10歲男孩不寫作業(yè)怎么辦

生活中有不少孩子一提到玩，就兩眼放光，跟打了雞血似的；一提到寫作業(yè)，就是一副沒精打采的樣子，其實要想改變一個不努力的孩子，光靠說教，打罵都是沒有什么效果的，弄不好還會容易引起孩子的逆反心理，天天跟你對著干，跟你唱反調(diào)。此時要解決的孩子學習上不主動的問題，這是最關(guān)鍵的，是決定性的因素。

10歲男孩不寫作業(yè)不聽話怎么辦

1、家長不要放棄指導孩子作業(yè)，不要認為孩子不做作業(yè)就是不思進取，或者不務(wù)正業(yè)，或者前途無望。孩子未來還有很長的路要走，一路都需要家長的陪伴才能走好。  

2、給孩子限定較寬裕的作業(yè)完成時間。家長要根據(jù)題目量和題目難度，合理給孩子限定完成作業(yè)的時限。這樣有助于孩子養(yǎng)成良好學習的習慣。  

3、俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。所以對于有拖延癥的孩子，應(yīng)該規(guī)定好寫作業(yè)的時間，如果正常半小時可以寫完，剛開始可以要求50分鐘內(nèi)寫完即可。之后再把要求提高至半小時。

4、適度監(jiān)督。在孩子寫作業(yè)前，將當天的作業(yè)單進行過目，然后再給孩子做好安排，找出相關(guān)書籍和孩子要完成的作業(yè)。作業(yè)要一門一門的做，孩子寫好一門然后檢查完成了再做下一項。

如今不寫作業(yè)的情況已經(jīng)成為了眾多孩子的“通病”?，F(xiàn)在的孩子普遍不愛學習，不寫作業(yè)。面對這種情況，家長要學會反思，檢討自己是否起了不好的帶頭作用，并及時的改變，努力成為孩子的榜樣，才能更好的引導孩子學習。

10歲男孩不寫作業(yè)怎么辦

第一，試著理解孩子的成長特性。應(yīng)該說這個年齡段的孩子都是貪玩的，而且自制力特別差，尤其是男孩子。在很多行為習慣上，都不能很好的約束自己。這是成長的必經(jīng)階段，作為家長首先要理解，不必過于苛責和驚慌，孩子只是愛玩，還不會管理和分配自己的時間，不是什么罪大惡極的行為。  

第二，關(guān)注孩子的心理需求。作為家長，不能只注重孩子的學習成績，尤其是常年不能給予孩子陪伴的父母，更應(yīng)該關(guān)心孩子身心的健康發(fā)展，了解他們內(nèi)心的想法和渴望，有些孩子可能是想通過父母在意的某一方面來引起他們的注意，從而得到更多的關(guān)心。 

第三，家長表達自己的情緒?？吹胶⒆幽ゲ浒胩觳粚?，我們內(nèi)心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過發(fā)脾氣和嘮叨的方式去向孩子發(fā)泄。我們可以表達自己的擔心，表達自己愿意和孩子一起解決目前這種困難的意向，通過真誠的溝通來建立和孩子之間的歸屬感。

第四，多給孩子鼓勵和肯定。當孩子表現(xiàn)出進步的時候，我們一定別忘了及時鼓勵孩子。甚至可以反過來，讓孩子監(jiān)督自己需要改進的地方，讓孩子反客為主，更有積極改變的欲望。

孩子步入校園之后，老師都會給她們預留一些作為讓她們回家鞏固課堂知識，對新知識進行預習，但是有些孩子卻因為某些因素，不愿意寫作業(yè)，無論家長在一旁催促說教多少遍，孩子都是無動于衷。

10歲女孩不寫作業(yè)怎么辦

1、向孩子詢問不寫作業(yè)的原因。如果孩子經(jīng)常不寫作業(yè)，家長要跟孩子耐心地溝通，而不是把孩子責罵一通或者暴揍一頓。因為這些做法不能讓孩子明白自己錯在哪里，也不能教會孩子如何高效完成作業(yè)，甚至會導致孩子更加抗拒寫作業(yè)，親子關(guān)系也會變得更加疏遠。

而且，孩子不寫作業(yè)的原因也比較多。有些孩子可能是覺得已經(jīng)聽懂了課上的內(nèi)容，沒有必要再寫作業(yè)；有些孩子可能是沒聽懂老師的講課內(nèi)容，不會寫作業(yè)。針對不同的原因，家長要采取不同的應(yīng)對措施，所以，家長要耐心地向孩子詢問不寫作業(yè)的原因。

2、陪著孩子一起寫。在家寫作業(yè)是十分孤獨的事，就算家長勉強孩子寫作業(yè)，孩子也只會應(yīng)付。如果做家長的在這個時候可以陪伴著孩子一起寫作業(yè)，就算家長只是在孩子旁邊簡單的坐著，也能夠幫助孩子快速的進入學習狀態(tài)。

孩子成長的每一步都需要陪伴，包括寫作業(yè)的時候也是如此。家長陪伴孩子寫作業(yè)，不僅可以監(jiān)督孩子還可以在孩子遇到困難的時候，幫助孩子。除此之外，對培養(yǎng)親子感情也有很大的幫助。

每個家長都希望孩子學習好，無論是國外的家長還是國內(nèi)的家長。然而現(xiàn)在的孩子往往很容易有厭學的情緒，而且年齡越來越大，孩子也越來越喜歡玩不喜歡學習，那10歲孩子厭學怎么辦不寫作業(yè)怎么辦？

10歲孩子厭學怎么辦不寫作業(yè)怎么辦

1、要分析一下孩子是上課沒有聽懂老師講的內(nèi)容不會寫作業(yè)，還是不知道老師留的什么作業(yè)。這種情況可以和老師溝通想辦法幫助她把應(yīng)該在學校學的知識弄懂弄會。如果是太貪玩養(yǎng)成了不想寫作業(yè)的習慣。家長就要督促她放學后先做完作業(yè)再到外面玩。

2、家長更加耐心，更加用心的去鼓勵她們表達自己的想法，并接納的心態(tài)來傾聽，家長以平等交流的態(tài)度多問問，跟孩子主觀感受有關(guān)的問題，并建立良好的親子關(guān)系，接納型的傾聽多肯定多正面回應(yīng)在交流中。

無論孩子回答的是什么，都要秉著接納的心態(tài)去傾聽更不要打斷她的表達。更不能用反問質(zhì)問的語氣問孩子，不要急于糾正她的錯誤的想法，多聽少說，靈活運用正向的肢體語言，比如說摸摸她的頭啊，給一個大大的擁抱啊等等。

3、她們正處于童年時期以玩和游戲為主，但是我們也要進行適當引導，告訴她們?nèi)绻麑懲曜鳂I(yè)在玩，必須明確態(tài)度，其次可以使用正強化法就是如果寫的作業(yè)不錯可以相應(yīng)的獎勵，但是要適度。

10歲孩子不寫作業(yè)，回到家就是玩，一跑出去就不見影，還有的孩子不出去玩，但他玩手機，看電視，一看就看很長時間，家長也很忙，就只能提醒孩子，但孩子往往是不會聽的，那么，家長要怎么教育孩子寫作業(yè)呢？

10歲孩子不寫作業(yè)怎么辦

現(xiàn)在的孩子都不愿意寫作業(yè)，到了家里就是玩兒的世界了，你的孩子已經(jīng)十歲了，沒有好的習慣怎么會有好的成績，家長要管理好孩子，督促孩子寫作業(yè)，學校有老師，家中有家長，要配合好，習慣是培養(yǎng)出來的，要讓孩子改變這種習慣，按時完成作業(yè)，成績就會好的。

如果10歲孩子不寫作業(yè)，你就不要強迫他去寫了，因為這種被動的寫出來的效果也不會很好，你可以把他作業(yè)收起來告訴他，從今以后不用他再寫作業(yè)了。

去學校讓老師解決他不寫作業(yè)的問題，而且你要在私下跟老師溝通好，一定要嚴厲的批評他，這樣下次他回來就知道主動寫作業(yè)了。

在孩子寫作業(yè)之前，我們要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時間，比如數(shù)學可能半小時完成，語文可能1小時完成。給孩子留出充足的時間，讓孩子完成作業(yè)。孩子在規(guī)定時間之前完成作業(yè)，可以自由地玩一會兒。孩子在規(guī)定時間之后完成作業(yè)，要分享一下原因，幫助孩子提高效率。

孩子已經(jīng)上初二了，還整天只知道玩，不管是在學校，還是在家里，都不講寫作業(yè)的事，好像根本沒有布置作業(yè)似的，不管家長再怎么催促，孩子都不搭理，一心只想著看電視，玩游戲。那么初二男孩不寫作業(yè)怎么辦？

初二男孩不寫作業(yè)怎么辦

1、讓孩子做好準備

在孩子寫作業(yè)之前，我們需要讓孩子做好準備工作。之所以孩子會因為寫作業(yè)緊張，大部分原因就是他們還沒有做好準備。就好像我們參加公司的年會時，忽然沒有征兆的把我們叫上了臺做演講，我們肯定也會慌。我們要讓孩子消除恐懼感，有準備才能夠減少焦慮。

2、鼓勵孩子去寫作業(yè)

我們是需要鼓勵孩子去寫作業(yè)的，而不是用一種嚴厲的方式逼迫孩子寫作業(yè)。當孩子作業(yè)做的比較不錯的時候，我們可以對他們進行一番夸贊。這個時候我們不需要吝嗇，該怎么說就怎么說。讓孩子知道做作業(yè)也是一件快樂的事情，而不是一種壓力。時間長了孩子就不會對作業(yè)焦慮了，這就是一種很神奇的心理變化。

隨著社會的壓力越來越大，孩子的學習任務(wù)也隨之增多，以至于讓他們喪失了對學習的興趣，只顧眼前的舒適，每天放學回家就只顧著玩耍，根本想不到作業(yè)這回事。作為父母如果想解決這個問題，就需要穩(wěn)定好情緒，多多引導。那么，九歲男孩不寫作業(yè)只知道玩怎么辦呢？

九歲男孩不寫作業(yè)只知道玩怎么辦

1.改變措辭和態(tài)度

我們希望孩子能夠把作業(yè)寫完，但是很有可能我們的說話方式不對。我們會告訴孩子別磨蹭，快點寫，如果你寫不完的話，今天就不止睡覺，或者會說如果你寫不完的話就怎么怎么樣，但其實我們可以換一個方式，或者換一種語言和孩子溝通。

我們要讓孩子知道，如果孩子今天寫不完，那么孩子這些作業(yè)就會拖到明天，等到明天以后，孩子的作業(yè)會拖到后天，這樣越積越多，所以我們要好好的和孩子說話，當我們擁有好的態(tài)度和孩子說話的時候，我相信這件事情也能被很好的解決。可能有時候我們會兇巴巴的和孩子說話，所以我們可以把孩子叫到那里，和孩子好好的聊一聊，我相信這樣更能深入孩子的心，更能讓孩子知道應(yīng)該如何去做。

2.父母以身作則