動。課外活動可以幫助孩子發(fā)展興趣愛好，增強自信心和社交能力。家長可以鼓勵孩子參加各種課外活動，例如體育運動、音樂藝術(shù)、科技創(chuàng)新等，讓孩子在學(xué)習(xí)之余也能享受生活的樂趣。