初二孩子態(tài)度不端正怎么辦

孩子到了初二階段，學(xué)習(xí)態(tài)度仍然不端正，這種情況一般是因為孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。家長想要讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績，需要以身作則，樹立榜樣模范，改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)行為，幫助孩子更好的成長。

初二孩子態(tài)度不端正怎么辦

1.家長以身作則

孩子在家時，家長的言行舉止要比較規(guī)范，當(dāng)然親人之間的親情表露、親子活動是必須的。要求孩子不玩電腦、手機(jī)等，家長也必須做到。另外，家長可以找些文學(xué)名著或科普書籍，在孩子在學(xué)習(xí)時，你可看書伴讀，或者，孩子學(xué)習(xí)時家長在傍練練書法等，這都是一種潛移默化影響的好方法。

2.設(shè)法激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣，他就會在興趣的引導(dǎo)下，自己積極主動地去完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，去探求學(xué)習(xí)的奧秘，這樣一來，他的態(tài)度自會端正，他的行為自會主動。

3.引導(dǎo)孩子樹立明確的人生目標(biāo)

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，原因是多種多樣的，但缺乏明確的人生目標(biāo)是最主要的原因之一。因此，在教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度的過程中，家長要想方設(shè)法引導(dǎo)孩子樹立明確的人生目標(biāo)。一旦孩子樹立了明確的人生目標(biāo)，他就會自己想方設(shè)法地往前走，他的學(xué)習(xí)態(tài)度就會積極主動得多。

導(dǎo)致初二孩子態(tài)度不端正的原因

1.孩子自身的原因

孩子是否有注意力不集中；是否有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)與動力；是否有良好行為習(xí)慣；是否有沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)；是否有自信心學(xué)習(xí)。

2.家庭環(huán)境與家長的原因

家長的焦慮嘮叨情控制，家庭教育信念的偏差，家長和孩子很難溝通，導(dǎo)致親子溝通出現(xiàn)問題，會嚴(yán)重影響孩子的行為。

3.學(xué)校內(nèi)師生同學(xué)的關(guān)系

孩子與老師或同學(xué)發(fā)生矛盾時，也容易導(dǎo)致初二孩子產(chǎn)生不端正的態(tài)度，嚴(yán)重了會影響孩子的成績，導(dǎo)致孩子成績下降。

初二孩子家長怎么引導(dǎo)好好學(xué)習(xí)

1.建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)成績的提高離不開良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長可以和孩子一起制定合理的作息時間表，確保孩子有足夠的時間用于學(xué)習(xí)和休息。還可以鼓勵孩子按時完成作業(yè)，避免拖延，培養(yǎng)學(xué)習(xí)計劃和時間管理的意識。

2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展

家長要定期關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，了解他們在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況?？梢栽儐柡⒆拥膶W(xué)習(xí)目標(biāo)和困難，給予積極的鼓勵和支持。同時，要避免過度干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，給予他們一定的學(xué)習(xí)自主權(quán)。

3.提供學(xué)習(xí)資源和環(huán)境

家長可以為孩子提供良好的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢再徺I適合孩子的參考書籍和輔導(dǎo)資料，為他們提供學(xué)習(xí)工具。同時，要保持家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜和整潔，避免干擾孩子的學(xué)習(xí)。

4.培養(yǎng)孩子的自信心

自信心是學(xué)習(xí)的動力。家長要鼓勵孩子相信自己的能力，相信他們能夠克服困難，取得好成績。可以通過表揚(yáng)和鼓勵，幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，克服學(xué)習(xí)中的挫折感。

5.和孩子共同成長

家長和孩子是共同成長的伙伴。在幫助孩子提高成績的過程中，家長也要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。可以通過和孩子一起學(xué)習(xí)，互相分享成長的經(jīng)歷，建立親密的家庭學(xué)習(xí)氛圍。