初二數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救

初二是孩子數(shù)學(xué)成績(jī)分化最明顯的階段，很多孩子在之前沒(méi)有打好基礎(chǔ)，導(dǎo)致初二了，數(shù)學(xué)成績(jī)依舊沒(méi)有提升上去。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)一定要盡快幫助孩子尋找學(xué)習(xí)方法，幫助孩子提高成績(jī)。

初二數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救

1、回歸課本。部分學(xué)生在進(jìn)入另一個(gè)未知階段的學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)焦慮和擔(dān)心，有的學(xué)生是過(guò)早地去做了一些比較難的題目而被打擊到信心。課本是基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)更是如此，基本知識(shí)點(diǎn)都在書(shū)上。基礎(chǔ)不好的學(xué)生更不該脫離課本，早早地去做一些現(xiàn)在能力還夠不到的內(nèi)容。吃透課本內(nèi)容，再考慮延展。

2、練習(xí)習(xí)慣。提高數(shù)學(xué)成績(jī)最好的秘訣就是練習(xí)，保持安靜沒(méi)有干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天安排出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間用來(lái)做練習(xí)，不要連續(xù)性又長(zhǎng)時(shí)間地去練，因?yàn)槿说淖⒁饬途窳κ怯邢薜?，過(guò)長(zhǎng)的時(shí)間會(huì)讓孩子感到疲憊，厭倦正在做的事情。所以一個(gè)小時(shí)足矣，貴在堅(jiān)持。做數(shù)學(xué)題目的時(shí)候心里要有這樣的概念，數(shù)學(xué)是一門(mén)有序的學(xué)科。比起死記硬背公式概念，應(yīng)該從原因上分析概念和公式的成因，多問(wèn)為什么，多想為什么。

3、重視數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，每日的查缺補(bǔ)漏很關(guān)鍵。每天老師在上課的時(shí)候講的知識(shí)點(diǎn)都是重點(diǎn)，學(xué)生們?cè)谡n堂上聽(tīng)明白之后也不是結(jié)束，不管老師當(dāng)天有沒(méi)有布置作業(yè)，學(xué)生們都要在回家之后重新復(fù)習(xí)一些當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，多做一些例題，這樣才能防止可以有當(dāng)天知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的疏漏。

4、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，舉一反三的能力很重要。想要數(shù)學(xué)成績(jī)提高，最重要的還是培養(yǎng)數(shù)學(xué)的思維。建立舉一反三的能力，不管遇到什么題型都能很好地應(yīng)對(duì)，這才是提高數(shù)學(xué)成績(jī)關(guān)鍵。

5、制定階段性計(jì)劃，不要有拖延。數(shù)學(xué)雖然不需要長(zhǎng)時(shí)間的積累，但是也有一定的過(guò)程。學(xué)生們要制定好階段性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免在進(jìn)行一段時(shí)間后出現(xiàn)想放棄的情緒。切記學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)絕對(duì)不能有拖延。

6、錯(cuò)題本很關(guān)鍵。想要提高數(shù)學(xué)成績(jī)，就不能有任何知識(shí)點(diǎn)上的遺留，學(xué)生們一定要擁有一個(gè)錯(cuò)題本，這樣才能保證萬(wàn)無(wú)一失，成績(jī)才能提高。

數(shù)學(xué)就像是一層紙，只要學(xué)生捅破了這張紙，后面的問(wèn)題也就迎刃而解了。希望學(xué)生們不要自暴自棄，不要放棄數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，不斷練習(xí)和努力，成績(jī)一定會(huì)有上升的。只要提高邏輯思維能力，孩子一定會(huì)提高成績(jī)。

初二數(shù)學(xué)怎么提高成績(jī)的方法

1、掌握正確的數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)題目是無(wú)限的，但數(shù)學(xué)的思想和方法卻是有限的。孩子只要學(xué)好了有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了必要的數(shù)學(xué)思想和方法，就能順利地對(duì)付那無(wú)限的題目。題目并不是做得越多越好，題海無(wú)邊，總也做不完。關(guān)鍵是你有沒(méi)有培養(yǎng)起良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，有沒(méi)有掌握正確的數(shù)學(xué)解題方法。

2、重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。好些學(xué)生連課本上最為基本的定義概念都還不熟悉，沒(méi)弄明白。你問(wèn)他一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，他半天吞吞吐吐說(shuō)不上，課本上的練習(xí)題也并沒(méi)有做熟悉。沒(méi)有一點(diǎn)基礎(chǔ)可言，這樣的狀態(tài)真空上陣，自然考不出好成績(jī)，因?yàn)檫B最基礎(chǔ)的都不會(huì)?；貧w到課本，從課本最為基礎(chǔ)的內(nèi)容入手。先把課本的定義概念梳理清楚，理解掌握，再把課后的習(xí)題練習(xí)題反復(fù)做會(huì)做熟，讓自己的基礎(chǔ)先充實(shí)起來(lái)。

3、數(shù)學(xué)也要學(xué)會(huì)看。說(shuō)到看書(shū)，大家肯定會(huì)想到語(yǔ)文，語(yǔ)文離不開(kāi)閱讀看書(shū)。其實(shí)數(shù)學(xué)教本是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生也要看，包括提前閱讀，在看的過(guò)程中對(duì)于難點(diǎn)疑點(diǎn)不懂之處做到心中有數(shù)，可以圈點(diǎn)標(biāo)注。做到讀中有思，思中明意。大家都知道數(shù)學(xué)課本內(nèi)容少，光看教本也不行，數(shù)學(xué)成績(jī)不可能大步提高，要有一本好的教輔資料，講解類(lèi)型的，平時(shí)自己看看別人的解題方法思路等等，與書(shū)本結(jié)合起來(lái)，互為補(bǔ)充。

4、數(shù)學(xué)也要學(xué)會(huì)聽(tīng)。課堂是主戰(zhàn)場(chǎng)，不管是何學(xué)科聽(tīng)課是接受知識(shí)的主要途徑。所謂的補(bǔ)課只是輔助作用，不能本末倒置，作為學(xué)生每節(jié)課要有三分之二的時(shí)間在聽(tīng)課。學(xué)生聽(tīng)重點(diǎn)、難點(diǎn)，聽(tīng)老師的分析和老師的總結(jié)，一節(jié)課中的難點(diǎn)是難啃的硬骨頭，對(duì)疑難問(wèn)題注意聽(tīng)，力求當(dāng)堂解決。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好方法

1、學(xué)會(huì)總結(jié)。多總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)其實(shí)也是有規(guī)律的。

2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)環(huán)境一定要安靜，沒(méi)有誰(shuí)能在嘈雜的環(huán)境中還能保持清醒的頭腦做作業(yè)。就比如很多大學(xué)生在備考研究生考試時(shí)，每天一大早的去圖書(shū)館學(xué)習(xí)，這是因?yàn)閳D書(shū)館有一個(gè)安靜地學(xué)習(xí)氛圍。

3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。估計(jì)大多數(shù)同學(xué)都曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，不管你的學(xué)習(xí)成績(jī)好不好，學(xué)習(xí)態(tài)度一定要端正。