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三年級(jí)孩子犯錯(cuò)屢教不改怎么辦

時(shí)間:2023-04-13 13:45類型:生活閱讀數(shù):1441

孩子上三年級(jí)了,難免會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,有的孩子犯錯(cuò)誤之后會(huì)立馬改正,但是有些孩子就有些冥頑不靈,犯錯(cuò)之后屢教不改,家長(zhǎng)有的時(shí)候說(shuō)的多了,還會(huì)出現(xiàn)厭煩的情況,家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子。

三年級(jí)孩子犯錯(cuò)屢教不改怎么辦

1、要給孩子樹(shù)立規(guī)矩?!皼](méi)有規(guī)矩不成方圓”,規(guī)矩就是家長(zhǎng)給孩子提前設(shè)定好的大方向,也是一種護(hù)欄,避免孩子受到傷害,也防止孩子因?yàn)闊o(wú)知隨意傷害別人。跟孩子確定好行事的邊界,做得好要有獎(jiǎng)勵(lì),做得不好,該懲罰的就要懲罰。

不要等到孩子做錯(cuò)了事情,家長(zhǎng)再來(lái)告訴孩子“這樣是不對(duì)的”。那個(gè)時(shí)候的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了壞習(xí)慣,很難糾正,也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的“事后諸葛亮”產(chǎn)生抵觸心理。

2、談?wù)労⒆拥母惺芎托枨蟆U驹诤⒆拥慕嵌热フ勊母惺芎托枨?,能讓孩子快速得到認(rèn)同感,為親子間的良性溝通打開(kāi)大門。

比如說(shuō),孩子不能按時(shí)回家,家長(zhǎng)可以說(shuō):“我也覺(jué)得正和朋友玩得高興的時(shí)候,讓你回家,對(duì)你來(lái)說(shuō)很不容易?!焙⒆佑X(jué)得被理解了,就很容易對(duì)家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉了。

3、和孩子討論,共同找出解決方法。與孩子平等溝通,共同探討問(wèn)題解決之法,不論是對(duì)增進(jìn)親子關(guān)系,還是鍛煉孩子解決問(wèn)題的能力,都很有幫助。這個(gè)時(shí)候,威嚴(yán)的家長(zhǎng)要先學(xué)會(huì)放下高高在上的態(tài)度才行。

4、不要去打罵孩子。教育孩子的方式有很多,我們家長(zhǎng)千萬(wàn)不要去打罵自己孩子。不僅起不到正向的作用,反而更加容易激起他們孩子的叛逆心理,表面上因?yàn)闆](méi)有父母的強(qiáng)權(quán)而屈服,實(shí)際上卻并不認(rèn)同父母的教育教學(xué)方式,最后反而更容易進(jìn)行養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣。

孩子的不良行為屢教不改,跟父母這些行為有關(guān)

1、某一方對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)度的偏袒。例如當(dāng)爸爸在教訓(xùn)孩子的時(shí)候,媽媽站出來(lái)幫孩子說(shuō)話。這個(gè)行為會(huì)嚴(yán)重地誤導(dǎo)孩子,他們會(huì)理所當(dāng)然地認(rèn)為,自己無(wú)論做任何事,都有媽媽出來(lái)幫自己撐腰,孩子就免除了后顧之憂。

2、父母雙方對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)。現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子過(guò)度溺愛(ài),當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,作為家長(zhǎng)卻沒(méi)有站出來(lái)進(jìn)行指責(zé),而是會(huì)無(wú)條件地袒護(hù)自己的孩子。在父母的袒護(hù)中,孩子接收不到任何外界的批評(píng)和教訓(xùn)。

3、家長(zhǎng)狠不下心來(lái)。有很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候都狠不下心來(lái)。孩子一哭鬧,家長(zhǎng)立馬就停下來(lái),轉(zhuǎn)而繼續(xù)哄自己孩子。這會(huì)讓孩子覺(jué)得哭鬧是自己的“免死金牌”,不管犯了什么錯(cuò),只要孩子“一鬧就管用”。

為什么孩子的壞習(xí)慣你怎么說(shuō)他都不改

1、孩子的自然表現(xiàn)。孩子的很多習(xí)慣在家長(zhǎng)看來(lái)都是壞習(xí)慣,其實(shí)是家長(zhǎng)錯(cuò)了,這只是孩子成長(zhǎng)階段的自然表現(xiàn),。家長(zhǎng)過(guò)分約束孩子的行為,反而不利于孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要允許孩子有成長(zhǎng)的不同表現(xiàn),只需適當(dāng)引導(dǎo)即可。

2、壞習(xí)慣比較難糾正。孩子養(yǎng)成了壞習(xí)慣之后,想要糾正過(guò)來(lái)就比較難了。家長(zhǎng)總是以命令的口吻要求孩子改正,而不能具體的實(shí)施辦法,孩子執(zhí)行起來(lái)就比較困難。家長(zhǎng)不妨換個(gè)方式,告訴孩子正確的做法,培養(yǎng)孩子正確的習(xí)慣。

3、給孩子立規(guī)矩需要一個(gè)過(guò)程。家長(zhǎng)給孩子立了規(guī)矩,就想要孩子馬上遵照?qǐng)?zhí)行,那是不可能實(shí)現(xiàn)的事情。培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣就是一個(gè)立規(guī)矩的過(guò)程,這期間有家長(zhǎng)和孩子的無(wú)數(shù)沖突和磨合,只有規(guī)矩起了作用,好習(xí)慣才會(huì)養(yǎng)成。