10歲女孩不寫作業(yè)怎么辦

孩子步入校園之后，老師都會(huì)給她們預(yù)留一些作為讓她們回家鞏固課堂知識(shí)，對(duì)新知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，但是有些孩子卻因?yàn)槟承┮蛩兀辉敢鈱懽鳂I(yè)，無論家長(zhǎng)在一旁催促說教多少遍，孩子都是無動(dòng)于衷。

10歲女孩不寫作業(yè)怎么辦

1、向孩子詢問不寫作業(yè)的原因。如果孩子經(jīng)常不寫作業(yè)，家長(zhǎng)要跟孩子耐心地溝通，而不是把孩子責(zé)罵一通或者暴揍一頓。因?yàn)檫@些做法不能讓孩子明白自己錯(cuò)在哪里，也不能教會(huì)孩子如何高效完成作業(yè)，甚至?xí)?dǎo)致孩子更加抗拒寫作業(yè)，親子關(guān)系也會(huì)變得更加疏遠(yuǎn)。

而且，孩子不寫作業(yè)的原因也比較多。有些孩子可能是覺得已經(jīng)聽懂了課上的內(nèi)容，沒有必要再寫作業(yè)；有些孩子可能是沒聽懂老師的講課內(nèi)容，不會(huì)寫作業(yè)。針對(duì)不同的原因，家長(zhǎng)要采取不同的應(yīng)對(duì)措施，所以，家長(zhǎng)要耐心地向孩子詢問不寫作業(yè)的原因。

2、陪著孩子一起寫。在家寫作業(yè)是十分孤獨(dú)的事，就算家長(zhǎng)勉強(qiáng)孩子寫作業(yè)，孩子也只會(huì)應(yīng)付。如果做家長(zhǎng)的在這個(gè)時(shí)候可以陪伴著孩子一起寫作業(yè)，就算家長(zhǎng)只是在孩子旁邊簡(jiǎn)單的坐著，也能夠幫助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

孩子成長(zhǎng)的每一步都需要陪伴，包括寫作業(yè)的時(shí)候也是如此。家長(zhǎng)陪伴孩子寫作業(yè)，不僅可以監(jiān)督孩子還可以在孩子遇到困難的時(shí)候，幫助孩子。除此之外，對(duì)培養(yǎng)親子感情也有很大的幫助。

3、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)。每一個(gè)孩子心中都喜歡得到家長(zhǎng)的獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì)，如果孩子在寫作業(yè)時(shí)遇到困難，家長(zhǎng)要積極地鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子在寫作業(yè)的過程中犯了錯(cuò)時(shí)，在指出孩子錯(cuò)誤的同時(shí)也不要忘記鼓勵(lì)孩子要更加細(xì)心認(rèn)真。

當(dāng)孩子把作業(yè)寫完之后，還要給予一定的獎(jiǎng)賞。這樣孩子就會(huì)把寫作業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)偉大的工程。為了得到家長(zhǎng)的稱贊和認(rèn)可，每天放學(xué)回家之后都會(huì)主動(dòng)寫作業(yè)，再也不會(huì)出現(xiàn)一提作業(yè)就雞飛狗跳的狀況了。

10歲女孩子不愿意寫作業(yè)的原因

1、懶得寫作業(yè)。一提到寫作業(yè)，孩子總是拖拖拉拉，半天也拿不出作業(yè)本，或者是本子拿出很長(zhǎng)時(shí)間，上邊一個(gè)字都沒有寫。這樣的孩子其實(shí)沒有別的毛病，主要就是“懶”。

2、在校壓力大?，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，畢竟她們的學(xué)習(xí)成績(jī)也跟老師的績(jī)效掛鉤，老師也不敢松懈。孩子一天在學(xué)校要待上8個(gè)小時(shí)，除了上課就是寫作業(yè)，對(duì)小小的她們來說，要說沒有壓力那是假的。好不容易盼到放學(xué)，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子本能地抗拒著作業(yè)，能拖延就拖延。

3、缺乏計(jì)劃性。在家長(zhǎng)眼里，孩子寫作業(yè)磨蹭就是屬于不認(rèn)真的表現(xiàn)，可孩子畢竟還小，她們對(duì)于時(shí)間的把控能力不夠強(qiáng)，越不想寫就寫得越慢，寫得越慢就越容易挨罵，最終就是親子之間沖突爆發(fā)。

孩子長(zhǎng)期不愛寫作業(yè)，會(huì)帶來哪些不良影響？

基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。我們都知道，寫作業(yè)是為了讓學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握得更加扎實(shí)，如果學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)不愛寫作業(yè)的情況，知識(shí)掌握得就不會(huì)很好，時(shí)間久了，就容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降的情況。

無法對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。一般來說每節(jié)課內(nèi)容的目標(biāo)會(huì)分為了解、掌握、運(yùn)用三個(gè)層面。作業(yè)的首要目的是為了了解學(xué)生對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)內(nèi)容掌握和運(yùn)用程度情況；其次也是對(duì)內(nèi)容的溫習(xí)鞏固。