孩子小學(xué)英語(yǔ)成績(jī)太差怎么辦

很多學(xué)生都是到了三年級(jí)的時(shí)候才開(kāi)始接觸英語(yǔ)的，英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，在孩子剛接觸的時(shí)候，很難把它學(xué)好，對(duì)此家長(zhǎng)不要著急，更不要逼迫孩子學(xué)習(xí)，否者會(huì)引起反作用。

孩子小學(xué)英語(yǔ)成績(jī)太差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)興趣在家庭教育這一方面還是挺重要的，畢竟孩子很多都是以學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)。那么要如何有效培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣呢？家長(zhǎng)可以采取獎(jiǎng)勵(lì)的措施，給孩子布置任務(wù)，從小到大以此進(jìn)行獎(jiǎng)賞，任務(wù)難度應(yīng)該是從簡(jiǎn)單到難，讓孩子感受到一定的成就感后再布置一些難點(diǎn)的任務(wù)，就是哄著孩子學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)孩子英語(yǔ)寫(xiě)作的習(xí)慣。同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)考試中，作文會(huì)出現(xiàn)來(lái)不及寫(xiě)的現(xiàn)象，大多數(shù)原因都是因?yàn)榍捌谡硭悸坊ㄙM(fèi)了太多時(shí)間。英語(yǔ)寫(xiě)作需要同學(xué)們有扎實(shí)的基礎(chǔ)，熟悉書(shū)本的知識(shí)單詞語(yǔ)法句型等，學(xué)會(huì)模仿文章中的語(yǔ)句寫(xiě)作。寫(xiě)作還需要把握正確的方向，認(rèn)真審題，看清題目要求，在草稿紙上可以先列出寫(xiě)作大綱，再在試卷上作答。

3、調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)。學(xué)習(xí)心態(tài)是學(xué)習(xí)壓力的主要來(lái)源之一，同學(xué)之間是一群具有同樣壓力的團(tuán)體，鼓勵(lì)孩子和同學(xué)們之間相互交流與溝通。可以交流一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)和電影，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，構(gòu)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，緩解學(xué)習(xí)壓力。

4、鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)英語(yǔ)。大多數(shù)人在學(xué)習(xí)一種新語(yǔ)言的時(shí)候面臨的最大的問(wèn)題就是自己的恐懼心理，有人擔(dān)心說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候說(shuō)錯(cuò)了或是犯錯(cuò)，所以不敢開(kāi)口說(shuō)。所一要學(xué)會(huì)英語(yǔ)，一定要讓孩子丟掉這種恐懼心理。

現(xiàn)在正是暑假期間，有一部分小學(xué)生剛剛經(jīng)歷了畢業(yè)考試，如果小學(xué)畢業(yè)考試沒(méi)考好，應(yīng)該及時(shí)找出原因并采取措施來(lái)改進(jìn)?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間，加強(qiáng)針對(duì)性的練習(xí)和復(fù)習(xí)。

孩子小學(xué)畢業(yè)成績(jī)太差怎么辦

1、找出問(wèn)題的癥結(jié)

孩子出現(xiàn)考試不及格的情況原因是多方面的，比如：臨場(chǎng)發(fā)揮不夠、缺乏學(xué)習(xí)興趣、不適應(yīng)老師的教學(xué)方式；家長(zhǎng)要跟孩子好好溝通交流，要找出問(wèn)題的真正原因，與孩子一起找到解決問(wèn)題的方法。

2、給孩子設(shè)定一個(gè)合理的目標(biāo)

孩子考試不及格后，最關(guān)鍵是要幫他重新樹(shù)立起信心，可以幫孩子設(shè)定一個(gè)相應(yīng)的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可以是學(xué)會(huì)做一類(lèi)題，也可以是能認(rèn)真聽(tīng)老師上課，還可以是在下次測(cè)試的時(shí)候分?jǐn)?shù)有提升；哪怕只有一分的提高，都可以增強(qiáng)孩子的信心和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

孩子已經(jīng)上小學(xué)四年級(jí)了，但是各科成績(jī)還是不理想，對(duì)此家長(zhǎng)也很是著急，不知道要怎么辦才好。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，難免會(huì)有學(xué)習(xí)不在狀態(tài)的時(shí)候，這時(shí)就會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的具體情況，采取恰當(dāng)?shù)拇胧椭⒆印?/p>

小學(xué)四年級(jí)孩子成績(jī)太差怎么辦

1、重新培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。最基礎(chǔ)的良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成方式為，課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽(tīng)課，課后復(fù)習(xí)。在各科學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用上，數(shù)學(xué)多練，語(yǔ)文多讀，英語(yǔ)多寫(xiě)，也可以相互運(yùn)用，學(xué)法交叉共用。磨刀不誤砍柴工，學(xué)好學(xué)習(xí)方法成績(jī)不會(huì)不提高。

2、給孩子樹(shù)立正確的自信心和學(xué)習(xí)態(tài)度。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)懂得一定的羞恥感和自卑感，如果成績(jī)不好家長(zhǎng)過(guò)多的指責(zé)，效果反而不好。因此，家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立自信心，激勵(lì)他樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，教會(huì)他相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能改變?cè)絹?lái)越差的現(xiàn)象。

3、協(xié)助孩子樹(shù)立認(rèn)真目標(biāo)。家長(zhǎng)要和孩子多溝通多討論，不一定要十分正式的談話(huà)，可以是幫助性的對(duì)話(huà)，幫助孩子樹(shù)立人生目標(biāo)，不局限于職業(yè)，可以是生活標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和興趣目標(biāo)。樹(shù)立了目標(biāo)，還需將人生目標(biāo)逐步分解為現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，并幫助孩子實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

4、引導(dǎo)孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講。家長(zhǎng)想要孩子在四年級(jí)快速提高成績(jī)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講這一點(diǎn)很重要，不管孩子是多么的聰明，如果不愿意去學(xué)，永遠(yuǎn)都不會(huì)進(jìn)步。

馬上中考了孩子英語(yǔ)成績(jī)太差，我們這時(shí)就不要再給孩子壓力了，順其自然就好，但是要注意提升孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心，讓孩子在這最后的時(shí)間里多學(xué)習(xí)英語(yǔ)，主要是以基礎(chǔ)知識(shí)為根本，多背多寫(xiě)多練，幫助孩子克服懶惰，勇敢邁出提升第一步。

馬上中考了孩子英語(yǔ)成績(jī)太差怎么辦

1、堅(jiān)持每天自主學(xué)習(xí)。英語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)非常瑣碎，只有把老師要求識(shí)記的內(nèi)容都盡快背熟，才能提高英語(yǔ)成績(jī)。

所以，英語(yǔ)成績(jī)差的同學(xué)們必須在中考前，堅(jiān)持每天至少花一小時(shí)自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也就是要在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，額外花時(shí)間背誦單詞、詞組、語(yǔ)法、刷題，無(wú)論是周末還是節(jié)假日，哪怕是大年初一，都必須要求自己不折不扣地完成任務(wù)，只有這樣才能盡快老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，穩(wěn)步提高英語(yǔ)水平。

2、要求孩子從基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)抓起。英語(yǔ)成績(jī)差的同學(xué)通常存在基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢的問(wèn)題，也就是說(shuō)對(duì)單詞、詞組、句型等語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的熟悉程度不夠。只有熟練掌握單詞的拼讀、詞義、詞性和用法，詞組的意思和用法，以及各種句型的構(gòu)成和用法，才能學(xué)好英語(yǔ)。

所以，英語(yǔ)成績(jī)差的同學(xué)不要急于刷各種語(yǔ)法題，最好從背誦單詞、詞組、句型等語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)入手，把這些內(nèi)容都背熟了再來(lái)刷題，就能達(dá)到鞏固提升效果。

孩子上五年級(jí)，才剛接觸英語(yǔ)沒(méi)多久，如果發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)成績(jī)比較差，家長(zhǎng)不用太著急，只要引導(dǎo)孩子正確學(xué)習(xí)，成績(jī)一定可以提高的。

小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)差怎么辦

1.把握課本，夯實(shí)基礎(chǔ)?？梢园阉奈迥昙?jí)課本找出來(lái)，熟練把學(xué)過(guò)或未學(xué)的單詞熟記會(huì)正確默寫(xiě)。給孩子準(zhǔn)備一兩個(gè)筆記本，讓他把單詞分類(lèi)整理。如合成詞bedroom臥室=bed床+room房間把這類(lèi)詞整理在一起去記憶。也可以把有關(guān)顏色的詞，星期的詞，動(dòng)植物詞分類(lèi)整理。每天給孩子布置一個(gè)課題去整理，這樣孩子會(huì)不知不覺(jué)地記住單詞。

2.要讓記單詞成為習(xí)慣。不能急，每天給孩子定個(gè)量，5到10個(gè)單詞左右，務(wù)必完成，積少成多，按一學(xué)期上學(xué)時(shí)候最低80天計(jì)算，就是500到1000左右，非常可觀了。作為五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，足夠了。當(dāng)然，幫助孩子記單詞的時(shí)候如果能用上一些技巧，那就更好了。

3.每天堅(jiān)持讀英文課外書(shū)。購(gòu)買(mǎi)一些適合這個(gè)年齡段的英文讀物給孩子閱讀。如果有不認(rèn)識(shí)的單詞讓他畫(huà)下來(lái)，查一查記在生詞本上。如果買(mǎi)不到課外讀物，可以做閱讀理解題，每天堅(jiān)持做就會(huì)有效果。

4.英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的還是要在實(shí)際中運(yùn)用，要會(huì)和人交流溝通，只會(huì)考試的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是不可取的。五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的積累，這個(gè)時(shí)候再孩子已經(jīng)積累一些詞匯量。因此，就需要更注意實(shí)際生活中的運(yùn)用。這樣做的主要作用就是能讓孩子習(xí)慣運(yùn)用英語(yǔ)，讓孩子養(yǎng)成使用英語(yǔ)的習(xí)慣，這對(duì)于五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幫助是非常大的。

成績(jī)不管對(duì)于任何階段的孩子來(lái)說(shuō)都非常重要，一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)可以讓孩子從中獲得成就感，對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣，成績(jī)也會(huì)隨之提高，反之，如果孩子成績(jī)比較差，那么慢慢的就失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成績(jī)自然也不會(huì)得到提高。

小孩子成績(jī)太差怎么辦

1.了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)們得知自己孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的時(shí)候不要著急，也不要覺(jué)得是自己孩子的智力或者是學(xué)習(xí)不認(rèn)真，能夠引起孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的原因很多，只有在清楚了解到拖垮學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)虻臅r(shí)候，才可以有效地解決。

2.了解孩子的心理。不能因?yàn)槌煽?jī)差，就否定孩子嘗試過(guò)的努力。了解孩子對(duì)目前成績(jī)的看法，有沒(méi)想過(guò)要改善，如何改善，需要父母提供哪些幫助。

3.不要拿孩子和其他孩子比。很多家長(zhǎng)總喜歡拿其他成績(jī)好的孩子跟自己的孩子對(duì)比，這是非常失敗的，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，不能拿別人的部分優(yōu)勢(shì)來(lái)刺激自己的孩子，這樣長(zhǎng)久下去不但會(huì)影響孩子的自信心，也會(huì)讓孩子養(yǎng)成攀比的心態(tài)。

4.和老師溝通。如果你覺(jué)得自己做的挺好，孩子也挺好，不妨和學(xué)?？荚嚩喽鄿贤ǎ蠋焸円?jiàn)的孩子多了，可以更快找到孩子成績(jī)差的原因。

發(fā)現(xiàn)孩子偏科嚴(yán)重一定要及時(shí)補(bǔ)救，因?yàn)樗麄儠?huì)對(duì)自己的偏科越來(lái)越?jīng)]信心，一定要讓他們找回信心，提高興趣，否則會(huì)越走越遠(yuǎn)，當(dāng)然這需要我們家長(zhǎng)的陪伴，但是為了孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，是要有取舍的，即使工作再重要也要先優(yōu)先考慮好孩子的成長(zhǎng)。

孩子偏科英語(yǔ)太差怎么辦

一、提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)偏科的學(xué)生很重要。

有些學(xué)生英語(yǔ)偏科嚴(yán)重，他就越不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)其它科目是一種快樂(lè)，而學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)他來(lái)說(shuō)就是一件很痛苦的事情。人本身就是對(duì)痛苦的事情是比較抗拒的，越是這樣惡性循環(huán)下去，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心越會(huì)受打擊。

①家長(zhǎng)要正確鼓勵(lì)和引導(dǎo)。孩子英語(yǔ)偏科嚴(yán)重，作為家長(zhǎng)首先自己不要一味的指責(zé)孩子。先自己反省思考一下，平時(shí)在孩子學(xué)習(xí)方面有沒(méi)有正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，有沒(méi)有監(jiān)督和督促到位，有沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的關(guān)心和了解孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。（有些家長(zhǎng)平時(shí)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)情況，臨到孩子沒(méi)有考好就批評(píng)一頓），家長(zhǎng)是孩子的第一監(jiān)護(hù)人，應(yīng)第一時(shí)間了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

②跟當(dāng)班英語(yǔ)老師溝通孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，調(diào)整孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)態(tài)度。想要樹(shù)立孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，可以跟孩子老師溝通，讓孩子跟英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)坐在一起，學(xué)習(xí)別人的方法和習(xí)慣，同時(shí)作為學(xué)生也應(yīng)該自我總結(jié)適合自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。英語(yǔ)包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯，每一個(gè)板塊都需要學(xué)好，英語(yǔ)才能好。樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更有動(dòng)力。