孩子初一成績(jī)差怎么辦

孩子小學(xué)畢業(yè)升入初中，環(huán)境、課程、老師都發(fā)生了變化，可能是因?yàn)閾Q了新環(huán)境不適應(yīng)，或者學(xué)習(xí)科目增加給孩子造成了壓力，導(dǎo)致孩子升入初一后成績(jī)很差，這是正常的，只要及時(shí)調(diào)整，就影響不大。

初一孩子成績(jī)差怎么辦

1、養(yǎng)成扎扎實(shí)實(shí)預(yù)習(xí)好功課的習(xí)慣。通過預(yù)習(xí)，事先梳理過課本單元內(nèi)容的大綱，對(duì)知識(shí)的難點(diǎn)重點(diǎn)做到心里有數(shù)，聽課的時(shí)候不至于被老師帶得暈頭轉(zhuǎn)向不知所云。二是上課認(rèn)真聽講，學(xué)會(huì)做好課堂筆記。課堂掌握了大部分知識(shí)，會(huì)節(jié)省好多課余時(shí)間。

而好的課堂筆記會(huì)讓你整個(gè)學(xué)期都受益。三是按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)和聽課效果，做到將學(xué)習(xí)隨時(shí)落實(shí)、細(xì)化。

2、多陪伴孩子。初中階段是陪伴的黃金時(shí)期，請(qǐng)盡量多陪伴孩子?；蛘吆退ミh(yuǎn)途旅行，或者到近郊吹風(fēng)；又或者只是和他在家門口溜達(dá)，或者在房間里聊天、談心等等，良好的關(guān)系就是好的教育。除了陪伴和言傳身教，教育孩子沒有任何的捷徑。

3、樹立孩子的信心。學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子，絕大部分在學(xué)習(xí)上都缺乏自信心，且缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這種情況下，家長(zhǎng)就要安排專門的時(shí)間和孩子推心置腹的進(jìn)行一次深入的交談，幫孩子分析他目前的現(xiàn)狀，以及他學(xué)習(xí)中主要存在的問題，這些問題該如何去克服，幫助孩子打消內(nèi)心的顧慮和畏難情緒，樹立迎頭趕上提高成績(jī)的基本信念。

很多孩子在步入初中之后，由于適應(yīng)不了初中的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及老師的講課方式，從而導(dǎo)致成績(jī)一直提升不上去，甚至還出現(xiàn)了下降趨勢(shì)，這讓父母非?？鄲馈?duì)于這種情況，家長(zhǎng)可以采取適當(dāng)?shù)姆椒?，積極的去引導(dǎo)他們。

孩子初一成績(jī)差怎么辦

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。“態(tài)度決定一切”想要孩子成績(jī)上升就得端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度，明白自己求學(xué)的目的，態(tài)度是否端正對(duì)成績(jī)的好壞有著決定性的作用，甚至?xí)戎巧谈鼮橹匾?，如果態(tài)度不端正再好的資質(zhì)都會(huì)被浪費(fèi)掉，無功而返。

2、正確鼓勵(lì)孩子。初中生很容易會(huì)因某次考試的下跌而失落，而且此時(shí)也正是性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)要細(xì)心地觀察孩子的學(xué)習(xí)情況，當(dāng)孩子的成績(jī)出現(xiàn)異常時(shí)，仔細(xì)詢問孩子原因并給予分析、鼓勵(lì)及支持，而不是責(zé)罵，有父母支持孩子的自信心肯定會(huì)翻倍。

3、尊重學(xué)生。家長(zhǎng)要尊重學(xué)生的愛好，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。但大部分家長(zhǎng)卻把學(xué)生的這種愛好視為另類，認(rèn)為會(huì)影響學(xué)習(xí)，阻止學(xué)生。

其實(shí)這樣做是適得其反的，不但沒有讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，反而會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心，降低家長(zhǎng)的公信力。正確的做法是尊重學(xué)生，欣賞并支持學(xué)生的愛好，在支持學(xué)生的愛好過程中通過引導(dǎo)，幫學(xué)生確定學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

初一在整個(gè)初中階段正是打基礎(chǔ)的階段，所以家長(zhǎng)一定要注重孩子在初一的學(xué)習(xí)，尤其是孩子英語學(xué)習(xí)，因?yàn)橛⒄Z這門學(xué)科是很看重基礎(chǔ)的，如果孩子在初一的時(shí)候，英語成績(jī)不好，接下來的學(xué)習(xí)會(huì)很困難。那么，孩子在初一應(yīng)該不好怎么辦呢？

初一的孩子英語成績(jī)差怎么辦

1、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可以使讓孩子在課堂上更輕松的接收老師所傳授的知識(shí)，不要覺得不預(yù)習(xí)也可以聽懂老師所講的知識(shí)，也許哪一次老師準(zhǔn)備內(nèi)容較多的時(shí)候孩子不能當(dāng)場(chǎng)全部學(xué)會(huì)，在課后想要自己學(xué)習(xí)的時(shí)候又有其它的學(xué)習(xí)任務(wù)或被其它問題所干擾。

所以讓他每天只要利用一小部分的課后時(shí)間，對(duì)下一堂課的內(nèi)容做一個(gè)大致的了解，就不會(huì)出現(xiàn)上述的情況，即使遇到不懂的知識(shí)孩子也會(huì)有多余的時(shí)間去消化。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多孩子之所以成績(jī)不好，主要還是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的不好，比如說做事情拖拉，到了初中階段，學(xué)習(xí)任務(wù)多了很多，壓力更大，時(shí)間管理如果做的不好的話，成績(jī)是沒有辦法提升的。

因此，一定要讓他改變自己過去的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到學(xué)習(xí)是第一位的，復(fù)習(xí)是第一位的，做題是第一位的，并且能夠很好的安排自己各科的學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣才能考出自己滿意的總分。

如果孩子在初一階段學(xué)不好數(shù)學(xué)，打不好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，那到初二甚至初三就更難學(xué)懂了，甚至還會(huì)影響到中考成績(jī)。所以作為父母，一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，幫助孩子把?shù)學(xué)成績(jī)一步步給提高上去。

初一孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦

1、找出數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因。不同的孩子成績(jī)差有不同的原因，有的學(xué)生因?yàn)橛?jì)算能力差，有的學(xué)生讀題審題差，有的題目理解能力差，有的公式定理不熟悉。

有的聽課效率低不會(huì)聽課，有的知道基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)綜合應(yīng)用，有的是不喜歡老師，有的是存在畏難情緒……建議家長(zhǎng)首先和學(xué)校老師溝通孩子在學(xué)校的情況，對(duì)原因有一個(gè)初步的了解。

2、分析孩子的試卷和作業(yè)。找專業(yè)的老師或者培訓(xùn)學(xué)校，帶著孩子的試卷和作業(yè)聽老師給分析分析，到底是什么原因?qū)е碌某煽?jī)差，以及孩子哪種類型的題目容易丟分，找準(zhǔn)根源，才能把問題徹底給解決掉。找出問題后，進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練，可以找一本練習(xí)冊(cè)專門練習(xí)自己的短板。

3、打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。初一孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差，主要是由于數(shù)學(xué)課本內(nèi)容基礎(chǔ)考點(diǎn)知識(shí)以及知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握不扎實(shí)，基本題型和公式掌握不熟練等等，造成孩子在數(shù)學(xué)科目上欠缺基本的思維邏輯推理能力，對(duì)基本考點(diǎn)知識(shí)的應(yīng)用能力差。

初一屬于小升初的過渡期，如果孩子在這個(gè)階段，不能盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握好學(xué)習(xí)方法，那他們的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)止步不前，甚至出現(xiàn)下降的現(xiàn)象。但是作為父母，一定要理性看待，積極引導(dǎo)。

孩子初一期末考試成績(jī)差我該怎么辦

1、平靜的態(tài)度。做父母的如果遇到一點(diǎn)事情就穩(wěn)不住，那么孩子以后做什么事情就更穩(wěn)不住了，不管孩子考得有多不好，父母一定要是很平靜的態(tài)度，就好像提前知道了孩子的成績(jī)一樣。

因?yàn)楹艽蟪潭壬虾⒆硬桓易尭改钢雷约旱某煽?jī)，是因?yàn)榕赂改笇?duì)自己的期望破滅，但是孩子的學(xué)習(xí)是為了自己，而不是為了父母，父母應(yīng)該做的是：讓孩子自己對(duì)自己“一塌糊涂”的成績(jī)生氣，而不是做父母的生氣。因此，一定要在孩子面前保持一個(gè)平靜的態(tài)度。

2、肯定孩子的努力，指出孩子的不足。態(tài)度有了之后，父母當(dāng)然不能對(duì)孩子的成績(jī)無動(dòng)于衷，首先是要肯定孩子的努力，即使孩子沒有表現(xiàn)的很努力，也要找到孩子的優(yōu)點(diǎn)夸上一夸，比如孩子每天的作業(yè)都是認(rèn)真的完成這類的。

接著就要提出孩子的不足，但是切忌與別人作對(duì)比，不然孩子會(huì)沒有耐心聽你講下去，學(xué)習(xí)成績(jī)不好肯定是有原因的，可以先讓孩子自己反思，然后自己再做補(bǔ)充，這樣會(huì)讓孩子對(duì)自己有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。

孩子剛上初一，學(xué)習(xí)科目從三科變成了七科，知識(shí)的難度也增加了。如果孩子不能很好的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降的情況。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)要幫助孩子完成小升初的轉(zhuǎn)變，教給孩子一些初中的學(xué)習(xí)方法。

孩子剛上初一成績(jī)差怎么辦

1、家長(zhǎng)必須要有耐心，情緒穩(wěn)定。因?yàn)槌踔泻⒆舆^去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因此，做父母的千萬不能躁之過急，更不能因?yàn)槌踔泻⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。

交談時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)初中孩子抱著真誠(chéng)關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以談自己過去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給初中孩子以必要的信心和勇氣。

2、做好榜樣。孩子初中成績(jī)很差跟家長(zhǎng)也有一定的關(guān)系。家長(zhǎng)是孩子最好的老師，尤其是在初中這個(gè)孩子心智還不成熟的階段，家長(zhǎng)的引導(dǎo)示范對(duì)孩子的行為舉止會(huì)產(chǎn)生很大的影響。

3、時(shí)間安排。要讓孩子根據(jù)自己的情況對(duì)平時(shí)的作息時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：課余時(shí)間什么時(shí)候應(yīng)該做哪個(gè)科目學(xué)習(xí)任務(wù)，什么時(shí)候應(yīng)該背誦某個(gè)科目的內(nèi)容，什么時(shí)候整理哪一個(gè)科目的錯(cuò)題本，薄弱科目花的時(shí)間應(yīng)該適當(dāng)多一些，讓孩子試著對(duì)自己一天的生活進(jìn)行精細(xì)化管理，形成一種習(xí)慣之后，孩子的成績(jī)想不提高都難。

孩子上初一數(shù)學(xué)成績(jī)差，家長(zhǎng)不要打擊孩子，孩子才初一，一切都還來得及，要慢慢來，循序漸進(jìn)，只要孩子態(tài)度是好的，就不用對(duì)孩子太過擔(dān)心，我們要幫助孩子分析原因，幫助孩子盡快適應(yīng)初一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

孩子上初一數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦

1、提高興趣。最重要就是興趣問題，學(xué)習(xí)興趣是一件非常重要的事情，如何培養(yǎng)我們孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？首先，讓孩子要做的就是調(diào)整好情緒，很多同學(xué)一提起數(shù)學(xué)這兩個(gè)字，負(fù)面情緒馬上出現(xiàn)，這樣，不用其他人，你自己已經(jīng)把自己給放棄了！因此，想學(xué)好初中數(shù)學(xué)，最重要的是調(diào)整好自己的情緒，只有有了積極的情緒，才會(huì)有高效率的學(xué)習(xí)。

2、對(duì)于缺認(rèn)真的孩子，你完全不用過于擔(dān)心，只需要正確引導(dǎo)，如果再有一定的壓力，遇上一個(gè)很有威嚴(yán)的數(shù)學(xué)老師，自然而然，他的數(shù)學(xué)成績(jī)將會(huì)一飛沖天。

對(duì)于這類孩子，我要說的是，千萬不要把孩子當(dāng)大人，他永遠(yuǎn)是孩子，他是要靠哄的。多鼓勵(lì)，多獎(jiǎng)勵(lì)，哄著他學(xué)，哄著哄著他自然就發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，之后再也不用管了，這將是一個(gè)良性循環(huán)。

3、一定要讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。多數(shù)學(xué)生都是因?yàn)閰拰W(xué)嚴(yán)重，學(xué)習(xí)極為被動(dòng)，根本一點(diǎn)都不愛主動(dòng)學(xué)習(xí)。我建議，讓孩子必須轉(zhuǎn)變自己的觀念，學(xué)習(xí)盡可能主動(dòng)一些，比如課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，上課盡可能別走神，課后努力完成當(dāng)天的作業(yè)。