初三如何提高成績(jī)

初三是最重要的一年，部分孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直得不到提高。對(duì)于初三提高全科成績(jī)，最重要的還是掌握好復(fù)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法，再保持一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要給自己壓力。

初三如何提高成績(jī)

初三重點(diǎn)做好復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)不要太緊張，只要把成績(jī)分?jǐn)?shù)看開一點(diǎn)就可以了，否則心情太緊張，無(wú)法進(jìn)行復(fù)習(xí)。每個(gè)人都會(huì)對(duì)考試感到緊張，其實(shí)做到不害怕不緊張，你就戰(zhàn)勝了一般人了。

1、全面性的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。

2、復(fù)習(xí)時(shí)詳細(xì)分析存在的問題，做好查缺補(bǔ)漏的回顧。

3、分節(jié)復(fù)習(xí)。做到同中有異，異中有同。

4、專題復(fù)習(xí)。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應(yīng)用能力。

物理和化學(xué)

其實(shí)物理和化學(xué)很相似，對(duì)于物理，初三學(xué)生應(yīng)該做的就是物理中涉及的公式，單位量要記住，在初三復(fù)習(xí)中知道自己在哪一部分最不扎實(shí)，然后系統(tǒng)專攻這道題，做的多了門道也就出來(lái)了。

至于化學(xué)，由于是初三才剛開始學(xué)的，雖然和物理的學(xué)習(xí)方式一致，但是化學(xué)考試應(yīng)該不會(huì)太難。一般只要跟著老師上課的節(jié)奏，就能看懂化學(xué)元素表和循環(huán)，然后掌握化學(xué)公式基本就沒有問題了。

語(yǔ)文學(xué)科

語(yǔ)文學(xué)科對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說，最重要的就是把基本的東西都理解了，就是對(duì)全書的所有文言古詩(shī)注解和譯文的理解，還有就是有一部分老師會(huì)把其中的重點(diǎn)內(nèi)容標(biāo)記出來(lái)，學(xué)生們主要的內(nèi)容是背誦；

語(yǔ)文閱讀理解部分是需要對(duì)初三學(xué)生的理解升華，在做題的時(shí)候多用筆畫一下，找出文章的主題，才能有效提高語(yǔ)文科目的成績(jī)。

數(shù)學(xué)學(xué)科

對(duì)于很多初三的學(xué)生來(lái)說，數(shù)學(xué)是一門非常難的科目。雖然很難，但他們也需要努力學(xué)習(xí)，學(xué)生可以找出數(shù)學(xué)的基本框架，依次填寫所學(xué)知識(shí)。

如果你努力了還是覺得力不從心，那么小編建勸你不要再執(zhí)著于大題，多做一些基礎(chǔ)性的聯(lián)系，初三的數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)性的也是很重要的。

英語(yǔ)學(xué)科

對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)說，最重要的是要記住更多的單詞。如果不理解文章的意思，那么將無(wú)法選擇正確的答案。有一些短句在英語(yǔ)的考試中很重要。如果初三的學(xué)生想要在英語(yǔ)作文中獲得高分，那么高級(jí)詞匯的應(yīng)用一定要經(jīng)常。

做練習(xí)是不可缺少的，但不要一味的題海戰(zhàn)術(shù)，把自己弄得一團(tuán)糟。做題要獨(dú)立完成，杜絕抄襲，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。考試題目永遠(yuǎn)做不完，但題型有限，要學(xué)會(huì)反思、分類、整理出相應(yīng)的解法。在學(xué)習(xí)中，也要學(xué)會(huì)定期總結(jié)，了解自己最近的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

初三各科成績(jī)提高方法

語(yǔ)文

多讀課本，多體會(huì)，多理解，多觀察生活，對(duì)作文寫作有很明顯的幫助；提高閱讀理解就可以針對(duì)?？嫉奈捏w、類型，多加訓(xùn)練，總結(jié)出答題技巧、方式，達(dá)到提高成績(jī)的效果。

數(shù)學(xué)

建議各位，準(zhǔn)備60道二次函數(shù)壓軸題和60道幾何證明的大題。每天分析一道，做一道。那些一遍做對(duì)的，分析一下是哪種類型，做幾道同類型的，如果都能成功地pass掉，恭喜你，這個(gè)類型暫時(shí)沒問題了!

英語(yǔ)

對(duì)于英語(yǔ)，這個(gè)拿分大戶，提高課堂效率是關(guān)鍵，同時(shí)，針對(duì)各種題型，要有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，一定要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，針對(duì)題目，在原文中勾畫出相應(yīng)的線索或答案。做完之后，要分析錯(cuò)題，積累單詞短語(yǔ)。

作文可以從現(xiàn)在著手練習(xí)，大家可以找前幾年的中考作文或者是?？甲魑淖约合葘懽?，寫完之后找老師面批，找到自己的問題并想辦法改正，然后對(duì)照范文再分析。

化學(xué)

為了提高成績(jī)，要把做錯(cuò)的題，以及考點(diǎn)主動(dòng)抄寫在筆記本上，初三學(xué)生可以問同學(xué)，也可以問老師，總之必須搞明白。

完成的試題，進(jìn)行二次進(jìn)攻。沒錯(cuò)，就是一套題做兩遍。第一遍只是為了 發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，第二遍就是為了改正錯(cuò)誤，增加你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。

物理

物理是一門理科，但同時(shí)又與日常生活密切相關(guān)，從某個(gè)角度所，物理就是生活的學(xué)科。平時(shí)的生活中可以注意觀察一下周圍的物理現(xiàn)象，比如打籃球的時(shí)候籃球飛了起來(lái)那是因?yàn)槿说氖謱?duì)它做了功，它依靠慣性飛行;飛行過程中是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，重力勢(shì)能又轉(zhuǎn)化成為動(dòng)能等等。

物理的公式定理也要像數(shù)學(xué)一樣的理解并且記憶，并且懂得舉一反三的道理。做物理實(shí)驗(yàn)的時(shí)候不能馬虎，注意觀察，并且要親自動(dòng)手做一做。

歷史

歷史，有的地方是開卷，有的地方是閉卷。如果是開卷的話最不能掉以輕心，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)翻了書也找不到答案。

所以需要你對(duì)書本絕對(duì)熟悉，提到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)你就應(yīng)該清楚它在哪一本的哪個(gè)單元。 這樣可以避免你在找不到答案的情況下浪費(fèi)太多時(shí)間。而且時(shí)間剩得越少你就會(huì)越緊張，越緊張就越找不到，所以一定要熟悉知識(shí)點(diǎn)。

成績(jī)不錯(cuò)的初三女孩突然下降

要先找到成績(jī)下降的原因，才能解決問題。家長(zhǎng)可以找個(gè)時(shí)間，跟孩子平靜的溝通一下。

女生抽象思維、空間思維能力弱，到了初中之后很多初中的女學(xué)生最后都是敗在數(shù)學(xué)手中的。對(duì)她們來(lái)說最怕的兩門課程一個(gè)是數(shù)學(xué)另一個(gè)就是物理了，這兩個(gè)課程算是他們最大的難關(guān)，主要還是因?yàn)檫@兩個(gè)課程需要很強(qiáng)的抽象思維能力和空間思維能力，能夠自己在腦海中進(jìn)行演化，很多題目往往都不是一個(gè)表象那么簡(jiǎn)單，需要花費(fèi)很多的精力去思考。

初三學(xué)生正值青春期，來(lái)自異性的吸引力不可小覷，一旦出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，孩子的自控能力差，心理又極度不成熟，很難做到不影響學(xué)習(xí)。特別是女孩子受感情或情緒影響的幾率更大，如果喜歡上班上學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)，就有可能為他放棄學(xué)業(yè)。

近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈芍^有目共睹，一旦迷戀上癮，孩子有可能就不思進(jìn)取，意志完成消退，整天想著混日子，沒有了升學(xué)的目標(biāo)，因?yàn)橐坏┥敫咧?，意味著更沒有時(shí)間找游戲了。這種情況多出在走讀生身上，或者身上有手機(jī)的孩子身上。

初三的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)立的思想，他們往往會(huì)喜歡自己規(guī)劃自己的人生，還喜歡和家長(zhǎng)對(duì)著干，試圖自己掌握選擇自己的人生，當(dāng)孩子厭倦了學(xué)習(xí)，就會(huì)去選擇一條和當(dāng)下學(xué)習(xí)方式不同的道路來(lái)走，比如看到身邊的人出去打工掙錢了，或者哪些人沒有上大學(xué)依然成功的例子，自己就會(huì)也想那樣做，于是放棄努力，向自己想象的道路上靠近。

學(xué)習(xí)上的壓力或者自己的努力與成績(jī)的提高不成正比，從而失去信心，選擇逃避。如果是這種原因的話，家長(zhǎng)和老師就要幫孩子找到學(xué)習(xí)上的漏洞，找到適合自己的各科成績(jī)提高的學(xué)習(xí)方法，盡快幫孩子把學(xué)習(xí)搞上去，只要學(xué)習(xí)壓力一分散，孩子的學(xué)習(xí)興趣和信心就會(huì)慢慢提高。