小學(xué)三年級成績差

三年級是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)分水嶺，很多孩子在一二年級的時(shí)候成績很好，但是到了三年級之后，成績不斷下降；這是因?yàn)榈搅巳昙壷?，其學(xué)習(xí)難度增加了，如果孩子之前沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必然會導(dǎo)致成績下降明顯。

三年級孩子成績差怎么辦

1、良好的習(xí)慣和心態(tài)。幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及重視學(xué)習(xí)的心態(tài)，是每個(gè)家長都要學(xué)會的重要一課，而這也是讓孩子在學(xué)習(xí)路上能夠順?biāo)烨斑M(jìn)的兩架馬車，缺一不可。

2、耐心輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。很多家長在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候都會犯一個(gè)將自己帶入孩子的錯誤，自己覺得孩子學(xué)得這些知識都很簡單，孩子也應(yīng)該一點(diǎn)就通，時(shí)間久了就會對孩子失去耐心?？墒歉魑患议L是不是忘記了一點(diǎn)，就是我們接受的教育時(shí)長要比自己的孩子要長很多，我們認(rèn)為容易的事情，對孩子來說會很難，尤其是一些學(xué)習(xí)能力較差的孩子，這樣的情況時(shí)間久了，孩子慢慢就會對學(xué)習(xí)喪失積極性。

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從孩子小學(xué)的時(shí)候就要培養(yǎng)，而且是越早越好。那么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些呢？自律、愛閱讀、及時(shí)糾錯和自我反省、主動學(xué)習(xí)，能夠抓住碎片時(shí)間有效學(xué)習(xí)。有些家長認(rèn)為把孩子交到學(xué)校，孩子就已經(jīng)享受了教育，但是學(xué)校教育和社會教育代替不了家庭教育。父母對孩子的陪伴、監(jiān)督、引導(dǎo)、約束對孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

4、鼓勵孩子。想幫助任何人，訣竅都是：忽略他的缺點(diǎn)，關(guān)注他的優(yōu)點(diǎn)。記住：永遠(yuǎn)只點(diǎn)贊，不批評。孩子有困難，鼓勵和幫助，比批評的效果要好得多。孩子成績不好，自己也很灰心，回來父母再批評一頓，嫌棄一頓，孩子更灰心了，更沒有勁兒了。他這時(shí)候需要的是鼓勵和幫助。

從三年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)會出現(xiàn)兩極分化的情況，但這個(gè)“分水嶺”并不是無法避免的，家長們一定要學(xué)會少說多聽、少指揮多引導(dǎo)、用正確的方法幫助孩子平穩(wěn)渡過這道坎兒。

三年級的學(xué)生成績差怎么辦

1、孩子在校表現(xiàn)尤其是聽課的時(shí)候，可能注意力不是特別集中。這個(gè)最好的方式應(yīng)該是跟老師多溝通，多關(guān)注，多提問應(yīng)該可以解決。

2、家庭環(huán)境和家庭教育的忽視，一般來說，孩子三年級，所學(xué)的知識，絕大部分的家長都是可以勝任的，所以在放學(xué)后，家長應(yīng)該多關(guān)注下孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)情況，還有課后作業(yè)的完成情況，包括課后作業(yè)的完成量，完成效果，正確率等等。

3、做題的量，個(gè)人觀點(diǎn)，孩子在上學(xué)階段還是要刷題的，雖然不是盲目的刷大量的題，但是也不能太少。適量的題目訓(xùn)練，有助于孩子在做題過程中的熟練度和速度，而且題目見過多了，那么孩子遇到考試和測評也不會緊張。

4、就是要注意教育孩子的方式方法，做到張馳有度，既不能讓孩子玩兒到荒廢學(xué)業(yè)，也不能把孩子埋到書堆里。古人說過：一張一弛，文武之道。

小學(xué)四年級孩子成績差，家長不要過于擔(dān)心；此時(shí)的孩子還在小學(xué)階段，愛玩好動是他們的天性，家長要有耐心，幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能更好的幫助孩子快速提高成績。

小學(xué)四年級成績差怎么辦

1、引導(dǎo)孩子學(xué)會聽課。課前要預(yù)習(xí)，找出不懂的知識和問題，帶著問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進(jìn)去，容易掌握；同時(shí)聽課也需要參與交流互動，讓大腦活起來；聽課不能只靠耳朵，而是要“眼耳手腦”結(jié)合起來。

2、注重掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。好多方法其實(shí)不僅僅是適用于初中，有些甚至可以從小學(xué)的時(shí)候開始，家長們就可以教孩子去慢慢養(yǎng)成這一習(xí)慣。比如可以讓孩子專門準(zhǔn)備一個(gè)本子，專門用來整理做錯的題目，不管是平時(shí)的作業(yè)，還是試卷上的內(nèi)容，都要進(jìn)行記錄。而且不僅僅是記好就可以，平時(shí)也要反復(fù)進(jìn)行練習(xí)和鞏固。

3、讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事。很多父母在孩子的學(xué)習(xí)上花了大量的心思，但是容易讓孩子產(chǎn)生誤解：他是在為父母而學(xué)習(xí)。父母越是逼著孩子去認(rèn)真學(xué)習(xí)，越可能給孩子創(chuàng)造了拒絕學(xué)習(xí)、反駁父母的機(jī)會。

4、父母不要太過嚴(yán)厲。四年級的孩子有了自己的思維能力，有了自我意識，當(dāng)父母再像在低年級時(shí)那樣，嚴(yán)厲地要求他們?nèi)W(xué)習(xí)、再規(guī)定他們每次考試必須達(dá)到的名次時(shí)，孩子就會覺得學(xué)習(xí)是件很苦的事情，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。

三年級是孩子成長過程中的一個(gè)比較重要的轉(zhuǎn)折期。這個(gè)階段的孩子，一方面從兒童成長為少年，逐漸有主見；一方面，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)陡增，面臨很大的身心壓力。并且，從這個(gè)階段開始，孩子從家長陪著學(xué)逐漸走向自主學(xué)習(xí)。那么三年級成績差怎樣提高呢？

三年級成績差怎樣提高

榜樣勝于言傳身教。父母對學(xué)習(xí)的熱愛是最大的鼓勵。在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中長大的孩子往往對學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的興趣。家長和孩子一起學(xué)習(xí)。家長可以陪孩子看一會兒。他們應(yīng)該多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，了解他們的功課，幫助他們及時(shí)糾正錯誤。

努力提高孩子的成績。提高孩子的學(xué)習(xí)成績是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的最重要、最有效的途徑。三年級成績差父母應(yīng)該努力提高孩子的學(xué)習(xí)成績，即使是在某個(gè)科目上。

激發(fā)孩子學(xué)習(xí)特定專業(yè)的興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)勢。家長可以利用孩子的優(yōu)勢和特長，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得更好的成績。帶您的孩子去科學(xué)博物館或博物館。能激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

父母要多表揚(yáng)和鼓勵孩子，少罵。孩子們有自尊，當(dāng)他們的成就被別人認(rèn)可時(shí)，他們會感到自豪。父母不要錯過每一個(gè)表揚(yáng)的機(jī)會，當(dāng)孩子取得了一些成就時(shí)，要讓他感受到成功的喜悅，讓他知道成功是多么幸福，所以他下次也會這樣做。這種溫和的表揚(yáng)很容易被孩子接受，孩子也不會因?yàn)槌煽儾疃W(xué)習(xí)的興趣。

孩子之所以到了三年級成績差，是因?yàn)楹⒆釉谝欢昙壍臅r(shí)候?qū)W習(xí)的知識比較基礎(chǔ)，只要上課認(rèn)真聽講，回家認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，成績就會很不錯，但是到了三年級課程難度加大，很大一部分孩子成績就會下降，那么三年級成績差怎么逆襲呢？

三年級成績差怎么逆襲

首先，不要責(zé)怪孩子，不要讓他害怕學(xué)習(xí)，應(yīng)該一如既往的陪伴和鼓勵孩子，三年級成績跌宕起伏是正常的，家長應(yīng)該幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，而不是一味的責(zé)備和否認(rèn)，這樣會打消他們學(xué)習(xí)的熱情。而且每個(gè)孩子的智力發(fā)育程度不同，學(xué)習(xí)能力較弱的孩子可能會感到一些困難。這個(gè)時(shí)候，孩子一如既往的需要陪伴和鼓勵。我相信他們會加倍努力。

想要孩子逆襲，可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從孩子的特定特長入手，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)勢。家長可以通過孩子的優(yōu)勢和特長培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和毅力。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是提高孩子學(xué)習(xí)成績最重要、最有效的途徑。尤其對孩子的注意力、記憶力、閱讀能力和思維有很好的幫助。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。

榜樣勝于言傳身教。給家長發(fā)揮榜樣的作用，家長是最大的鼓勵，在學(xué)習(xí)氛圍中熱愛學(xué)習(xí)，孩子往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，孩子到三年級，家長可以多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的操作情況，由于孩子自律性差，積極玩愛，必須了解知識，家長應(yīng)及時(shí)幫助糾正錯誤。

同時(shí)，父母對孩子多表揚(yáng)鼓勵，少責(zé)備，孩子有自尊心，父母不放過每一個(gè)表揚(yáng)的機(jī)會，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成就時(shí)，要讓他感受到成功的喜悅，讓他知道成功是幸福的。有了這種溫柔的表揚(yáng)，很容易被孩子接受，孩子不會因?yàn)槌煽儾疃W(xué)習(xí)的興趣。

很多人認(rèn)為自己孩子學(xué)習(xí)不好，是因?yàn)闆]有開竅。明明自己孩子很聰明的，怎么就學(xué)不會知識呢？希望他某天可以靈感乍現(xiàn)，忽然就可以領(lǐng)悟到真諦，這時(shí)候，家長就可以不再為孩子的學(xué)習(xí)擔(dān)憂了。那么三年級成績差還能補(bǔ)上來嗎？

三年級成績差還能補(bǔ)上來嗎

答案是肯定的。舉個(gè)例子：鄰居家孩子上小學(xué)三年級，鄰居天天因?yàn)檩o導(dǎo)作業(yè)家里真的可以說是雞飛狗跳。家長自己小學(xué)畢業(yè)有些題自己都不會做，卻對孩子要求極高。他小時(shí)候的作業(yè)都是逼著弟弟幫他寫，到孩子這，孩子一不會寫了，就開始罵罵咧咧，直到把孩子罵哭。這種環(huán)境你說誰能開開心心地學(xué)習(xí)。

好在孩子姑姑大學(xué)畢業(yè)，家里也沒孩子，接他到姑姑家上學(xué)。結(jié)果孩子的人生就像開了掛，從倒數(shù)第一一直進(jìn)步，后來班級第一，年級第一。是姑姑做了正確的引導(dǎo)。姑姑沒什么愛好，孩子放學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，姑姑就在旁邊看書。最開始，這個(gè)孩子不太習(xí)慣，放學(xué)就想出去玩。好在這里人生地不熟，出去也沒人跟他玩。時(shí)間久了，放學(xué)先寫作業(yè)也成了一種習(xí)慣。

姑姑告訴他，也不指望他能考第一，只要上課認(rèn)真聽老師講課，把老師留下的作業(yè)做對做完就可以了。做錯了也沒關(guān)系，不會地問她就可以。這個(gè)孩子認(rèn)為這樣的要求還是比較容易完成。就這樣，把簡單的事情重復(fù)做好，成績竟然就這樣上去了。

這個(gè)姑姑看起來什么都沒做，還不如媽媽盡職盡責(zé)，為什么孩子就能發(fā)生這么大的變化呢？其實(shí)姑姑首先做好了一個(gè)示范的作用，有家長坐孩子旁邊安安靜靜地陪著，孩子不容易分心，沒有其他事情可以做的時(shí)候，第一選擇就是還是先把作業(yè)做好吧。遠(yuǎn)比媽媽打完麻將回來咄咄逼人所營造出來的環(huán)境好太多。

三年級孩子成績差要找到原因，如果孩子是因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽講導(dǎo)致成績差，家長就要培養(yǎng)孩子的專注力，如果孩子是因?yàn)榇中拇笠猓瑢?dǎo)致成績不好，就要鍛煉孩子信心做題，那么三年級成績差還有希望嗎？

三年級成績差還有希望嗎

還有希望的。家長先不要著急，要分析一下孩子成績不好的原因。一般來說，小學(xué)一、二年級的成績好壞，與學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。比如做事是否拖拖拉拉、聽讀寫是否專注、是否愛提疑問和獨(dú)立思考問題。

在低年段，一個(gè)智力正常的孩子，培養(yǎng)好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績應(yīng)該沒大問題。再往上升，學(xué)習(xí)難度逐漸增大，如沒有好習(xí)慣作保證，孩子會覺得應(yīng)接不暇，久而久之，就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

當(dāng)然，如果你的孩子即將升入三年級，家長就得多花些功夫，一方面矯正孩子不好的習(xí)慣，一方面幫助孩子根據(jù)自己的特點(diǎn)，尋求有效的學(xué)習(xí)方式。孩子有了好方法，就有了學(xué)好的信心，也就能提高了。

在此之前，家長千萬不要拿孩子和別人比，也不要唯分?jǐn)?shù)而論，要仔細(xì)觀察孩子的思維方式，分析錯題的原因，是習(xí)慣不好造成的，決不放過。是理解不夠，就找出理解的方法。倘若興趣點(diǎn)根本不在文化學(xué)習(xí)上，而隨便糊弄交差，那就要曉之以理，動之以情了。