孩子初中成績(jī)不好怎么補(bǔ)救

初中是孩子打基礎(chǔ)的重要階段，很多孩子也是在這個(gè)時(shí)期進(jìn)去青春叛逆期，一些孩子彰顯個(gè)性，不愛(ài)學(xué)習(xí)，致使學(xué)習(xí)成績(jī)十分低下，中考對(duì)他們來(lái)說(shuō)十分困難，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，幫助孩子尋找學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子初中成績(jī)不好怎么補(bǔ)救

因?yàn)槌踔袑W(xué)習(xí)難度較大，基礎(chǔ)知識(shí)也比較重要，同時(shí)教材內(nèi)容也很復(fù)雜，如果學(xué)習(xí)成績(jī)不好，需要采取一些具體措施來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

首先要找到孩子成績(jī)差的原因是學(xué)習(xí)知識(shí)掌握的不好，還是沒(méi)有興趣？

其次，要合理的對(duì)孩子進(jìn)行幫助，不能揠苗助長(zhǎng)的方式。

然后，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。

另外，家長(zhǎng)可以嘗試多種學(xué)習(xí)方法，如閱讀、觀看教學(xué)視頻等，以幫助孩子更好地掌握知識(shí)。

還有，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子充分的關(guān)愛(ài)和支持，幫助孩子樹(shù)立信心，提高自尊心。

最后就是合理幫助孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天進(jìn)步一點(diǎn)。

初中孩子成績(jī)差的原因

1、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力：孩子可能沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)或沒(méi)有熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣?？梢院秃⒆右黄鹬贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子參加一些興趣班或活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：孩子可能沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，或者沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢詭椭⒆訉ふ疫m合自己的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、記筆記、做練習(xí)等，并鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成每天定時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大：孩子可能因?yàn)榧议L(zhǎng)或老師的要求過(guò)高，而感到學(xué)習(xí)壓力太大?？梢院秃⒆訙贤?，了解他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和感受，適當(dāng)減輕他們的負(fù)擔(dān)，讓他們有更多時(shí)間和精力去發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。

4、學(xué)習(xí)屢錯(cuò)屢犯，不會(huì)總結(jié)錯(cuò)因。不少同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中都沒(méi)有做到，從錯(cuò)題中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)的做法。沒(méi)有從錯(cuò)題中找到根本原因，就一味的認(rèn)知到是自己沒(méi)有掌握好這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于做錯(cuò)的題，中學(xué)生應(yīng)該要認(rèn)真的思考一下課題的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握的不夠清楚，還是因?yàn)樽约厚R虎或太過(guò)大意，做好分析之后，然后再做一遍加深印象印象，這樣一來(lái)做題的效率就會(huì)高很多。

5、基礎(chǔ)差。毫不夸張地說(shuō)，有些成績(jī)差的孩子，一學(xué)期結(jié)束了，課本都還是新的，幾乎看不出翻閱的痕跡。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子回歸教材，研究教材，搞好基礎(chǔ)知識(shí)是你搞好成績(jī)最重要的一步。

6、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確：孩子可能不知道自己要學(xué)什么或者學(xué)什么才是重要的?？梢院秃⒆右黄鹬贫▽W(xué)習(xí)目標(biāo)，并幫助他們理解學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性，家長(zhǎng)可以試試這幾種方法

讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義。很多孩子不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確，甚至有的孩子只學(xué)習(xí)老師教的那一部分，或者只是在課堂上保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，其他時(shí)間都被浪費(fèi)了，這時(shí)很可惜的，因?yàn)橹鲃?dòng)學(xué)和被動(dòng)學(xué)，效果不一樣，主動(dòng)學(xué)的孩子精神上是愉悅的，會(huì)事半功倍。

把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給孩子。父母要學(xué)會(huì)“權(quán)利下放”，即把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給孩子，比如讓他自己選擇學(xué)習(xí)的科目、自己選擇學(xué)習(xí)方式、自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等，父母只需要監(jiān)督就行，這樣監(jiān)督也是寬松的那種方式。當(dāng)孩子意識(shí)到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣時(shí)，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)了。

培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在孩子小時(shí)候，就要培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如放學(xué)回家休息了一會(huì)后，父母可以用溫和的語(yǔ)氣提醒，“你有作業(yè)嗎？”“今天老師講的新課你聽(tīng)懂了嗎？”等等。

創(chuàng)造有益的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，為孩子提供安靜、舒適、干凈的學(xué)習(xí)空間，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)的地方產(chǎn)生好感。

激勵(lì)學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)孩子去接觸各種文化、藝術(shù)、科學(xué)、自然等豐富多彩的知識(shí)，通過(guò)激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

幫助孩子克服困難。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)中遇到的困難，要及時(shí)幫助孩子解決，讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中的成就感，增強(qiáng)信心和動(dòng)力。