初三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差從哪開始補(bǔ)

初三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差從哪開始補(bǔ)，最好從初一或初二開始補(bǔ)，把基礎(chǔ)補(bǔ)起來(lái)，沒有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，老師講什么是聽不懂的，多向成績(jī)好的同學(xué)和老師請(qǐng)教，找出方法。           

初三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差從哪開始補(bǔ)

數(shù)學(xué)需要培養(yǎng)興趣

很多時(shí)候，孩子數(shù)學(xué)不好就會(huì)有很大的挫敗感，對(duì)于數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)提不起興趣，錯(cuò)題較多，難以提升。根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)，可以買幾本課外邏輯思維訓(xùn)練的游戲題型書來(lái)閱讀學(xué)習(xí)一下，比如有數(shù)獨(dú)、推理圖形、路線規(guī)劃等等。

打好基礎(chǔ)

從基本概念，基本知識(shí)點(diǎn)入手。建議先從課本入手，把所有的知識(shí)點(diǎn)過一遍。建立數(shù)學(xué)模塊提綱。把書背熟，提起一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)背出所在知識(shí)板塊的所有知識(shí)鏈。

給孩子補(bǔ)課

因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)差，要在不到一年的時(shí)間補(bǔ)基礎(chǔ)，不借助外力不太可能考出好成績(jī)。因此，可以充分利用晚上、周末時(shí)間一對(duì)一給孩子補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。但是這取決于孩子是否接受這種方式，家長(zhǎng)一定要做通孩子的工作，只要孩子不抵觸，愿意補(bǔ)習(xí)，相信孩子會(huì)有進(jìn)步的。

鼓勵(lì)孩子

不要給孩子貼上不努力、不上進(jìn)的標(biāo)簽。要多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子，多擁抱孩子，讓孩子感受到父母對(duì)他的關(guān)心和愛。孩子有進(jìn)步了，要及時(shí)給與肯定，這樣，孩子才會(huì)越學(xué)越有勁。

刷題，題海戰(zhàn)術(shù)

建議先從簡(jiǎn)單的習(xí)題集開始了，爭(zhēng)取做到看到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，能把所在章節(jié)的所有基本題型背出來(lái)。

孩子基礎(chǔ)跟上了，那我們就進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)。數(shù)學(xué)就是多做題，從題目中找自己的不足，把自己不會(huì)的找出來(lái)再找老師進(jìn)行輔導(dǎo)，系統(tǒng)的講解，把所有的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)。孩子知識(shí)掌握了，熟練了，就會(huì)得心應(yīng)手的運(yùn)用到題目中去。孩子做題順溜了，就有信心了，成績(jī)就會(huì)蹭蹭蹭放上竄。

不要依賴他人

據(jù)我了解，很多孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，就是不喜歡算，就喜歡等他人的答案或用手機(jī)查答案。自己動(dòng)手，一方面可以讓自己集中精力，二方面可以看出自己的計(jì)算能力。三方面可以訓(xùn)練自己的計(jì)算速度。

懂得從錯(cuò)誤中總結(jié)

一定要學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中總結(jié)，在遇到錯(cuò)題時(shí)，一定要懂得從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，而不是匆匆看一眼答案，覺得自己會(huì)了，其實(shí)之后再遇到這一類的題目時(shí)，僅僅是變了一個(gè)數(shù)字，你就照樣不會(huì)，所以我要求的就是同一種錯(cuò)誤一定要懂得從不同方面思考，遮住答案，自己再做一遍。

初三提高數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)E竅

首先要重視數(shù)學(xué)中的計(jì)算。數(shù)學(xué)最要注意的就屬計(jì)算了，很多初三學(xué)生都會(huì)在計(jì)算上失分，解題步驟并沒有錯(cuò)，但是在計(jì)算過程中出錯(cuò)，導(dǎo)致失分，影響整體表現(xiàn)。

所以要重視作用計(jì)算的第一階段首先將學(xué)習(xí)有理數(shù)、絕對(duì)值、倒數(shù)、相反數(shù)、方程組等多項(xiàng)式和單項(xiàng)式的基本計(jì)算問題，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都離不開對(duì)計(jì)算的考察。

整式、方程、不等式等后續(xù)重要知識(shí)點(diǎn)都是基于有理數(shù)的計(jì)算，后續(xù)的分?jǐn)?shù)計(jì)算也是突出了孩子們的計(jì)算問題，所以要想提高數(shù)學(xué)成績(jī)，就要注意計(jì)算。

其次細(xì)節(jié)決定成績(jī)?？纪旰笪覀儠?huì)發(fā)現(xiàn)有很多題是不能做錯(cuò)的，因?yàn)橐徊恍⌒木桶逊謹(jǐn)?shù)丟了，所以想要提高數(shù)學(xué)成績(jī)，一定要注意細(xì)節(jié)，在考試的過程中不該丟的分不能丟，要做到分分計(jì)較。

可以想象一些，如果你的想法正確，而不注意細(xì)節(jié)，你因此會(huì)失去分?jǐn)?shù)，那結(jié)果肯定讓人難過。其實(shí)考試中每一分都拿到，這代表一個(gè)人的素質(zhì)和水平，這也就是細(xì)節(jié)決定成績(jī)提高。

第三善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。如果想提高你的數(shù)學(xué)成績(jī)，應(yīng)該在做數(shù)學(xué)題的過程中善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律。不要老是硬套公式，可以試試思維變換，這樣可能要自己帶來(lái)不一樣的轉(zhuǎn)機(jī)。

其實(shí)數(shù)學(xué)和其他科目是一樣的，就像語(yǔ)文一樣，可以用別的詞代替，但是沒變，數(shù)學(xué)公式也是一樣，最終能到準(zhǔn)確的答案，不過你可以用其他的方法進(jìn)行解答，因此，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)解題規(guī)律，改變思想，是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的有效途徑。

最后高水平復(fù)習(xí)很重要。要想提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，就必須在考前進(jìn)行高水平的高效復(fù)習(xí)。如果你一開始不熟悉一個(gè)問題，那么你需要做十次或更多次才能徹底了解整個(gè)問題。

這個(gè)時(shí)候，如果你還在不斷的做這個(gè)題，那就是低水平的重復(fù)，高手會(huì)當(dāng)做熟悉這個(gè)題了，然后就放棄，花很多時(shí)間，去攻克自己不熟悉的題，還不如去把陌生變成熟悉。這雖然也是在重復(fù)復(fù)習(xí)，但這是高水平重復(fù)。

初中數(shù)學(xué)不及格原因

一、上小學(xué)養(yǎng)成了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，造成了數(shù)學(xué)底子差

在上小學(xué)的時(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差就沒有打好基礎(chǔ)，到了中學(xué)以后，不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和很差的基礎(chǔ)，就會(huì)導(dǎo)致孩子的成績(jī)也很差，不及格也在情理之中。

二、孩子對(duì)新知識(shí)新環(huán)境不太適應(yīng)，接受比較慢

有的孩子在小學(xué)的時(shí)候，也有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是到了初中以后成績(jī)就是上不去。這和孩子的身心特點(diǎn)是有關(guān)系的。有的孩子接受能力慢，尤其是到了一個(gè)新環(huán)境以后，在學(xué)習(xí)上還不能完全接受，所以就會(huì)顯得比較慢，成績(jī)?cè)趧傞_始考試的時(shí)候可能就會(huì)不太理想。

初中數(shù)學(xué)不及格怎么辦

一、主動(dòng)預(yù)習(xí)

主動(dòng)預(yù)習(xí)，不僅能提前了解上課內(nèi)容，在聽課的時(shí)候有的放矢，還能鍛煉孩子的自學(xué)能力。具體做法：認(rèn)真閱讀教材，在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)看書，帶著老師精心設(shè)計(jì)的思考題去預(yù)習(xí)。如自學(xué)例題時(shí)，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題，動(dòng)腦思考，步步深入，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí)。

二、課本是最最好的練習(xí)冊(cè)

因此我們一定要特別特別重視課本尤其是課本里面的習(xí)題概念公式，這是孩子必須要掌握的內(nèi)容，也是孩子提高數(shù)學(xué)成績(jī)最需要的做的事情。想讓孩子提高數(shù)學(xué)成績(jī)，就先從數(shù)學(xué)課本開始，就先從基本概念開始，就先從基本功開始。只要你的孩子數(shù)學(xué)課本熟悉概念清楚公式理解透徹?cái)?shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)低于九十分。