兒童聲樂有沒有必要學(xué)
聲樂藝術(shù),是一種審美的藝術(shù),不管什么歌曲,都緊緊圍繞著生活,圍繞著我們的情感;在歌曲中,我們體會著喜、怒、哀、樂等各種情緒,在潛移默化中,培養(yǎng)孩子一定的審美習(xí)慣和審美觀點(diǎn)。
兒童聲樂有沒有必要學(xué)
其實(shí)孩子從小學(xué)習(xí)聲樂并不是一定必要的,但是如果能夠讓孩子從小就開始學(xué)習(xí)聲樂對孩子來說一定是會有益處的。
孩子在年幼的時候時間利用不夠充分,大部分時間都是拿來發(fā)呆或者玩耍,少部分的孩子會沉浸在思考之中,這個階段的孩子如果我們加以啟迪,讓孩子通過聲樂學(xué)習(xí),進(jìn)入到音樂的世界中,對孩子自身也會有很大的提升的。
初步學(xué)習(xí)
孩子3-5歲是可以先初步的接觸聲樂,培養(yǎng)孩子的興趣,因嗓音稚嫩,氣息弱,發(fā)聲能力較差,音準(zhǔn)控制不夠好,此階段的學(xué)習(xí)一定不能急于求成,盡量的讓孩子產(chǎn)生一種節(jié)奏感即可。
中期學(xué)習(xí)
6-10這個年齡段,其聲帶發(fā)育相對穩(wěn)定,聲音逐漸清脆明亮,有一定的質(zhì)感,童聲音色鮮明。這個階段應(yīng)該以節(jié)奏、音準(zhǔn)、對歌曲的理解等諸方面加強(qiáng)對孩子的影響。
后期學(xué)習(xí)
11-15歲這個時期,兒童都要經(jīng)歷變聲期。男孩大約12-14歲,女孩大約13-15歲,聲音產(chǎn)生變化,但嗓音力度、音準(zhǔn)控制、技巧和表現(xiàn)能力均明顯增強(qiáng),可以系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)聲樂。
少兒學(xué)聲樂好嗎
首先:熟悉樂器,鍛煉協(xié)調(diào)力。聲樂學(xué)習(xí),會接觸一些基本的樂器演奏,增進(jìn)大腦和手指的靈活度。
其次:讓孩子熱愛音樂和生活。音樂是孩子未來一生都會接觸的,如果擁有對音樂基本的鑒賞能力,那么孩子可以更多的從中體驗(yàn)生活樂趣。
再次:培養(yǎng)孩子的音樂修養(yǎng)和藝術(shù)氣質(zhì)。
最后:對音樂深度學(xué)習(xí),會讓孩子擁有更多特長和技能。學(xué)習(xí)音樂,可以獲得最實(shí)用的音樂能力,為孩子的藝術(shù)創(chuàng)造力培養(yǎng)、藝術(shù)音樂、享受音樂等方面會有質(zhì)的提升。
孩子幾歲學(xué)聲樂最合適
七歲至十一歲是童聲的中期階段,也是童聲發(fā)育最穩(wěn)定的時期,可以說是童聲最好的階段,兒童從七歲開始就可以學(xué)習(xí)聲樂了。孩子越小,他們運(yùn)用自己的嗓音成分越多,只會用自己的嗓音一直唱到無法唱到的高度,他們不懂得利用混聲唱法進(jìn)行歌唱。
現(xiàn)在國外的很多聲樂教育家提出了兒童美聲的概念,它要求孩子們用帶有頭腔共鳴的假聲來歌唱。這對于孩子們的嗓音保護(hù),對孩子們將來的藝術(shù)成長是極其重要的。經(jīng)過這種訓(xùn)練的孩子的嗓音柔美,有穿透力,聲音的表現(xiàn)力強(qiáng)。嗓音不易疲勞,對于處于變聲期的孩子,尤為重要。
國外唱詩班對于孩子的聲音訓(xùn)練就是采用這種方法,這樣的聲音訓(xùn)練是非常有助于將來的聲音發(fā)展,有很多知名的歌唱家從小就是出身于唱詩班。同時七歲開始上學(xué)的孩子理解能力逐漸增強(qiáng),能夠?qū)W習(xí)一些聲樂技巧,并且基本上能對歌唱器官進(jìn)行控制,對聲音有一定的辨別力,對歌曲也有一定的理解能力和表現(xiàn)力,所以從七歲起開始學(xué)習(xí)聲樂是合適的。