初中幾何圖形計(jì)算公式大全

　　初中幾何圖形計(jì)算公式大全是哪些？在初中數(shù)學(xué)的幾何部分，有很多定理需要背誦和理解，但通常我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)是零散的，不利于記憶！這里有一些初中三年比較重要的幾何定理。

　　【初中幾何圖形計(jì)算公式大全】

　　一、點(diǎn)、線、角

　　點(diǎn)定理：通過兩點(diǎn)只有一條直線

　　點(diǎn)定理：兩點(diǎn)之間的最短線段

　　角定理：相同或相等角的補(bǔ)角相等

孩子在上學(xué)期間，除了要好好學(xué)習(xí)外，也要搞好社交，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是十分重要的。然而一些孩子因?yàn)樾愿駜?nèi)向或不會(huì)社交等原因，出現(xiàn)不愿和同學(xué)交流，被同學(xué)孤立等現(xiàn)象，長(zhǎng)此以往，不但不利于孩子成績(jī)的提高，也不利于孩子身心的發(fā)展。

初中生不愿意和同學(xué)交流怎么辦

接觸社交場(chǎng)合：鼓勵(lì)孩子多參與社交活動(dòng)，如參加課余班、社會(huì)實(shí)踐等，在社交中培養(yǎng)自己的交往能力。

提高自信心：積極鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，如擔(dān)任小組長(zhǎng)、主持學(xué)生會(huì)活動(dòng)等，讓孩子得以感受到自己的價(jià)值和能力。

加強(qiáng)溝通：家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)關(guān)注孩子，與孩子多交流，建立親密關(guān)系，鼓勵(lì)孩子多與他人交流，多向他人請(qǐng)教、尋求構(gòu)建關(guān)系。

練習(xí)表達(dá)：可以和孩子一起交流、練習(xí)各種表達(dá)方式，如發(fā)言、演講、寫作等。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不只要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，也要關(guān)注孩子的社交，有些孩子在學(xué)校中不會(huì)社交，被其他同學(xué)鼓勵(lì)，也有些孩子與同學(xué)產(chǎn)生矛盾，不知該如何化解，這些都會(huì)影響孩子的情緒，最終導(dǎo)致孩子叛逆和厭學(xué)的產(chǎn)生。

初中女生和同學(xué)有矛盾怎么辦

1、保持冷靜：首先，保持冷靜，不要讓情緒升級(jí)。沖突可能會(huì)讓人情緒激動(dòng)，但保持冷靜有助于更好地解決問題。

2、知道事情的真相。聽孩子講述事情的完整經(jīng)過，不要過早下結(jié)論或偏袒一方。

3、溝通提供解決方案，問孩子有何解決方案，并幫助孩子評(píng)估可行性。如果他們無法想出任何解決方案，請(qǐng)?zhí)峁┙ㄗh或思路，但不要強(qiáng)行解決問題。

4、促進(jìn)溝通，鼓勵(lì)孩子與同學(xué)直接溝通，以解決問題。當(dāng)然，你可以提供支持和引導(dǎo)，幫助孩子致力于解決問題的方案。

隨著手機(jī)的不斷普及，孩子使用手機(jī)的機(jī)會(huì)越來越多，因?yàn)楹⒆油媸謾C(jī)時(shí)間太長(zhǎng)，導(dǎo)致的近視、沉迷等問題越來越常見，正確引導(dǎo)孩子使用手機(jī)，成為家長(zhǎng)們亟待解決的問題。

初中學(xué)生玩手機(jī)上癮怎么辦

合理地控制孩子運(yùn)用的時(shí)間。家長(zhǎng)直接制止孩子玩肯定是不行的，這樣只會(huì)讓孩子愈加沉迷其間，所以我們要合理地控制孩子玩的時(shí)間，適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)便于孩子觸摸圈子之外的東西。比方一天只能玩1個(gè)小時(shí)，不準(zhǔn)玩游戲，時(shí)間一到，必須上交。

培育孩子其他愛好。關(guān)于初中生玩手機(jī)上癮的狀況，家長(zhǎng)也不要太著急，漸漸幫孩子戒掉。能夠試著渙散初中孩子的注意力，譬如給孩子組織一些愛好班，學(xué)習(xí)畫畫舞蹈等課外愛好?；蚴菐Ш⒆拥綉敉馊セ顒?dòng)，讓孩子交朋友，漸漸培育孩子的各種其他愛好。

多進(jìn)行正面引導(dǎo)。通過適當(dāng)?shù)姆绞剑瑥恼嬉龑?dǎo)孩子合理運(yùn)用手機(jī)。我們都知道，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既有關(guān)于學(xué)習(xí)生活有利的積極影響，一起又有或許存在負(fù)面的影響，使得孩子放松了學(xué)習(xí)，養(yǎng)成壞毛病。我主張家長(zhǎng)要從正面去引導(dǎo)，教育孩子正確運(yùn)用手機(jī)。讓孩子只把手機(jī)當(dāng)作是查資料、作通訊的東西。

培育自制力。根絕不是好辦法，能夠制定一個(gè)方案，什么時(shí)刻能夠玩，到了時(shí)刻有必要收回，這個(gè)底線和準(zhǔn)則一定要堅(jiān)持。不必嚴(yán)厲，溫文而堅(jiān)決。而這個(gè)方案的制定讓孩子來定，這也是對(duì)孩子自控力的培育。

住校對(duì)很多孩子來說是一個(gè)難題，一些初高中的孩子無論如何都不愿住校，家長(zhǎng)十分擔(dān)心，既擔(dān)心強(qiáng)制住校影響孩子心理，又擔(dān)心走讀會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)，其實(shí)住校對(duì)孩子來說有好有壞，面對(duì)孩子的請(qǐng)求，家長(zhǎng)還是要根據(jù)個(gè)人情況，審慎作出決定。

初中住校和不住校的利弊

對(duì)于初中孩子住校還是不住校，需要根據(jù)個(gè)人情況和家庭環(huán)境來綜合考慮。以下是一些利弊分析：

住校優(yōu)勢(shì)：

獨(dú)立生活：住校讓孩子有機(jī)會(huì)獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)照顧自己，包括洗衣服、整理房間、規(guī)律作息等。

學(xué)習(xí)社交：住校是一個(gè)集體生活，孩子們可以從中學(xué)習(xí)如何與不同背景、不同性格的人相處，提高社交能力和合作精神。

手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，一些孩子進(jìn)入初中后，向家長(zhǎng)要求買手機(jī)，此時(shí)家長(zhǎng)一定要慎重作出決定，因?yàn)槌袊?guó)的孩子自控能力還是比較差的，手機(jī)中五花八門的功能，對(duì)孩子形成很強(qiáng)的吸引力，孩子很容易沉迷其中，影響學(xué)習(xí)和生活。

初中孩子該不該買手機(jī)

最好不要過早給孩子買手機(jī)。

不可否認(rèn)手機(jī)具有一些正面的方向，互聯(lián)網(wǎng)上的知識(shí)十分廣泛，孩子只需要用手機(jī)一搜就能發(fā)現(xiàn)。但手機(jī)同樣有很多吸引引誘孩子的地方，容易分散孩子的注意力。

十二三歲的孩子自我控制能力還不健全，玩手機(jī)會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。

若孩子上學(xué)離家遠(yuǎn)，為安全考慮也可以買個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的老人機(jī)，能接打電話就行。不能說家里經(jīng)濟(jì)條件好就給孩子買幾千元的手機(jī)，讓他在學(xué)校形成攀比心理。

很多孩子在上學(xué)期間喜歡看小說，小說的種類比較多，如果孩子經(jīng)常看優(yōu)秀的小說作品，家長(zhǎng)要積極鼓勵(lì)，如果孩子看的是一些充滿糟粕的小說，家長(zhǎng)則要對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，如言情類的小說，有些情節(jié)不但影響孩子的心理健康，也會(huì)影響孩子三觀的樹立等。

初中生能看言情小說么

初中生讀言情小說應(yīng)該是弊大于利。

孩子愛讀書，讀好書，能豐富孩子語(yǔ)庫(kù)，增長(zhǎng)見識(shí)，提高閱讀水平等，但言情小說應(yīng)該不屬此列，首先初中生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，看小說必定花費(fèi)一定時(shí)間，要么犧牲學(xué)習(xí)時(shí)間要么犧牲休息時(shí)間。而且言情小說一般故事性強(qiáng)，會(huì)誘惑孩子在一段時(shí)間內(nèi)專注于此而放棄其它，極不利于孩子學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。

其次快餐類的言情小說故事千篇一律，有些內(nèi)容還粗俗不堪，不但對(duì)孩子沒什么幫助反而對(duì)孩子成長(zhǎng)有害。因此合理安排時(shí)間，選擇好的書來讀，才是正確選擇。

初中孩子沉迷言情小說怎么辦