復(fù)讀生不能報(bào)哪些大學(xué)

高考是一場(chǎng)選拔性考試，很多孩子在考試時(shí)出現(xiàn)落榜的現(xiàn)象，一些孩子落榜后想通過復(fù)讀再次進(jìn)行高考，這也是可以的，但是復(fù)讀生再次參加高考時(shí)，可能會(huì)有一些特殊院校對(duì)招收復(fù)讀生有一定的限制。

復(fù)讀生不能報(bào)哪些大學(xué)

絕大多數(shù)院校和專業(yè)，對(duì)復(fù)讀生和應(yīng)屆生沒有區(qū)別。復(fù)讀生不用太擔(dān)心，基本上絕大多數(shù)大學(xué)，都不會(huì)歧視復(fù)讀生。

極個(gè)別的學(xué)校和專業(yè)，不招復(fù)讀生。在高考招生中，不招收復(fù)讀生的院校類型及情況有：軍事院校、武警院校、國(guó)防生、大部分高校保送生、自主招生以及部分院校（專業(yè)），這些院校明確規(guī)定不招收復(fù)讀生。

復(fù)讀應(yīng)該怎么做把成績(jī)提上去

制定合理的復(fù)讀計(jì)劃：在復(fù)讀期間，需要制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、時(shí)間安排和復(fù)習(xí)內(nèi)容等。同時(shí)，還需要根據(jù)自己的實(shí)際情況和弱項(xiàng)制定有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

找準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié)：在復(fù)讀期間，需要找準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)充和提高。可以通過做題、聽課、請(qǐng)教老師等方式來加強(qiáng)自己的薄弱環(huán)節(jié)。

多做真題和模擬題：在復(fù)讀期間，需要多做真題和模擬題，熟悉考試形式和出題規(guī)律，提高解題能力和應(yīng)試能力。

注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握：在復(fù)讀期間，需要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，因?yàn)楦呖伎疾斓氖腔A(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力?？梢酝ㄟ^課外閱讀、參加學(xué)科競(jìng)賽等方式來加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

復(fù)讀生成績(jī)提不上來怎么辦

復(fù)讀生要想提高成績(jī)，必須明確目標(biāo)，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，做好高考失敗的整體分析。并根據(jù)考試的情況來判斷自己掌握了哪些知識(shí)點(diǎn)或哪些不熟練，在這個(gè)基礎(chǔ)上，去加強(qiáng)和有針對(duì)性的補(bǔ)救措施。

高考失敗后，復(fù)讀生應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定適合自己的個(gè)性化復(fù)習(xí)計(jì)劃，并時(shí)不時(shí)提醒與自己競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練提高理解和應(yīng)用能力，放棄自我拋棄的心理和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度，有足夠的決心和信心。

只有找出失敗的原因，彌補(bǔ)弱點(diǎn)，學(xué)習(xí)重要的知識(shí)模塊和知識(shí)點(diǎn)，才能確定自己的復(fù)讀目標(biāo)，通過這次高考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，提高弱項(xiàng)是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素，所以需要分配更多的時(shí)間去提高，一定要正視問題，積極解決。否則，這些問題將永遠(yuǎn)成為每一次發(fā)揮的絆腳石。