假期孩子補課好還是不補課好

孩子一到暑假就會出現(xiàn)補課熱潮，很多家長都會選擇給孩子報各種補習班，有的家長甚至不顧孩子的意愿，強行給孩子補課，家長千萬不要這樣做，否則只會引起孩子的逆反心理。

假期孩子補課好還是不補課好

對學習有困難的孩子，有針對性地進行專業(yè)培訓，這對學習成績較好或較差的學生來說，都是十分必要和有益的。所以建議家長能運用科學的方法幫助孩子，使孩子進入最佳的學習狀態(tài)。

由于不規(guī)律的作息時間和生活習慣，假期在家難免出現(xiàn)晚上睡得太晚，起床太遲，會出現(xiàn)餐無定時、定量，會出現(xiàn)沉迷于網絡、電視；會出現(xiàn)吃太多垃圾食品等等。

補課的好處肯定是有的。現(xiàn)在競爭非常激烈，多學一樣本領就多占一份優(yōu)勢。現(xiàn)在大多數(shù)補習班都是提高性質的課程，可以掌握高年級的知識，對于孩子提高學業(yè)成績有好處。

對于基礎不好的孩子而言，暑假則是讓孩子好好扎實基礎的黃金階段，這樣才能更好的跟上學校老師的步伐，孩子也會對學習越來越有興趣。

當孩子成績不好的時候，大多數(shù)家長都會把目光放在補課上，希望通過這種手段幫助孩子提高成績，但是有的時候，總是事與愿違，很多孩子就算補課，成績還是上不來，面對這樣的情況，家長也是非常的疑惑。

補課孩子成績還是上不來如何解釋

1、沒有掌握學習方法和技巧。大多數(shù)孩子在學習的過程中都屬于“死記硬背”型的。因為學習技巧是需要通過在學習的過程中不斷的摸索才能找到的，有些孩子很容易就能找到，但是有些孩子可能一直找不到，所以成績就會很難提高。

而且家長給孩子報補習班的時候，老師都會詢問孩子是否有自己的學習技巧，如果沒有的話，老師在給孩子輔導的過程中就會注重給孩子培養(yǎng)學習方法。

2、不會規(guī)劃學習。在學習上花的時間越多，成績就越好嗎？不一定！有些同學雖然看起來很努力，課間不出去玩，周末也窩在家里寫作業(yè)，但他大部分時間并沒有集中精力，只是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”。

3、基礎知識不牢。學習的知識不是孤立的，我們剛開始學習知識的時候，會覺得很難。當基礎知識記得越來越牢，學習的難度系數(shù)會遞減。當我們的孩子的基礎知識掌握得不牢，他就沒有辦法往下學了，他在課堂上根本就聽不進去，產生了巨大的挫折感，自我否定感。

孩子暑假補課是否有必要，這是每一位家長都非常發(fā)愁的事情，有的家長不顧孩子的意愿，也要給孩子補課，這樣只會引起孩子的反抗心理，面對孩子這樣的情況，家長要根據(jù)情況采取具體的措施幫助孩子。

孩子暑假補課好還是不補課好

暑假就應該是放松身心，走出戶外去多見世面，多鍛煉體能的最佳時機，不要為了補課而補課。

不過也要分階段來看待，小學和初中補習意義不大，高中還是有必要的。相較于高中，小學和初中所學的知識量并不大，僅在校期間，學生就能夠很好地完成學校所要求的掌握的知識量，

我的建議是這個時候要幫助孩子審視一下自己的學習習慣，包括思考問題的邏輯，我覺得這對將來的學習是非常重要的，而不是一味的補課補課。

是否給孩子們進行暑假學習補習是一個比較復雜的問題。如果你認為你的孩子需要進行學習補習，那么你應該確保他們的學習時間不會過多影響他們的假期體驗和精神狀態(tài)。同時，你可以考慮讓他們進行一些有趣的探索和實踐活動，這樣他們也能夠保持他們的學習狀態(tài)。最重要的是，你應該尊重孩子們的意愿，讓他們在暑假期間得到他們想要的體驗和享受。

一到孩子假期，都是最熱鬧的，有的家長帶著孩子出去旅游，有的家長給孩子報各種各樣的補習班，甚至不尊重孩子的意愿，執(zhí)意給孩子報補習班，這樣的做法其實并不能幫助孩子提高成績。

假期到底該不該給孩子補課

假期要不要給孩子補課要看孩子的情況。對于基礎不好的孩子而言，暑假則是讓孩子好好扎實基礎的黃金階段，這樣才能更好的跟上學校老師的步伐，孩子也會對學習越來越有興趣。

家長有必要給孩子報一些補習班的。一個學習能力有限的孩子，但是他很在意學習。由于他們自身基礎薄弱，這類兒童可能需要輔導和指導。很多孩子到了一定的學習階段，想成為更好的孩子。提高難，不是因為沒有發(fā)展空間，而是需要更專業(yè)的指導，找到合適的老師才能突破瓶頸。

在輔導班，老師會更注重學生自主學習能力的培養(yǎng)。我們在學校學習，因為老師有太多的學生要照顧。有的學生可能跟不上老師講課進度，學習跟不上，放縱自己，放任自流，導致學生成績越來越差。有些同學可能找不到好的學習方法，知識不夠深入，學了之后總會忘記。

在輔導班里，有經驗豐富的老師會解答學生的情況。不僅幫助孩子解決學習中的問題，還教會學生一些學習方法，讓學生學習不那么辛苦，養(yǎng)成自主學習的習慣。

隨著孩子進入高中，孩子的學習時間越來越緊，學習壓力也越來越大，很多孩子選擇住校，來獲得更多的學習時間，一些孩子卻無論如何也不愿意住校，要求家長為自己辦理走讀，家長十分為難，不知孩子住校好還是走讀好。

孩子住校好還是走讀好

這個問題沒有一個標準答案，因為每個孩子的情況都不同。走讀和寄宿各有優(yōu)缺點，需要根據(jù)孩子的個性、性格、家庭情況等因素來綜合考慮。

走讀的優(yōu)點是可以保持與家人的親密關系，方便家長照顧孩子的生活起居，同時也可以讓孩子在熟悉的環(huán)境中學習。但是，走讀也有一些缺點，比如可能會影響孩子的獨立性和自主性，也可能會增加家庭的經濟負擔。

寄宿的優(yōu)點是可以讓孩子更好地適應集體生活，培養(yǎng)獨立性和自主性，同時也可以讓孩子更好地融入學校的環(huán)境。但是，寄宿也有一些缺點，比如可能會影響家庭關系，也可能會增加孩子的安全風險。

對于小孩來說，如果能夠通過走讀方式得到足夠的關注和照顧，和家人在一起生活，那么走讀可能更適合他們。

現(xiàn)在的孩子學習競爭壓力越來越大，很多家長為了讓孩子取得好成績，為孩子報名各種補習班，將孩子的課余時間塞的滿滿的，但是一些孩子在補習班學習很長時間，成績依舊不見提升，家長們十分著急。

補課孩子成績上不去怎么辦

多跟孩子談心，了解孩子的內心真實想法。其實，有很多孩子之所以成績不突出，并非學不會，而是不想學。比如，不喜歡這科老師，考試成績好被同學排擠等。家長要多跟孩子談談心，了解他內心的真實想法，幫孩子分析問題解決問題，孩子才會以積極的態(tài)度去面對學習。

家長不要盲目跟風，要制定適合孩子的學習計劃。家長不要盲目跟風，不要別人家孩子學什么，自己家孩子也立馬去學什么。而是要結合實際情況，看看孩子哪方面比較欠缺，孩子喜歡學習哪方面內容，然后制定適合自己孩子的學習計劃。這樣，孩子容易接受，也容易出成績，家長也就不會焦慮了。

及時了解情況。和老師了解一下孩子的上課情況，看看是不是上課沒有認真聽講，作業(yè)沒有認真做，是不是這些不好的學習習慣造成的，如果是學習習慣的問題就要重塑孩子的學習習慣。

給孩子一點耐心。有話說得好，“用心灌溉，靜待花開”，“牽著蝸牛去散步”。教育孩子的事兒，仿佛種莊稼一般，較是急不得的，可不能揠苗助長??！再給孩子一點兒時間和耐心吧！

現(xiàn)在的孩子學習壓力越來越大，一些家長為了讓孩子取得更好的成績，為孩子報名各種補習班，然而，對于很多孩子來說，補習班就是壓在身上的大山，大大加重了學習壓力，于是一些孩子會出現(xiàn)反抗家長，不去補課的現(xiàn)象。

孩子不愿意去補課是什么心理

孩子對學習不夠重視。

大部分不愿意參加補習的孩子，主要是缺乏學習動力，缺乏清晰的學習目標；更有少數(shù)認為學習是父母的事情，學好學壞都沒多大關系。特別是處于青春叛逆期的孩子，這點表現(xiàn)更加明顯。

對于這種情況的小孩，家長要放下架子，多和孩子交流；告訴孩子學習是自己的事情，也是以后立足社會的根本，以后父母總有一天會老去，不可能陪伴你一輩子。讓孩子明確學習目的目的后，主動參與學習。這樣補習的效果才會好些，否則帶著一種應付的心態(tài)學習，是見不到多大成效的。

高中孩子不愿意補課怎么辦