初中孩子不喜歡學(xué)英語(yǔ)怎么辦

很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)對(duì)一些學(xué)習(xí)科目產(chǎn)生畏難的情緒，比如說(shuō)英語(yǔ)。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，很多孩子在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，沒(méi)有找到合適的方法，因此產(chǎn)生了一些畏難情緒，覺(jué)得英語(yǔ)比較難學(xué)。

初中孩子不喜歡學(xué)英語(yǔ)怎么辦

1、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以激發(fā)興趣

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理因素，它是直接激勵(lì)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，是幫助提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣最有效的方法。

目前我們的英語(yǔ)教育多是以枯燥乏味的詞匯語(yǔ)法講解以及課文的分析為主，多會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味而導(dǎo)致興趣喪失。最主要的作用在于交流，讓其明白語(yǔ)言是一種交流的工具，只有以這個(gè)為目標(biāo)的學(xué)習(xí)才是正確的方向。

2、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子從簡(jiǎn)單開(kāi)始

任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)都是從簡(jiǎn)單開(kāi)始的，初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是，對(duì)于差生來(lái)說(shuō)，不要怕慢，要有長(zhǎng)線(xiàn)作戰(zhàn)的準(zhǔn)備，不要計(jì)較期中考試或者期未考試的分?jǐn)?shù)會(huì)是高還是低，要布局到幾年后的高考分?jǐn)?shù)上。

只有這樣，才能形成一個(gè)平衡的心態(tài)，才能做到一步一個(gè)腳印的穩(wěn)扎穩(wěn)打。要沒(méi)有這個(gè)心理，一定會(huì)出現(xiàn)為了追求短期的分?jǐn)?shù)而心理波動(dòng)太大的情況，這對(duì)學(xué)習(xí)是極不利的，不要太看重一時(shí)得失。

對(duì)于孩子來(lái)講，學(xué)習(xí)英語(yǔ)有什么重要性嗎

1、提供語(yǔ)言環(huán)境，鍛煉語(yǔ)感。英語(yǔ)不僅僅是西方國(guó)家的母語(yǔ)，在中國(guó)同樣重要。英語(yǔ)除了是一門(mén)語(yǔ)言，更是中國(guó)應(yīng)試教育中必考察的一門(mén)科目。

孩子從小接觸英語(yǔ)，能早早地鍛煉英語(yǔ)語(yǔ)感，這對(duì)日后更深層次學(xué)習(xí)英語(yǔ)或其他語(yǔ)言都有好處。

2、發(fā)展孩子語(yǔ)言和思維能力。在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子會(huì)通過(guò)交流對(duì)話(huà)來(lái)加深一些英語(yǔ)語(yǔ)境的理解。

交流過(guò)程中，不僅孩子的語(yǔ)言和思維能力會(huì)得到鍛煉，交際能力也會(huì)得到增強(qiáng)。在一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸掌握后，孩子會(huì)變得自信起來(lái)。

3、提高記憶力和專(zhuān)注力。英語(yǔ)學(xué)習(xí)離不開(kāi)單詞與短語(yǔ)的記憶，盡早接觸英語(yǔ)，對(duì)孩子的記憶力和專(zhuān)注力都有好處。

但是切記，不可拔苗助長(zhǎng)，不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)他承受能力外的知識(shí)，要每日規(guī)劃適量的單詞量，且寓教于樂(lè)，讓孩子有興趣去自發(fā)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而不是被強(qiáng)迫著。

孩子英語(yǔ)單詞記不住怎么辦

1、圖表記憶。通過(guò)制定一個(gè)具有形象的圖表去進(jìn)行單詞的記憶，這樣做的好處在于可以更好的將單詞的意、形、物直觀的結(jié)合起來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行記憶，這樣記憶的好處在于學(xué)生可以通過(guò)一個(gè)更加具體系統(tǒng)的方式方法去進(jìn)行單詞的記憶，不會(huì)錯(cuò)失一些相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，也能更方便學(xué)生的記憶，可以更快的幫助學(xué)生記住單詞。

2、讓孩子多讀英語(yǔ)資料。家長(zhǎng)可以讓孩子多讀英語(yǔ)資料，孩子看得多了，自身會(huì)有一種語(yǔ)感，會(huì)對(duì)英語(yǔ)有一種熟悉的印象。等到孩子在好幾份資料當(dāng)中，都看到過(guò)一個(gè)單詞后，孩子的腦子里，自然而然就會(huì)對(duì)這個(gè)單詞有印象。孩子根本就用不著背，自然就能學(xué)會(huì)了。