初三物理差的補(bǔ)救措施

把之前學(xué)過得課本通通認(rèn)真仔細(xì)過一遍，知識(shí)要點(diǎn)、公式要牢記。萬(wàn)變不離其宗，幾乎所有題型都出自公式，然后就是理解記憶學(xué)習(xí)加鞏。

初三物理差的補(bǔ)救措施

把握堂課學(xué)好知識(shí)點(diǎn)

初三的物理知識(shí)相對(duì)較難，所以一定要把握好每堂課，認(rèn)真聽講，緊隨老師，學(xué)習(xí)和做做練習(xí)，突破每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣才能學(xué)好物理。

利用好時(shí)間

利用每天的一點(diǎn)時(shí)間，和周末的空閑時(shí)間，通過翻書和做練習(xí)，來復(fù)習(xí)和彌補(bǔ)以前的知識(shí)由于初一初二物理知識(shí)都較基礎(chǔ)，補(bǔ)起來并不難，所以只需要每天抽一點(diǎn)時(shí)間，并利用好周末的空閑時(shí)間，多翻翻課本，理解記憶，就不難補(bǔ)上。

有效的練習(xí)

任何一項(xiàng)學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)行練習(xí)那不可能達(dá)到好的鞏固效果，只有做到一定的練習(xí)才能開闊自己的思維。但練習(xí)題目也不是盲目去選擇的，我們既要學(xué)好當(dāng)下知識(shí)，又要了解考情，可以結(jié)合近幾年試卷有針對(duì)的練習(xí)。

和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一樣，多做題，但不要盲目刷題。做題的過程中去理解分析，達(dá)到能熟練運(yùn)用定理定義。不懂就去問老師，別把問題藏著掖著。

重點(diǎn)是理解

物理知識(shí)點(diǎn)很少，重點(diǎn)是如何理解，認(rèn)認(rèn)真真把課本看兩遍，嘗試著去理解物理思維，一旦心有感悟，也就一通百通，在不理解的前提下做錯(cuò)題也是沒用的，本人學(xué)物理幾乎沒做多少題，孩子學(xué)物理時(shí)，我只教他一些思路，孩子物理成績(jī)很快就很好了，題目并不重要，如果成績(jī)很差，還是先認(rèn)真把書多看兩遍。

強(qiáng)化訓(xùn)練

初中知識(shí)內(nèi)容較少，考點(diǎn)明確，有針對(duì)地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練效果會(huì)很好。比如電學(xué)考查知識(shí)點(diǎn)肯定是伏安法測(cè)電阻，電表讀數(shù)，電路故障判斷，動(dòng)態(tài)電路分析，電功率的計(jì)算等，如果我們分門別類，以專題型式訓(xùn)練就會(huì)很快提高。

若要取得高分必須要熟悉每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，特別是非重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，容易被忽視，對(duì)這樣的知識(shí)要在回歸課本時(shí)著重識(shí)記，力爭(zhēng)得全分。

孩子物理成績(jī)差怎么辦

孩子方面：

1、做題要有明確的目的

常規(guī)作業(yè)的目的有二：一曰熟悉知識(shí)，組建網(wǎng)絡(luò)，二曰熟練方法，形成能力。學(xué)生要通過一些常規(guī)的作業(yè)，來發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)上的短板。一般而言，大部分八年級(jí)的同學(xué)弱點(diǎn)在受力分析，九年級(jí)的同學(xué)短板在壓強(qiáng)浮力。

2、做題要有及時(shí)的反饋

心理學(xué)的基本原理是人總是愿意重復(fù)能夠及時(shí)反饋的行動(dòng)。商場(chǎng)里抓娃娃的游戲就 是一例，其實(shí)所有的游戲都有這一特點(diǎn)：很短的時(shí)間內(nèi)你就知道輸贏，鼓勵(lì)你再來一次。

3、走出舒適區(qū)

學(xué)生最喜歡做的就是自己擅長(zhǎng)的題目，回家最先做的都是自己擅長(zhǎng)的學(xué)科。熟悉的地方?jīng)]有景色，熟悉的題目鍛煉不了能力。逼著學(xué)生走出舒適區(qū)，打破行為定勢(shì)，打破思維定勢(shì)，才可能提高孩子的成績(jī)。

家長(zhǎng)方面：

1、送孩子去輔導(dǎo)班

這幾乎是家長(zhǎng)的較直接反應(yīng)。孩子成績(jī)不好怎么辦？去輔導(dǎo)班補(bǔ)課呀。當(dāng)然，這并不是一個(gè)壞決定。但是我們報(bào)輔導(dǎo)班要有針對(duì)性。報(bào)班之前要明白是孩子學(xué)習(xí)方法有問題還是知識(shí)點(diǎn)有問題，孩子的學(xué)習(xí)程度是中等水平還是一點(diǎn)都不會(huì)？如果學(xué)校方法有問題，就先找個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師講講方法，然后再開始具體學(xué)習(xí)。如果孩子基礎(chǔ)較差，就要先補(bǔ)基礎(chǔ)循序漸進(jìn)。如果孩子有基礎(chǔ)，就找個(gè)水平高的老師歸納總結(jié)查漏補(bǔ)缺。

2、與學(xué)校老師做好溝通

孩子在校的表現(xiàn)家長(zhǎng)了解的不如老師清楚。家長(zhǎng)與老師進(jìn)行溝通，首先確定孩子是因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)而成績(jī)不好，還是學(xué)習(xí)了沒有效果。如果孩子學(xué)習(xí)了成績(jī)不好，再問問老師孩子在課堂的具體表現(xiàn)，站到癥結(jié)，對(duì)癥下藥。

3、家長(zhǎng)幫助孩子學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)朋友們不非要懂物理知識(shí)，但是較好了解一些物理學(xué)習(xí)方法，這樣可以有效幫助孩子學(xué)習(xí)物理。