小孩不交作業(yè)家長(zhǎng)該怎么教育

小孩不交作業(yè)，家長(zhǎng)要好好跟孩子談一談，這比直接指責(zé)打罵孩子要有效，你應(yīng)該溫和地跟孩子講道理，先把事情搞清楚，然后幫助孩子解決問(wèn)題，這樣孩子下次遇到了事情也會(huì)選擇跟我們說(shuō)，而不是瞞著我們。

小孩不交作業(yè)家長(zhǎng)該怎么教育

首先，要跟孩子劃分好界限。做作業(yè)、學(xué)習(xí)是孩子的事情，他的學(xué)習(xí)、做作業(yè)不是為父母做，明確這個(gè)界限以后，管好自己，學(xué)會(huì)不過(guò)分嘮叨。

其次，要學(xué)會(huì)讓孩子承擔(dān)后果。許多家長(zhǎng)礙于面子，覺(jué)得孩子沒(méi)有做完作業(yè)，礙于面子，就沒(méi)有原則的幫助孩子。孩子沒(méi)有承擔(dān)過(guò)后果，那么他永遠(yuǎn)不知道要為自己的行為負(fù)責(zé)，那么孩子一定不會(huì)約束自己的行為。

再次，在監(jiān)督孩子做作業(yè)的時(shí)候，要養(yǎng)成良好的監(jiān)管習(xí)慣。有些家長(zhǎng)在監(jiān)督孩子做作業(yè)的時(shí)候，存在極端的監(jiān)管方式：

放任自流式——孩子到底做了哪些作業(yè)，不聞不問(wèn)，監(jiān)管方式永遠(yuǎn)是那一句“作業(yè)做完了嗎？做完了去看電視。”在這種情況下，孩子對(duì)電視的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了做作業(yè)和看書(shū)。而且就算作業(yè)有做，效率和質(zhì)量也令人無(wú)語(yǔ)。

小學(xué)生抄作業(yè)，家長(zhǎng)要及時(shí)地進(jìn)行正確的引導(dǎo)教育，我們可以把抄作業(yè)的壞處告訴孩子，讓孩子明確抄作業(yè)的危害，然后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)以及作業(yè)不要要求的那么嚴(yán)格，不要苛求孩子完美，否則孩子就會(huì)選擇去抄來(lái)贏得你的贊揚(yáng)，我們要讓孩子認(rèn)識(shí)到，獨(dú)立完成作業(yè)即使完不成也是好的，比抄要好。

小學(xué)生抄作業(yè)家長(zhǎng)怎么教育

1、先不要盲目的責(zé)罵孩子。不管發(fā)現(xiàn)了什么，首先得給孩子個(gè)解釋機(jī)會(huì)。先讓孩子說(shuō)話(huà)，家長(zhǎng)得明了孩子想法，好對(duì)癥下藥去解決問(wèn)題。

2、孩子做題有時(shí)會(huì)偷懶。不想自己動(dòng)腦做，就起了抄襲的心思。也會(huì)因?yàn)楸旧砭筒粫?huì)，作業(yè)又累計(jì)的很多，索性就直接抄了。

3、家長(zhǎng)不要把孩子必須做完作業(yè)，當(dāng)做是一種必須的標(biāo)準(zhǔn)。而是著重說(shuō)明，孩子掌握知識(shí)的多少更重要。贏得孩子對(duì)自己的信任，讓孩子能全面的相信父母，打消孩子顧慮。

4、不要因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了抄襲，就大聲責(zé)罵。這樣子，孩子會(huì)離家長(zhǎng)越來(lái)越遠(yuǎn)。有事情也會(huì)因?yàn)楹ε露桓艺f(shuō)實(shí)話(huà)。

小孩考試差了，家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子一起分析下考試差了的原因是什么，有效去改正就好了，不要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到氣餒，不要害怕失敗，失敗乃成功之母，以后孩子肯定還會(huì)遇到更多的困難，不僅有學(xué)習(xí)上的，還有生活上的，家長(zhǎng)要教給孩子應(yīng)對(duì)的方法。

小孩考試差了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育

給予孩子鼓勵(lì)和擁抱。小孩子也不希望考試考砸，明明很努力，但結(jié)果總是差強(qiáng)人意。這個(gè)時(shí)候是更多希望父母的鼓勵(lì)，而不是批評(píng)。父母應(yīng)該給予孩子擁抱，鼓勵(lì)他不要灰心不要泄氣，給予孩子足夠的信心，才能讓孩子重新打起精神學(xué)習(xí)。

很多父母以為只有嚴(yán)厲對(duì)待孩子，才能讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，但往往適得其反。如果孩子每次沒(méi)考好，都會(huì)受到羞辱或者打罵，他們的自尊心會(huì)立刻受到傷害，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。

父母的嚴(yán)厲管教，對(duì)于孩子是無(wú)形的壓力，不要因?yàn)楹⒆涌荚嚥缓?，就否定了孩子的努力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，比成績(jī)更重要。一味的追求成績(jī)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生自己為別人學(xué)的想法。

小孩子考試不好，很可能學(xué)習(xí)方法不對(duì)，父母有功夫打罵孩子，不如花時(shí)間幫助孩子改變學(xué)習(xí)方法。如果孩子確實(shí)是夠努力了，學(xué)習(xí)成績(jī)還是不理想，家長(zhǎng)可以與孩子共同分析是不是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，如果是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，就可以指導(dǎo)孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。如果是孩子頭腦反應(yīng)慢的話(huà)，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)定信心，努力了就可以了，幫孩子找原因，然后鼓勵(lì)他，爭(zhēng)取下次考好。

課后作業(yè)是孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的重要途徑，然而對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，認(rèn)真完成課后作業(yè)異常困難，家長(zhǎng)輔導(dǎo)的也是很艱辛，對(duì)于孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)要積極采取措施，如給孩子養(yǎng)成習(xí)慣、制定規(guī)則等，幫助孩子保質(zhì)保量完成作業(yè)。

孩子沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)家長(zhǎng)怎么教育孩子

1.如果是孩子自己拖拉等原因造成的結(jié)果，一般來(lái)說(shuō)，我會(huì)讓她自己承受后果。當(dāng)然，在送他去學(xué)校面對(duì)老師之前，我會(huì)提前跟老師說(shuō)明一下情況，并和老師充分溝通，這樣老師也知道家長(zhǎng)是怎么個(gè)態(tài)度，就比較好處理。這樣孩子也會(huì)知道，自己要提高效率，保質(zhì)保量的去完成作業(yè)。

2.如果是因?yàn)樯』蛘咂渌囊恍┮蛩卦斐傻?，我?huì)鼓勵(lì)孩子自己去跟老師說(shuō)明原因，并跟老師說(shuō)明自己接下來(lái)準(zhǔn)備怎么做。

3.如果是學(xué)校作業(yè)太多，我也并不是很認(rèn)同，我會(huì)主動(dòng)跟老師交流，提前確認(rèn)一下，是否可以根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行靈活安排。

4.家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)膽徒浜⒆?，賞識(shí)教育不是萬(wàn)能的，適當(dāng)?shù)膽徒溥€是需要的，樹(shù)不剪不成器。

很多孩子不愛(ài)讀書(shū)，也不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，面對(duì)孩子這樣的情況，家長(zhǎng)真的是操碎了心，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況也是正常的，身為家長(zhǎng)要做的就是要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的情況越來(lái)越嚴(yán)重。

小孩不愛(ài)讀書(shū)不寫(xiě)作業(yè)怎么教育

1、冷靜地引導(dǎo)孩子的厭學(xué)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)時(shí)，很多家長(zhǎng)都習(xí)慣了訓(xùn)斥和責(zé)罵，但往往適得其反。家長(zhǎng)首先要接受孩子的負(fù)面情緒，分擔(dān)孩子的煩惱。把無(wú)聊想象成一個(gè)自然的成年人“不想上班”的情緒，不要過(guò)度緊張。孩子不是鋼鐵俠，在月考、期中、期末、年復(fù)一年漫長(zhǎng)的備考戰(zhàn)中，孩子偶爾會(huì)感到疲倦。

2、培養(yǎng)孩子的其他興趣。家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的興趣，具體如繪畫(huà)、書(shū)畫(huà)、鋼琴、吉他樂(lè)器、籃球、羽毛球類(lèi)運(yùn)動(dòng)等。一旦孩子在課堂學(xué)習(xí)累了，可以通過(guò)興趣活動(dòng)來(lái)調(diào)整，讓他們?cè)趨⒓优d趣活動(dòng)中找到滿(mǎn)足感，有自己喜歡和堅(jiān)持的事情，孩子不容易受到社會(huì)不良因素的影響。

3、適當(dāng)?shù)呐惆?。父母?yīng)該陪伴他們的孩子，而不是監(jiān)督他們。很多家長(zhǎng)說(shuō)，我抽空陪你，孩子卻覺(jué)得父母的陪伴就像看門(mén)狗，沒(méi)有陪伴的喜悅，全是被看著的煩躁。愛(ài)自己的孩子是可以理解的，但是太多的父母以愛(ài)的名義來(lái)控制孩子的一切。

4、經(jīng)常和孩子的老師進(jìn)行溝通和交流，找到其中的原因，很多小孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥性，變得非常的不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，那么一定要及時(shí)了解到孩子的一些壓力，并且積極開(kāi)導(dǎo)他們?nèi)タ朔@些困難，孩子在學(xué)校當(dāng)中遇到一些問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行解決。

每次讓孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，都是讓家長(zhǎng)非常發(fā)愁的時(shí)候，很多孩子是抗拒寫(xiě)作業(yè)的，在家里只要家長(zhǎng)不催促孩子就永遠(yuǎn)記不起來(lái)寫(xiě)作業(yè)，有的時(shí)候嘮叨多了，還會(huì)引來(lái)孩子的不耐煩情緒。

小孩不喜歡寫(xiě)作業(yè)應(yīng)該怎么教育

1、了解孩子的原因。在孩子不愿意學(xué)習(xí)的情況下，首先要了解孩子的原因。孩子不愿意學(xué)習(xí)可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容太難或太無(wú)聊，也可能是因?yàn)楹⒆由眢w不舒服或心情煩躁等。只有了解孩子的原因，才能采取正確的教育方式。

2、關(guān)注孩子的情緒。家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子的情緒變化，當(dāng)孩子遇到困難和挫折時(shí)，要給予幫助和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的身心健康，保證孩子有充足的睡眠和休息時(shí)間，讓孩子保持良好的身心狀態(tài)。

3、讓孩子從學(xué)習(xí)中找到自信。對(duì)于自己有把握的事情，我們都樂(lè)于去做。對(duì)于作業(yè)，若是小孩子能自己獨(dú)立完成，他也會(huì)積極主動(dòng)地完成。不過(guò)，這需要一個(gè)過(guò)程，讓小孩子從學(xué)習(xí)中找到自信。在一些很小的事情上，若是小孩子能獨(dú)立完成，就給予口頭表?yè)P(yáng)，小孩子也會(huì)慢慢變得自信起來(lái)。

4、培養(yǎng)孩子的自我管理能力。當(dāng)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該積極地尋找解決方法，同時(shí)也要給予孩子更多的理解和關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的問(wèn)題，尋找相應(yīng)的解決方法，并培養(yǎng)孩子的自我管理能力。只有這樣，才能幫助孩子建立起良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，讓孩子健康成長(zhǎng)。

有些孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)，但是又不得不交作業(yè)，所以孩子就會(huì)抄同學(xué)的作業(yè)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)很是生氣，有的家長(zhǎng)會(huì)采取嚴(yán)厲的手段制止孩子，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要這樣做，會(huì)讓孩子的情況加重。

孩子抄同學(xué)作業(yè)家長(zhǎng)該怎么教育

1、家長(zhǎng)不要把孩子必須做完作業(yè)，當(dāng)做是一種必須的標(biāo)準(zhǔn)。而是著重說(shuō)明，孩子掌握知識(shí)的多少更重要。贏得孩子對(duì)自己的信任，讓孩子能全面的相信父母，打消孩子顧慮。

2、父母不要以自己的想法，去推斷孩子的意愿。因?yàn)楹⒆拥男枰?，很多是父母想不到的。例如，有的父母?huì)覺(jué)得自己給孩子作出的安排是很合理的，但實(shí)際上，孩子卻認(rèn)為不合理，因?yàn)楦改噶艚o他自由玩耍的時(shí)間太少。

所以，他會(huì)千方百計(jì)地壓縮學(xué)習(xí)的時(shí)間，以滿(mǎn)足他想要自由玩耍的需求。這樣很可能會(huì)導(dǎo)致孩子做錯(cuò)事，出現(xiàn)說(shuō)謊、抄作業(yè)等不良行為。

3、父母發(fā)現(xiàn)了孩子的抄襲行為之后，要嚴(yán)厲地制止孩子，讓他明白這樣做的害處。當(dāng)然，父母要給孩子改正的機(jī)會(huì)，如果孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并且愿意及時(shí)改正，父母要對(duì)他的行為給予表?yè)P(yáng)和肯定。