三年級(jí)孩子靜不下心怎么辦

有些孩子已經(jīng)上三年級(jí)了，但是做事還是三分鐘熱度，浮躁靜不下心來(lái)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也是采取了各種各樣的方法，但是效果并不是很好，家長(zhǎng)不要著急，要好好引導(dǎo)孩子。

三年級(jí)孩子靜不下心怎么辦

1、給到孩子一個(gè)良好的環(huán)境。根據(jù)孩子的性格，不要太安靜，也不要太嘈雜，家里人來(lái)人往，也是外部的干擾因素，不利于孩子靜下心來(lái)。

2、家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中，一定需要陪伴?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)就是手機(jī)不離身，嚴(yán)重的手機(jī)控，在孩子做某件事情的時(shí)候，說(shuō)是陪伴，還不如不在旁邊。一會(huì)兒看視頻，一個(gè)聽(tīng)語(yǔ)音，很?chē)?yán)重的分散了小孩子的注意力。

3、從孩子的某一特長(zhǎng)出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有好的方面，家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子的好的方面、特長(zhǎng)和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館。可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4、家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂(lè)，于是他下次會(huì)照樣去做的。

這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣。

5、要給孩子講明道理。孩子粗心往往是因?yàn)闆](méi)有充分認(rèn)識(shí)到粗心到底會(huì)給孩子自己帶來(lái)哪些危害，所以，我們家長(zhǎng)要給孩子講明道理，如果馬虎大意，會(huì)有哪些后果，讓孩子重視起來(lái)。

6、適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)。如果孩子出現(xiàn)了馬虎和粗心大意的情況，要適當(dāng)懲罰，但是，如果孩子有了進(jìn)步的話(huà)，就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，才能讓孩子增強(qiáng)信心和細(xì)心程度。

孩子寫(xiě)作業(yè)總是靜不下心來(lái)怎么辦

1、讓孩子提前做好心理上的準(zhǔn)備。在孩子開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)之前就告訴孩子自己會(huì)耐心的幫助他解決所有的難題，讓孩子不要擔(dān)心，不要害怕在作業(yè)當(dāng)中遇到的問(wèn)題，然后讓孩子做一下深呼吸。這樣子養(yǎng)成習(xí)慣，以后孩子以后一做深呼吸就會(huì)開(kāi)始提醒自己要靜下心來(lái)，要開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。

2、為孩子寫(xiě)作業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。家長(zhǎng)要為孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，幫助孩子把心靜下來(lái)，比如在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，讓他獨(dú)自一個(gè)人回房間寫(xiě)。

如果還是在客廳寫(xiě)的話(huà)就要把電視音樂(lè)都關(guān)掉，并且?guī)秃⒆影迅鞣N學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，比如書(shū)本，文具盒，字典，常用的簽字筆，并且家長(zhǎng)可以不用在旁邊看著孩子寫(xiě)作業(yè)，但是盡可能保持孩子寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境是安靜的。

孩子看書(shū)靜不下心來(lái)怎么辦

1、給孩子創(chuàng)造安靜的閱讀環(huán)境。閱讀環(huán)境是很重要的，在圖書(shū)館、書(shū)店，孩子們自然會(huì)拿起書(shū)安靜地閱讀，而在一個(gè)嘈雜的環(huán)境中，我們是極少看到有孩子閱讀的。對(duì)于想培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣的家長(zhǎng)，建議先帶孩子去圖書(shū)館看書(shū)。

2、給孩子制造親近書(shū)的機(jī)會(huì)。有的孩子不愛(ài)看書(shū)，不是不愛(ài)看，而是沒(méi)有找到愛(ài)看的書(shū)，家長(zhǎng)可以帶孩子去圖書(shū)館、書(shū)店，引導(dǎo)他們自己去尋找愛(ài)看的有益的書(shū)，經(jīng)常讓孩子挑挑自己愛(ài)看的書(shū)購(gòu)買(mǎi)。為孩子買(mǎi)回家的書(shū)，可以整齊地放在書(shū)架上，制造書(shū)店的氛圍。

3、家長(zhǎng)可以經(jīng)常與孩子聊聊書(shū)中的內(nèi)容，讓孩子介紹書(shū)中的人物、故事情節(jié)、自己的觀(guān)點(diǎn)看法等等，這樣既可以檢查孩子們看書(shū)的情況，又可以提高孩子們的思維及表達(dá)能力，激發(fā)他們看書(shū)的興趣。