高二了不想去學(xué)校怎么辦

這個(gè)世界上有很多不想做但又必須做的事情，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)恐怕上學(xué)就是其中之一吧！現(xiàn)在的高二孩子厭學(xué)是一個(gè)十分常見(jiàn)的現(xiàn)象，那么，高二了不想去學(xué)校怎么辦？

高二了不想去學(xué)校怎么辦

1、不要督促

鼓勵(lì)和信任孩子會(huì)做好，孩子就會(huì)做好的，要讓孩子知道讀好書(shū)是他的責(zé)任不是家長(zhǎng)的責(zé)任，前途和生活是屬于孩子自己的。父母如何愛(ài)孩子也不能代替孩子走他的人生路，告訴他讀書(shū)好和不好的人將來(lái)到社會(huì)上的等級(jí)差別，告訴他你對(duì)他百分百有信心只要他努力一點(diǎn)一定有優(yōu)異成績(jī)。

2、高二孩子厭學(xué)最好的方法是鼓勵(lì)

批評(píng)是孩子自信心最大的敵人，盡量強(qiáng)調(diào)孩子的優(yōu)點(diǎn)，忽略他的缺點(diǎn)，孩子的自信心才會(huì)提高。這點(diǎn)中國(guó)父母要好好向美國(guó)父母學(xué)習(xí)。中國(guó)父母以批評(píng)為主，美國(guó)父母以表?yè)P(yáng)為主，因此美國(guó)孩子自信心比中國(guó)孩子強(qiáng)。

3、讓孩子體會(huì)成功的高興

解決高二厭學(xué)的核心是解決焦慮，是一種條件性情緒，就是一學(xué)習(xí)自動(dòng)出來(lái)的煩躁情緒體驗(yàn)，這是在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中形成的，通過(guò)了解形成過(guò)程，調(diào)整不合理認(rèn)知，在心情平靜的狀態(tài)下體驗(yàn)高效學(xué)習(xí)的感覺(jué)，只要能體驗(yàn)成功，就可以解決孩子厭學(xué)問(wèn)題。

小孩厭學(xué)的原因

1、父母過(guò)高的期望給孩子造成了巨大的壓力

沒(méi)有哪個(gè)父母不重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要求孩子考高分也是較為普遍的現(xiàn)象?？墒沁^(guò)高的期望，不切實(shí)際的要求，很容易給孩子制造心理壓力。孩子害怕考試成績(jī)不理想，辜負(fù)了父母的期望，因而患得患失，找不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，繼而失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心

一些孩子，曾經(jīng)努力過(guò)，但仍然常常失敗，很少甚至沒(méi)有體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)，因而主動(dòng)放棄了努力，學(xué)習(xí)中舉起了白旗；另一些孩子，也曾經(jīng)取得過(guò)自認(rèn)為可以的成績(jī)，但是往往不如他人，因而很少得到老師和家長(zhǎng)的肯定或表?yè)P(yáng)，便逐漸喪失了自信心。

3、父母愛(ài)比較

孩子一旦學(xué)習(xí)不好，很多家長(zhǎng)就愛(ài)拿孩子和別人家的孩子作比較，錯(cuò)誤的認(rèn)為這樣可以激勵(lì)孩子，提升孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但事實(shí)卻恰恰相反，這種做法往往會(huì)起到讓孩子失去自信，產(chǎn)生自卑的反作用。

其實(shí)有效的激勵(lì)辦法，不是拿孩子和別人做橫向?qū)Ρ?，而是拿孩子現(xiàn)在的進(jìn)步和之前的自己做縱向?qū)Ρ?。我們要肯定和鼓?lì)孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步、細(xì)微的成長(zhǎng)，這樣可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。

總之，讓孩子出去走走，讓孩子多看看，多增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，思考一下，沒(méi)有知識(shí)能力，將來(lái)在社會(huì)上得不到重用，沒(méi)有很大的發(fā)展?jié)摿?，讓孩子感受一下社?huì)生活。

也可以讓孩子與你一塊去參加體力勞動(dòng)，讓孩子親身體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，也許這樣給孩子一巨大震撼，讓孩子放棄輟學(xué)念頭，重新開(kāi)始新的學(xué)習(xí)。