初二孩子態(tài)度不端正怎么辦

孩子到了初二階段，學(xué)習(xí)態(tài)度仍然不端正，這種情況一般是因為孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。家長想要讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績，需要以身作則，樹立榜樣模范，改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)行為，幫助孩子更好的成長。

初二孩子態(tài)度不端正怎么辦

1.家長以身作則

孩子在家時，家長的言行舉止要比較規(guī)范，當(dāng)然親人之間的親情表露、親子活動是必須的。要求孩子不玩電腦、手機(jī)等，家長也必須做到。另外，家長可以找些文學(xué)名著或科普書籍，在孩子在學(xué)習(xí)時，你可看書伴讀，或者，孩子學(xué)習(xí)時家長在傍練練書法等，這都是一種潛移默化影響的好方法。

2.設(shè)法激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣，他就會在興趣的引導(dǎo)下，自己積極主動地去完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，去探求學(xué)習(xí)的奧秘，這樣一來，他的態(tài)度自會端正，他的行為自會主動。

在孩子的學(xué)習(xí)中，除了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度也是非常重要的，特別是在小學(xué)時期，正是打基礎(chǔ)的時候，此時家長讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義，端正孩子的態(tài)度，這對孩子以后的學(xué)習(xí)提供了很大的便利。

二年級孩子態(tài)度不端正怎么辦

1、給孩子立規(guī)矩。小孩子們由于年齡小，不明白學(xué)習(xí)的目的和意義。就算是家長說再多的大道理也無濟(jì)于事。家長就必須立規(guī)矩，講原則，學(xué)習(xí)上嚴(yán)要求，不能心慈手軟。因為你今天退縮一步，以后家長會節(jié)節(jié)敗退。給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，用行動告訴他，好好對待學(xué)習(xí)，否則你的其他要求，一概免談。

2、家長言傳身教。孩子二年級了，也正是貪玩的年齡，但孩子貪玩與學(xué)習(xí)認(rèn)真并不矛盾，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子，即使很貪玩，但只要家長一提醒他別忘了學(xué)習(xí)，那他就會進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他玩很專注，學(xué)習(xí)也會很專注，這樣的孩子長大一般都會有很大的成就。怎樣才能使小孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，這得需要父母對孩子進(jìn)行言傳身教。

3、給孩子灌輸學(xué)習(xí)的重要性。在有一個好的環(huán)境的基礎(chǔ)上，各位家長接下來就要給孩子灌輸學(xué)習(xí)的重要性：這個時候的我們不要太氣躁，通過歷史人物，事件等來開導(dǎo)孩子，讓他知道努力學(xué)習(xí)是很有用的。

4、控制、引導(dǎo)。努力解決好孩子學(xué)習(xí)和玩耍的沖突，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要注意循序漸進(jìn)：一開始，做到基本完成作業(yè)的前提下可以讓孩子看電視、玩耍；再到保質(zhì)保量地完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)才可休息娛樂。不可操之過急。

自律對一個想要成功的人來說，是非常重要的，因為一個自律的孩子能夠更科學(xué)地安排自己的學(xué)習(xí)，一個不自律的孩子學(xué)習(xí)的時候，容易態(tài)度不端正，懶惰，導(dǎo)致成績不好，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

孩子上學(xué)態(tài)度不端正懶惰怎么辦

1、與其催促孩子，不如讓孩子自己制定計劃。有的時候家長過于的照顧孩子，往往會讓孩子失去鍛煉自己的機(jī)會。所以說與其每天早上催促孩子起床，不如讓孩子自己去定鬧鐘決定時間。

2、教會孩子用良好的心態(tài)去面對事情。有一部分孩子他們面對繁重的功課，常常想用逃避的方式去解決問題。所以對于這類孩子我們一定要重視他們的心態(tài)，教會他們有耐心，并且在他們完成部分內(nèi)容的時候，鼓勵孩子讓他們存有動力。

而當(dāng)他面對眾多的內(nèi)容時，家長可以幫助孩子引導(dǎo)他們進(jìn)行分類和做小計劃。將學(xué)習(xí)內(nèi)容細(xì)致劃分之后便可以減輕孩子的壓力，讓孩子用良好的心理狀態(tài)去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、培養(yǎng)孩子的興趣。并非每個孩子都有極大的天賦去面對學(xué)習(xí)，而那些平凡的孩子在生活當(dāng)中都掌握了較多的能力，使得他們能夠?qū)Ｗ⒌娜⑦@些能力運用到學(xué)習(xí)上面。而想要讓自己的孩子掌握這些技能，那么就需要培養(yǎng)他們有一個自己的興趣愛好。

學(xué)習(xí)是孩子成長過程中的重要任務(wù)，它將決定孩子未來的發(fā)展，但有些孩子在學(xué)習(xí)過程中態(tài)度不端正，不好好學(xué)習(xí)，家長也打罵過，但收效甚微，面對孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，家長要學(xué)會控制自己的情緒，不要打罵孩子，要多鼓勵孩子，讓孩子在“彩虹屁”中迷失自己，努力學(xué)習(xí)。

孩子學(xué)態(tài)度不端正家長怎么辦

1.控制情緒

無論是家長還是老師，遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正時，心理難免生氣、憤怒，想一想他是親生的，要控制自己的情緒，不要破口就說“你怎么那么傻”“那么笨”之類的傷人話，更不要動不動就體罰。

2.家長反思。孩子身上的問題都是家長的映射。所以當(dāng)孩子不愿學(xué)習(xí)，態(tài)度不端正時，家長也要及時反思自己。是否自己對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視等。

3.對待孩子要有耐心

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好，這個時候家長一定要找孩子談?wù)勑?，了解孩子的難處，幫他一起找出孩子的不足之處，鼓勵孩子好好學(xué)習(xí)，努力付出必有回報。

高中孩子態(tài)度不端正怎么辦

1、尊重孩子。家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點比較。在與孩子接觸時，家長應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點，并多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。

2、換位思考。家長也是從青春叛逆期走過來的，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會這樣。有了共鳴后就會理解孩子，能找出問題的癥結(jié)。

3、忌從學(xué)習(xí)入題。同孩子交流，家長不要老以學(xué)習(xí)成績?nèi)腩}，這樣只會讓孩子有壓力，懷疑家長交流的動機(jī)。交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來后，再談?wù)隆?/p>

4、曉之以理，嚴(yán)加管教，高中是孩子成長的一個關(guān)鍵時期，家長一定要多加關(guān)心，密切關(guān)注孩子在學(xué)校的動態(tài)和心理情緒，對于叛逆期和心態(tài)變化要秉持耐心開導(dǎo)的態(tài)度，不要相互沖撞，讓孩子意識到自己的未來和志趣，才會有動力和目標(biāo)。

經(jīng)常聽到一些家長抱怨，說孩子已經(jīng)上五年級了，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不端正，對待學(xué)習(xí)總是很敷衍，不管說教多少次就是不聽，有些時候說得多了，還會引來孩子的不耐煩，這讓家長很是無奈。

五年級孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么辦

1、告訴孩子不懂就要問。對于自己不懂的問題，一定要清晰地向老師提問，這樣老師才能更好的向我們詳細(xì)講解和分析相關(guān)的知識內(nèi)容，因而我們才會更好的掌握相關(guān)的知識和要點。

向老師學(xué)習(xí)請教，不僅要注重謙虛有禮，還要學(xué)會認(rèn)真傾聽，這樣才會讓我們掌握知識，還會靈活的運用知識，達(dá)到更好學(xué)習(xí)的效果。

2、家長要學(xué)會控制情緒。家長遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不正確會很生氣，但不管怎樣，都是自己生的，所以還是要控制好自己的情緒，在孩子面前好好教，因為孩子還在 年輕，也許你還沒有理解學(xué)習(xí)的意義，也許你還沒有找到學(xué)習(xí)的樂趣，這個需要慢慢引導(dǎo)。

3、家長要保持耐心。家長在遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正時需要耐心和耐心。 當(dāng)孩子做錯事時，家長要慢慢地糾正他，并幫助他糾正。 有時它可能不會工作一次。 需要很多解釋才能讓他明白。 首先讓他知道他是這樣做的。 如何解決問題，應(yīng)該給他一個大概的思路，只有這樣一步一步的教，孩子才會逐漸走上正軌。

孩子已經(jīng)上初中了，但是有些家長發(fā)現(xiàn)孩子還是一副無所謂的態(tài)度，對學(xué)習(xí)也是不上心，絲毫不在乎自己的考試成績，面對孩子學(xué)習(xí)態(tài)度如此不端正的情況，有些家長會火冒三丈，對孩子采取一些強(qiáng)硬的措施，這樣做可能會引起孩子的逆反，家長一定要保持冷靜。

初中孩子態(tài)度不端正怎么辦

1、嘗試激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。常言道：興趣是學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣，他就會在興趣的引導(dǎo)下，自己積極主動地去完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，去探求學(xué)習(xí)的奧秘，這樣一來，他的態(tài)度自會端正，他的行為自會主動。

2、引導(dǎo)孩子樹立明確的人生目標(biāo)。青少年學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，原因是多種多樣的，但缺乏明確的人生目標(biāo)是最主要的原因之一。因此，在教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度的過程中，不論是家長，還是教師，都要想方設(shè)法引導(dǎo)其樹立明確的人生目標(biāo)。

3、不要著急給孩子貼上標(biāo)簽?！澳憔褪菍W(xué)習(xí)態(tài)度有問題”這就是一個標(biāo)簽，如果家長遇到問題就這樣對孩子說，孩子會是怎樣的感受呢？他們不但不會努力改正錯誤、端正態(tài)度，反而會覺得這是個不錯的借口。

孩子會這樣想：與其被證明努力了也學(xué)不好，還不如被說態(tài)度有問題。因為態(tài)度不端正，意味著只要我啥時候端正態(tài)度了，我就能學(xué)好。