初中生背書(shū)技巧和方法

孩子進(jìn)入初中，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越多，同時(shí)，需要背誦的知識(shí)也隨著增加，一些孩子在背誦知識(shí)時(shí)遇到難題，出現(xiàn)反復(fù)背誦記不住的現(xiàn)象，嚴(yán)重打擊孩子的自信心，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能與孩子沒(méi)有掌握背書(shū)技巧、注意力不集中等因素有關(guān)。

初中生背書(shū)技巧和方法

1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：在開(kāi)始學(xué)習(xí)前，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容按照一定的順序組織起來(lái)。這樣可以幫助你更有條理地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高記憶效果。

2、創(chuàng)造聯(lián)想：將要記憶的內(nèi)容與已有的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng)造有趣的聯(lián)想，可以幫助記憶更加深入和牢固。例如，將要背誦的知識(shí)轉(zhuǎn)化為圖像或故事，以此來(lái)激活大腦，提高記憶效果。

3、利用記憶法：可以利用一些記憶法來(lái)幫助記憶。常見(jiàn)的記憶法有口訣、排列組合、畫(huà)圖、做卡片等。選擇適合自己的記憶法，并結(jié)合具體的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記憶，可以幫助記憶更加快速和準(zhǔn)確。

4、利用復(fù)習(xí)時(shí)間：復(fù)習(xí)時(shí)間是快速記憶的關(guān)鍵。在課堂上要做好聽(tīng)講筆記，并及時(shí)復(fù)習(xí)。同時(shí)，可以利用一些碎片時(shí)間，例如上下學(xué)或午休時(shí)，進(jìn)行快速的回顧和復(fù)習(xí)。

5、分塊記憶：將要記憶的內(nèi)容劃分為一小塊一小塊，以便更好地記憶和回憶。將整個(gè)知識(shí)點(diǎn)分成幾個(gè)部分，分別進(jìn)行記憶，并進(jìn)行鞏固和回顧，可以提高記憶的效果。

6、多種方式記憶：用多種方式進(jìn)行記憶，例如口述、默寫(xiě)、解題等。通過(guò)多種方式進(jìn)行記憶，可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，提高記憶效果。

初中孩子背書(shū)記不住是什么原因

1、缺乏營(yíng)養(yǎng)。初中生的記憶力差，跟營(yíng)養(yǎng)方面也是有一定的關(guān)系。因?yàn)樵鰪?qiáng)記憶力需要健全的大腦以及良好的大腦環(huán)境，所以合理的營(yíng)養(yǎng)才有助孩子營(yíng)造良好的大腦環(huán)境。

2、注意力不集中。初中生只有專(zhuān)心致志，聚精會(huì)神，大腦皮層才會(huì)留下深刻印象，記憶就不容易遺忘。如果精神不集中，一心二用就會(huì)大大降低記憶效率。

3、缺乏興趣。其實(shí)初中生缺乏興趣，沒(méi)有積極性，很大程度上也不會(huì)集中精神，所以導(dǎo)致記憶力差。

4、孩子沒(méi)有理解背誦的內(nèi)容。如果孩子不理解背誦的內(nèi)容，就很難記住。家長(zhǎng)可以和孩子一起解釋內(nèi)容，讓孩子理解后再進(jìn)行背誦。

5、孩子學(xué)習(xí)方法不正確。孩子可能沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。家長(zhǎng)可以嘗試用不同的學(xué)習(xí)方法，例如畫(huà)圖、制作卡片等，讓孩子找到適合自己的方式。

6、子缺乏自信。如果孩子缺乏自信，就很難在短時(shí)間內(nèi)記住大量的內(nèi)容。家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子，讓孩子感受到自己的成就感，增強(qiáng)自信心。

初中孩子背書(shū)記不住，家長(zhǎng)該如何幫助孩子

1、幫孩子理解內(nèi)容

如果孩子只是一味地死記硬背，那么背書(shū)記不住也是十分正常的。如果孩子面對(duì)課文無(wú)法理解，家長(zhǎng)在這時(shí)就要幫助孩子理解文章的內(nèi)容，增強(qiáng)孩子的理解能力。當(dāng)孩子真正理解了背誦內(nèi)容，背誦的難度就自然而然的減輕了。同時(shí)家長(zhǎng)也要多和老師咨詢(xún)，幫助孩子更好地理解課業(yè)內(nèi)容。

2、幫孩子掌握方法

背誦也是需要一定的方法的，家長(zhǎng)也可以通過(guò)幫助孩子掌握背誦方法來(lái)改善孩子的背誦效果。比如通過(guò)列提綱的方式，讓孩子學(xué)會(huì)分段分層次的總結(jié)內(nèi)容，從而再根據(jù)每節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行背誦。這樣一來(lái)，孩子就能夠掌握文章的整體結(jié)構(gòu)，在背誦時(shí)按照內(nèi)容提綱展開(kāi)，既能幫助孩子更好地理解，又降低了背誦的難度。

3、改善學(xué)習(xí)環(huán)境

改善孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，也可以幫助孩子更好地背誦，集中注意力。比如給孩子營(yíng)造舒適，安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)在孩子學(xué)習(xí)時(shí)不要過(guò)多地打擾孩子。比如家長(zhǎng)不要進(jìn)進(jìn)出出，或是大聲喧嘩，看電視等等。要讓孩子自己沉浸在學(xué)習(xí)的氛圍中，才能更好的提升注意力。同時(shí)家長(zhǎng)也要注意家具和裝飾的擺設(shè)，不要讓孩子過(guò)于分心。

4、注意勞逸結(jié)合

如果孩子的學(xué)習(xí)壓力太大，也會(huì)造成孩子記憶力下降。家長(zhǎng)在這時(shí)就要多開(kāi)導(dǎo)孩子，讓孩子明白學(xué)習(xí)不是生活的全部，如果一時(shí)間背不會(huì)也不要著急，而是先緩解自己的壓力，之后再用更好地狀態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)。面對(duì)孩子的負(fù)面情緒，家長(zhǎng)要及時(shí)疏導(dǎo)，多帶孩子出去散心，也可以暫時(shí)的轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

5、放平心態(tài)

孩子背書(shū)記不住，有些家長(zhǎng)會(huì)表現(xiàn)得比孩子的還要急躁。家長(zhǎng)也需要認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)并不是誰(shuí)都擅長(zhǎng)的一件事，記憶力也是有高低的，所以不能對(duì)孩子有太高的要求和期望。而是放平心態(tài)，真正關(guān)注孩子遇到的困難，同時(shí)積極的幫助孩子解決。也要多安撫孩子的情緒，告訴孩子慢慢來(lái)，總有能記住的時(shí)候。