高中歷史考90分難嗎

孩子高中歷史成績不好，不知道能不能通過努力學(xué)習(xí)逆襲考到90分，我的建議是，當不知道如何學(xué)習(xí)能學(xué)好的時候，就回歸課本知識、做練習(xí)檢驗知識，基礎(chǔ)掌握到位，又有一定的實操，一般很容易就能將歷史成績提上去的。

高中歷史考90分難嗎

高考歷史考90分容易。因為高中歷史課程，在高二年級的時候，就已經(jīng)都學(xué)習(xí)完畢了。高三一整年的時間，都在進行著系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

學(xué)校及歷史老師們都在進行著系統(tǒng)化的歸納總結(jié)，并不斷的進行模擬化考試，學(xué)生在老師的千錘百煉之下，能考到90分的成績，已經(jīng)是非常容易的一件事了。

回答歷史大題的時候，要條理清晰?；卮疬x擇題時沒什么，但是回答大題的時候，一定要條理清晰，注意每條的布局，不要寫那么多，要注意看題，分析，不要一看這個問題自己回，就把自己背的全給寫上去，短小精悍才是正道，你老師肯定說過要標號，從政治，經(jīng)濟，文化，社會分方面來答題，這些是有必要的。

如果孩子是高一高二的學(xué)生，建議抽時間讀一些論文，看看人家是怎么分析問題的，歷史上并沒有固定的答案，不同的材料會得到不同的答案，觀點。

高中歷史成績差怎么提上去

1、抓時間軸，在中國近現(xiàn)代史的學(xué)習(xí)上，抓時間軸記憶更加有效，哪一段時間發(fā)生了什么，又對后續(xù)發(fā)生的事會產(chǎn)生什么樣的影響，通過時間記憶，可以一目了然。還可以通過輕松有趣的歌謠記憶，通過一些口訣可以更快的記下來知識，因為口訣或者歌謠讀起來順更方便去背，聽著有趣，更能吸引學(xué)生的樂趣。

2、要仔細讀書，課本是一切的基礎(chǔ)！不管你是死記還是活記，把考試大綱上的點一定要記得滾瓜爛熟！不要求的也要看，要能理解。你要嘗試橫向、縱向比較，與同時代的其他地方、與同一地方的不同時代做比較，不光要記憶理解還要有自己的思考，練習(xí)是不可少的，但要適量。

有空要和老師聊聊，他會給你更好的建議！有問題先自己努力思考，再想不到就去問！問清楚，不要怕！關(guān)鍵是實踐，千萬不要覺得晚，你覺得晚時卻是最早的時候。

3、多讀一些課外的歷史書籍，因為高中歷史如果專門掌握課本上的知識是完全不夠的，課本上的知識只是把基礎(chǔ)知識給梳理一下。要懂得思考，懂得從表象的歷史深入到歷史邏輯方面，許多高中生都普遍認為自己的歷史知識掌握的不錯，但是一做歷史選擇題就會出現(xiàn)成片的錯誤，其實高中歷史不在是考察簡單的課本知識，它主要考察學(xué)生的歷史思維。

高中歷史大題怎么拿高分

1、高中歷史大題作答的前提是，要先弄清楚涉及到的歷史人物、歷史事件、歷史時間，再聯(lián)系這段歷史所處年代的政治、經(jīng)濟、人文背景，最后再根據(jù)題目要求做答就很容易了。

大題的作答可不是寫得越多越好，高考的評分準則就是看關(guān)鍵詞，有了關(guān)鍵詞就有分。所以作答時候的結(jié)論觀點要力求精簡清晰，便于閱卷老師找到關(guān)鍵詞。

2、大題一定要看材料，一定要根據(jù)材料答，書本上即使沒有，也一定要從材料出發(fā)，再結(jié)合書本上的知識進行整合作答。

3、對重大歷史事件表有一個大致的認識，答題主要從政治、經(jīng)濟、思想、文化這幾方面答，發(fā)散思維，聯(lián)系古今中外。

學(xué)習(xí)高中歷史的方法

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的興趣。有些同學(xué)誤認為歷史就得死記硬背，這樣的學(xué)習(xí)效果截然相反。但是對學(xué)習(xí)歷史有興趣的人就會理解著去背，能夠把握歷史學(xué)習(xí)的要求。在我們生活中，人們談?wù)摰脑S多事情經(jīng)常和歷史有關(guān)，可能是古代，也可能是近代史或現(xiàn)代史，只要我們留心把它和書本的東西結(jié)合起來，就能對學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生興趣。

2、讀歷史教材?！伴喿x歷史教科書”需要“閱讀”目錄、序言、文本、插圖、材料、地圖、引文、筆記、思維問題和重大事件的年表。首先，在了解各章目錄和內(nèi)部聯(lián)系的基礎(chǔ)上，明確了本章所講的問題。第二，根據(jù)教材，分析歸納各個方面的幾點，每一個方面包括什么基本知識，并以簡潔的文字表達出來。第三，找出書中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵詞，明確什么是必須記住的，并抽出關(guān)鍵詞來增強記憶。

3、整理和整合歷史知識。針對歷史知識中比較瑣碎的問題，學(xué)生需要對所學(xué)的知識進行組織和整合，根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律，在教科書中整理出大量的史實，并將其簡化為歷史線索。建立骨干知識的結(jié)構(gòu)和知識之間的關(guān)系。

4、學(xué)會歷史的分析方法。學(xué)習(xí)歷史，目的不僅是掌握歷史知識、開闊視野，而且要學(xué)會歷史的分析方法，這樣就能系統(tǒng)地從歷史事件出發(fā)，用歷史的觀點分析問題、解決問題，就能從錯綜復(fù)雜的歷史變化中看到歷史發(fā)展的規(guī)律，看到歷史發(fā)展的必要性。

5、知老知新，善于思考。研究是基于歷史的記憶，所以不斷審查舊知識和新的歷史知識是必要的，這樣不僅可以增強記憶力，也可以鍛煉解決問題的能力。比如，突然想到了一個名詞或參與歷史上一個故事，應(yīng)該立即回憶教材的知識。

高中歷史如何記憶

1、聯(lián)想記憶法。利用識記對象與客觀現(xiàn)實的聯(lián)系、已知與未知的聯(lián)系、材料內(nèi)部各部分之間的聯(lián)系來記憶。例如：用聯(lián)想法記憶歷史年代淝水之戰(zhàn)發(fā)生于公元383年，通過淝可聯(lián)想到肥胖，由肥胖想到胖娃娃，而8字的兩個圓正好是胖娃娃的頭和身體，兩個3則是兩個耳朵。這樣一想就記牢了。

2、諧音記憶法。通過讀音的相近或相同把所記內(nèi)容與已經(jīng)掌握的內(nèi)容聯(lián)系起來記憶。例如：用諧音法記憶歷史年代：李淵618年建立唐朝，可記作：“李淵見糖（建唐）摟一把（618）”。

3、歸納記憶法。歸納記憶，是將所記憶內(nèi)容按不同屬性加以歸納，然后分門別類地記住這些內(nèi)容及其屬性。例如：用歸納法記憶中國近代史上發(fā)生的重大事件中國近代史（1840～1919）上發(fā)生的重大事件，可歸納為“五四三二一”來記憶。

4、對比記憶法（有些內(nèi)容可用圖表）。對比記憶，是將所要記憶的內(nèi)容通過對比的方法加以記憶。例如：用對比法記憶歷史事件及年代，公元前221年，秦始皇統(tǒng)一中國；公元221年，劉備建蜀。

高中歷史如何有效復(fù)習(xí)

1、尋找回答問題的規(guī)則和方法。學(xué)生應(yīng)該注意回答問題的規(guī)則和方法。做綜合題時，要準備兩套好的復(fù)習(xí)材料，一套高質(zhì)量的自測綜合試卷，另一套高質(zhì)量的專項培訓(xùn)，經(jīng)測試后用于相應(yīng)的強化。

2、根據(jù)教科書，掌握基礎(chǔ)知識。綜合復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為依據(jù)。綜合考試的成敗取決于對教材基礎(chǔ)知識的掌握，不要把更多的注意力放在練習(xí)上而不是課本上。離開最基本的，任何能力、技能是空中樓閣。它應(yīng)該從教材中構(gòu)建“樹形”知識體系，培養(yǎng)歷史思維。

3、歷史與理論相結(jié)合。歷史知識的回顧不應(yīng)局限于是列出事實，在教材中要注意對這些事實的評價，同時，要注意課外閱讀。歷史知識淵博，只要是簡單地理解和記憶課本上的知識，那只能得到簡單的歷史事實，所以便同時掌握教材的內(nèi)容，學(xué)生也應(yīng)該多讀一些相關(guān)的資料，深入分析了相關(guān)歷史事件發(fā)生的背景。