高考語(yǔ)文選擇題怎么提高

現(xiàn)今語(yǔ)文考試的題量大，分值高，一些學(xué)生往往因?yàn)榇痤}慢，最后考試結(jié)束的鈴聲響了還沒(méi)有答完，眼睜睜看著老師搶卷。開(kāi)局不利，情緒不佳，個(gè)別學(xué)生捶胸頓足，以致影響了其他科的考試。

高考語(yǔ)文選擇題怎么提高

1、論述類(lèi)文本閱讀選擇題

論述類(lèi)文本閱讀主要考察考生的邏輯思維和推理能力，因此，在了解題干之后，要找準(zhǔn)答題區(qū)間，一一對(duì)比選項(xiàng)。尤其要注意選項(xiàng)分句之間的邏輯關(guān)系， 比如因果關(guān)系里邊的強(qiáng)加因果，因果倒置，多因一果所導(dǎo)致的以偏概全等，再比如條件關(guān)系里邊的是充分關(guān)系還是必要關(guān)系，一定要考慮清楚再選擇。

錯(cuò)誤明顯的標(biāo)志是注意關(guān)聯(lián)詞，關(guān)系詞，關(guān)鍵詞。要相信自己的第一判斷，一旦做完，輕易不要改動(dòng)。否則思來(lái)想去，出錯(cuò)率既高，又浪費(fèi)時(shí)間。

2、實(shí)用類(lèi)文本閱讀選擇題

實(shí)用類(lèi)文本閱讀的兩道選擇題，和論述類(lèi)文本閱讀題型基本一致，難度略低，但更注重考察考生的概括能力和轉(zhuǎn)述能力。答題時(shí)找到原文的答題區(qū)間，要更細(xì)心周全地和選項(xiàng)做對(duì)比。其他的答題要求參考論述類(lèi)文本閱讀。

3、文學(xué)類(lèi)文本閱讀選擇題

文學(xué)類(lèi)文本閱讀只有一道選擇題，四個(gè)選項(xiàng)要從內(nèi)容和技巧兩方面來(lái)考慮。

首先，要注意小說(shuō)表達(dá)技巧的一些標(biāo)志性的詞語(yǔ)。如，人物的正面描寫(xiě)，側(cè)面描寫(xiě)，對(duì)比烘托等手法，情節(jié)上的伏筆鋪墊蓄勢(shì)等手法，環(huán)境上的渲染烘托等手法。通過(guò)看這些術(shù)語(yǔ)在文中是否出現(xiàn)，用的正確與否。來(lái)判斷選項(xiàng)的對(duì)錯(cuò)。

然后內(nèi)容上的思想情感，主要考察你對(duì)小說(shuō)的理解程度。做文學(xué)類(lèi)文本閱讀選擇題務(wù)必深入理解，多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，仔細(xì)觀察選項(xiàng)，判斷正誤。

4、文言文閱讀理解選擇題

文學(xué)文化常識(shí)題全靠平常的積累，高考前的每一套試卷里邊的文言文文學(xué)文化常識(shí)題，凡是以前自己沒(méi)有記過(guò)的，要有意識(shí)的積累。內(nèi)容理解，看你的文言文翻譯能力和細(xì)心程度了，相對(duì)論述類(lèi)文本閱讀和實(shí)用類(lèi)文本閱讀的選擇題，只要你能翻譯正確，反倒是比較容易判斷的一道選擇題。

如果文言文基礎(chǔ)比較薄弱，那就跟著感覺(jué)走吧，因?yàn)槲难晕牡姆g能力不是十天半月能提上去的，高考前時(shí)間有限，盡可能提高你能提高的科目分?jǐn)?shù)吧。

5、詩(shī)詞鑒賞題的選擇題

詩(shī)詞鑒賞題的選擇題也是從內(nèi)容情感和表達(dá)技巧兩方面來(lái)考察的。和文學(xué)類(lèi)文本閱讀一樣，先找出表達(dá)技巧方面的標(biāo)志性的詞語(yǔ)判斷正誤，然后再看內(nèi)容情感的表達(dá)。

高考語(yǔ)文選擇題答題技巧

1、采取排除法，“縮小包圍圈”。不一定要先去找答案，最好先排除迷惑選項(xiàng)。為什么呢？這是因?yàn)槊曰箜?xiàng)數(shù)量多，四個(gè)里面占了三個(gè)，錯(cuò)誤比較容易發(fā)現(xiàn)。容易排除的迷惑項(xiàng)排除掉了，迷惑項(xiàng)數(shù)量減少，檢查剩下的選項(xiàng)就要容易一些。這就是采取排除法，好比逐步“縮小包圍圈”。

2、選擇題當(dāng)直接選擇答案不確定時(shí)可以用排除法進(jìn)行選擇，排除掉最不可能的項(xiàng)就會(huì)知道答案了。而假如排除法也不能達(dá)到目的，可以暫時(shí)選擇一個(gè)你覺(jué)得最可能的答案，然后對(duì)該題目進(jìn)行標(biāo)記，繼續(xù)做下面的題目。

3、詞語(yǔ)運(yùn)用題是憑語(yǔ)感去選擇自己認(rèn)為的最佳答案，一般有兩種類(lèi)型：對(duì)詞義的理解，先拿你最會(huì)的詞語(yǔ)去排除，對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場(chǎng)合上的搭配。注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項(xiàng)。

4、最后試卷做完再反過(guò)頭來(lái)看這個(gè)題目。千萬(wàn)不可以一直停留在這個(gè)題目上面。因?yàn)楹竺婵赡苡性S多你會(huì)的題目，不能因?yàn)橐坏李}耽誤了后面的題目。

高考語(yǔ)文選擇題怎么提高，語(yǔ)文選擇題要看題目和答案之間的聯(lián)系，要通過(guò)題目找出他所給的線索。總的來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的高考語(yǔ)文是拉分王，主要是大語(yǔ)文時(shí)代的來(lái)臨。語(yǔ)文靠平時(shí)的積累，不是說(shuō)多做題就可以提高成績(jī)的，它需要一點(diǎn)一滴的積累堆沙成塔。     

高中語(yǔ)文怎么能提高成績(jī)

學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文，要習(xí)慣于記憶，更要習(xí)慣于理解

所有學(xué)生都清楚，語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要去背誦、記憶，這不假。但是在記憶之外，我們更需要去理解，不僅要知其然，還要知其所以然。如果我們總是習(xí)慣性地去記憶，卻不加以理解，那么即便我們記憶得再多，語(yǔ)文水平也不會(huì)有什么實(shí)質(zhì)性的提高。

學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文要在課本之外開(kāi)辟“第二戰(zhàn)場(chǎng)”

很多時(shí)候，同學(xué)們總是將語(yǔ)文學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地局限于學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本，除了課本上的東西，別的都不去記憶、不去理解。其實(shí)這種學(xué)習(xí)理念是很片面的，我們的語(yǔ)文課本由于篇幅所限，它所收錄的課文只是語(yǔ)文海洋中的一滴水，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)局限于課本，無(wú)異于自縛手腳。

多做語(yǔ)言應(yīng)用題

對(duì)于病句，成語(yǔ)運(yùn)用，語(yǔ)言銜接等語(yǔ)用題，多做，多研讀，找出規(guī)律，總結(jié)典型題，結(jié)成集子，反復(fù)翻看。

堅(jiān)持每天小記憶

或早上或晚上或中午，或課間，幾分鐘時(shí)間，讀文化常識(shí)，讀成語(yǔ)，讀詞意解詩(shī)等，凡是能在短時(shí)間讀的都可以。

多讀好文章

自認(rèn)為的，老師推薦的，同學(xué)都讀的文章就是好的多讀讀，挑選部分文章，針對(duì)反映中國(guó)傳統(tǒng)文化，反映人們常思考的人生道理的，熟讀成誦。找一些優(yōu)秀學(xué)生作文反復(fù)讀，背誦七八篇，記其結(jié)構(gòu)，思路，思想甚至語(yǔ)言。

該記憶的，必須記死

提倡死記硬背，必背誦的課文，別說(shuō)理解的多好，必須記死，滾瓜爛熟，會(huì)默寫(xiě)。就這還不能保證考試時(shí)都能寫(xiě)出來(lái)寫(xiě)對(duì)。必記字詞也一樣，三天兩頭記。就是該你記住的，沒(méi)有方法，記好了，記熟了，就是方法，熟能生巧，巧就是方法。

語(yǔ)文學(xué)不好的原因

1、缺乏基礎(chǔ)知識(shí)積累

比如漢語(yǔ)拼音，字詞解釋?zhuān)烧Z(yǔ)等，這些都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。這一塊的知識(shí)是靠長(zhǎng)期積累的，所以當(dāng)遇到不明白的地方時(shí)，一定要去查字典，問(wèn)老師和同學(xué)，從而達(dá)到厚積薄發(fā)的效果。

2、閱讀理解能力薄弱

在閱讀文章時(shí)，建議先認(rèn)清文體。因?yàn)椴煌奈捏w代表不同的知識(shí)體系。常見(jiàn)的文體有記敘文，議論文，說(shuō)明文。應(yīng)按照文體去思考問(wèn)題。

3、文學(xué)素養(yǎng)的不足性

如果你從小就沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，到了初中、高中后，隨著語(yǔ)文考試閱讀和作文分值的提高，你的缺點(diǎn)被越放越大，成績(jī)也就越來(lái)越差。

4、掌握不了語(yǔ)文答題真諦

語(yǔ)文學(xué)習(xí)，尤其是現(xiàn)代文閱讀，需要掌握一定答題技巧的，需要具備命題者思維和反命題思維，需要具備邏輯性、嚴(yán)密性、人文性、歷史性、哲學(xué)性、文學(xué)性等。

語(yǔ)文成績(jī)不好如何提高

1、閱讀，增加知識(shí)面

博覽群書(shū)是培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之一，大量閱讀可以增加知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)語(yǔ)感，提升理解能力。語(yǔ)文知識(shí)儲(chǔ)備包括詞匯語(yǔ)句的儲(chǔ)備，寫(xiě)作素材的儲(chǔ)備，寫(xiě)作技巧與構(gòu)思的儲(chǔ)備等。大量閱讀還可以豐富想象力和創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)獲得智慧。

2、背誦，強(qiáng)化節(jié)奏感

背誦經(jīng)典語(yǔ)句，背誦經(jīng)典名篇是培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分。比如背誦經(jīng)典詩(shī)詞，可以培養(yǎng)厚重的文化底蘊(yùn)，增加音律節(jié)奏。背誦經(jīng)典的散文，可以培養(yǎng)感受力，增強(qiáng)表達(dá)能力。