初一寫(xiě)作業(yè)天天寫(xiě)到12點(diǎn)怎么辦

初中是孩子學(xué)習(xí)時(shí)期的重要階段，這一階段的主要任務(wù)是打好基礎(chǔ)，為將來(lái)的高考做準(zhǔn)備，這一時(shí)期，孩子的家庭作業(yè)也比較多，有些孩子寫(xiě)作業(yè)到12點(diǎn)，嚴(yán)重影響睡眠，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因，是孩子作業(yè)多還是孩子寫(xiě)作業(yè)效率差，對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。

初一寫(xiě)作業(yè)天天寫(xiě)到12點(diǎn)怎么辦

1.如果確實(shí)是老師布置的作業(yè)過(guò)多，家長(zhǎng)可以跟老師提出協(xié)商意見(jiàn)，建議老師減少題量，請(qǐng)求老師允許孩子同一科目只做一本資料，與老師達(dá)成口頭協(xié)議，明確表示不因?yàn)樽鳂I(yè)做少了影響成績(jī)而怪罪老師。相信一般情況下，家長(zhǎng)提出這些建議，老師會(huì)酌情采納。

2.如果是孩子自身的問(wèn)題，則以糾正不良作業(yè)習(xí)慣為重點(diǎn)首先，課堂上注意聽(tīng)講，記好筆記，課后總結(jié)。提高孩子上課注意力，把和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西都收起來(lái)。給孩子定個(gè)時(shí)間，看多長(zhǎng)時(shí)間可以完成多少作業(yè)量。

3.寫(xiě)作業(yè)先易后難，把作業(yè)拆解開(kāi)來(lái)，不要想著作業(yè)多，產(chǎn)生懶惰的思想，寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭的。集中精力，把所有作業(yè)全部寫(xiě)完后，再來(lái)檢查，做難題?？梢栽囍茸鰯?shù)學(xué)這種需要思考的作業(yè)。

4.幫助孩子掌握知識(shí)，如果只有孩子一個(gè)人每天晚上寫(xiě)到12點(diǎn)的話，那很有可能就是因?yàn)楹⒆訉?duì)于一些知識(shí)的掌握不夠牢固，所以寫(xiě)作業(yè)的速度非常慢。在這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽可以幫助自己的孩子，讓孩子對(duì)于這些知識(shí)的掌握更為嫻熟一些，讓孩子對(duì)于知識(shí)的掌握也更為深刻一些。

孩子的最佳時(shí)間通常是晚上的21點(diǎn)半到早上的7點(diǎn)半，這個(gè)時(shí)間可以是還在更好地進(jìn)行新陳代謝，并且孩子睡眠最好可以睡夠7-8個(gè)小時(shí)。孩子的睡眠時(shí)間過(guò)晚、睡眠質(zhì)量差，都會(huì)影響到孩子身體發(fā)育和記憶力。遇見(jiàn)家里孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的情況，一定要幫孩子找原因解決問(wèn)題，避免睡眠問(wèn)題對(duì)孩子產(chǎn)生影響。

初中孩子寫(xiě)作業(yè)到12點(diǎn)怎么辦

1.如果確實(shí)是老師布置的作業(yè)過(guò)多，家長(zhǎng)可以跟老師提出協(xié)商意見(jiàn)。建議老師減少題量，或者請(qǐng)求老師允許孩子同一科目只做一本資料，相信一般情況下，家長(zhǎng)提出這些建議，老師會(huì)酌情采納。

2.如果是孩子自身的問(wèn)題，則以糾正不良作業(yè)習(xí)慣為重點(diǎn)，引導(dǎo)孩子在課堂上注意聽(tīng)講，記好筆記，課后總結(jié)。這樣好像寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，心中有數(shù)，不會(huì)再將時(shí)間花在查找作業(yè)答案上來(lái)。

3.提高注意力，讓孩子清空腦子里面其他的想法，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就專注的寫(xiě)作業(yè)。在寫(xiě)之前，吃東西、上廁所，提前完成。而且把和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西都收起來(lái)。給自己定個(gè)時(shí)間，看多長(zhǎng)時(shí)間可以完成多少作業(yè)量。

孩子經(jīng)常寫(xiě)作業(yè)到很晚有何危害

寫(xiě)作業(yè)困難對(duì)家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)是一大難題，有些孩子一到寫(xiě)作業(yè)就煩躁，拖拉磨蹭、漏洞百出，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)不要粗暴的打罵孩子，要理解孩子的心理，為孩子營(yíng)造良好的環(huán)境，并為孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

初一孩子一寫(xiě)作業(yè)就煩躁怎么辦

1.合理安排孩子的作業(yè)時(shí)間

家長(zhǎng)可以幫助孩子的就是先預(yù)估孩子每項(xiàng)作業(yè)大約需要多長(zhǎng)時(shí)間可以完成。根據(jù)需要的時(shí)間定個(gè)時(shí)間表，家長(zhǎng)不需要一直盯著孩子，只需要在一些特殊的時(shí)間點(diǎn)去提醒下孩子。

2.營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境

營(yíng)造環(huán)境讓影響孩子的因素去掉，如把玩具收起來(lái)，把電視關(guān)好，把ipad收起來(lái)，把手機(jī)收起來(lái)，把雜志收起來(lái)，把圖書(shū)收起來(lái)，把孩子感興趣的東西不放在孩子的眼前，家長(zhǎng)不去忙別的，要么"呆坐"，要么看書(shū)，給孩子沒(méi)有去玩玩具、看電視、玩ipad、玩手機(jī)或者看書(shū)、看雜志的機(jī)會(huì)。

初一學(xué)生每天作業(yè)寫(xiě)到12點(diǎn)，可能是孩子到了初一之后，要學(xué)習(xí)的科目變得多了，小學(xué)的時(shí)候只需要寫(xiě)三科作業(yè)，到了初中，有很多科作業(yè)，家長(zhǎng)要理解孩子學(xué)習(xí)的辛苦，告訴孩子一些提高效率的方法，告訴孩子一些學(xué)習(xí)方法，讓孩子寫(xiě)作業(yè)之前先復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，這樣做的時(shí)候就會(huì)順利很多，很快就能完成作業(yè)。

初一學(xué)生每天作業(yè)寫(xiě)到12點(diǎn)怎么辦

1、可能是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣出了問(wèn)題。當(dāng)自己的孩子處于初中階段，一直有做不完的作業(yè)，應(yīng)該向老師盡快的反映這個(gè)問(wèn)題，才能夠進(jìn)行解決。

如果是孩子的態(tài)度有問(wèn)題，那么家長(zhǎng)要及時(shí)地進(jìn)行督促，才可以解決這個(gè)問(wèn)題。有的孩子他們?cè)趯?xiě)作業(yè)的時(shí)候，由于他們一邊寫(xiě)一邊玩，導(dǎo)致了作業(yè)在很長(zhǎng)一段時(shí)間都沒(méi)有做完。

2、大量作業(yè)會(huì)影響孩子休息。孩子的學(xué)習(xí)并不是由寫(xiě)作業(yè)來(lái)進(jìn)行提高的，而需要老師在課堂上去進(jìn)行講課，灌輸一些新的知識(shí)，孩子才能夠提高。布置大量的作業(yè)，其實(shí)只能夠增加孩子的負(fù)擔(dān)，根本不能夠解決孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，家長(zhǎng)要及時(shí)的跟老師去進(jìn)行反應(yīng)。

老師也要改變自己的教學(xué)方式，不要布置大量的作業(yè)，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子喘不過(guò)來(lái)氣，從而導(dǎo)致許多的情緒問(wèn)題，甚至?xí)拹簩W(xué)習(xí)，這就很不好了。

孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，抵觸家庭作業(yè)是一個(gè)很常見(jiàn)的行為，孩子出現(xiàn)這種行為往往源于學(xué)習(xí)內(nèi)容的困惑、時(shí)間管理的困難，甚至對(duì)作業(yè)方式的不適應(yīng)等，家長(zhǎng)要想幫助孩子改變現(xiàn)狀，就要多傾聽(tīng)孩子，了解孩子的想法，與孩子一起尋找解決方法。

初一孩子不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦

設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)

為了讓初一學(xué)生在學(xué)習(xí)中不感到枯燥無(wú)味，家長(zhǎng)可以幫助他們?cè)O(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。而不是簡(jiǎn)單地問(wèn)孩子作業(yè)做完了嗎，家長(zhǎng)可以詢問(wèn)他們有多少作業(yè)，主要是什么內(nèi)容。從小培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和思考能力后，開(kāi)始與他們一起制定計(jì)劃和設(shè)定目標(biāo)。

找出主觀原因和客觀原因

初一學(xué)生不想寫(xiě)作業(yè)的主觀原因可能是惰性使然，他們不喜歡動(dòng)手和動(dòng)腦，玩心較重。這種情況下，他們很難自己去改變，需要借助外部力量的干預(yù)，比如家長(zhǎng)的監(jiān)督和同學(xué)的互助。

孩子九歲了，正是上小學(xué)的年級(jí)，但是在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題，其中比較讓家長(zhǎng)感到無(wú)奈的就是孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是很煩躁，無(wú)論家長(zhǎng)怎么說(shuō)教，就是不聽(tīng)，只要一些作業(yè)就會(huì)亂發(fā)脾氣，煩躁等。

九歲孩子一寫(xiě)作業(yè)就煩躁怎么辦

1、想要解決孩子們寫(xiě)作業(yè)時(shí)候的焦慮情緒很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)們完全可以給孩子每天定制一個(gè)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間表，就好像是孩子上課時(shí)候的那種課程表一樣。當(dāng)孩子們?cè)诩依锟吹竭@樣的表格之后，他的心里會(huì)直接產(chǎn)生一種莫名的熟悉感，這對(duì)于他的學(xué)習(xí)效果會(huì)有著很大的提升。

2、家長(zhǎng)們還可以將寫(xiě)作業(yè)這種事情與游戲結(jié)合在一起，讓孩子們從寫(xiě)作業(yè)中感受到樂(lè)趣，而非所謂的壓力，這樣他以后就不會(huì)覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)是一件令人很煩躁的事情惡劣。只不過(guò)選擇什么樣的游戲就要看你對(duì)自家孩子的了解了，不管怎么說(shuō)每個(gè)孩子喜歡的東西都是不太一樣的。

3、正視孩子的情緒變化。很多家長(zhǎng)認(rèn)為和孩子相處時(shí)是要講道理的，但是家長(zhǎng)們一定要記住，不要在孩子被情緒支配時(shí)和他們講道理。在孩子情緒崩潰，他們需要的唯一一件事便是理解和安慰。

即使問(wèn)題出在孩子本身，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該抱抱孩子，讓孩子情緒得到平復(fù)，等安撫好孩子的情緒后，再心平氣和與孩子談心，讓孩子明白家長(zhǎng)的苦心。

孩子一寫(xiě)作業(yè)就煩躁，建議家長(zhǎng)問(wèn)問(wèn)孩子煩的原因是什么，是不是注意力集中不了，坐不了那么長(zhǎng)的時(shí)間就會(huì)開(kāi)始躁動(dòng)，那我們就要訓(xùn)練孩子的專注力，給孩子鼓勵(lì)和支持，讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多帶孩子一起學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。

孩子一寫(xiě)作業(yè)就煩躁怎么辦

1、孩子一寫(xiě)作業(yè)就煩，這就說(shuō)明孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。寫(xiě)作業(yè)沒(méi)有愉快感，沒(méi)有成就感，所以家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)孩子，而且給他制定一個(gè)計(jì)劃，每天如果在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)可以出去玩多長(zhǎng)時(shí)間，而且也可以獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，以后慢慢的他做作業(yè)就不會(huì)有心煩的感覺(jué)。

2、父母要監(jiān)督孩子去做作業(yè)，給孩子立好學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)矩，讓他上課的時(shí)候集中注意力全程聽(tīng)課，下課的時(shí)候回到家要第一時(shí)間去寫(xiě)作業(yè)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是提高學(xué)習(xí)的最好的方法。

3、同理孩子的情緒。孩子有負(fù)面情緒代表有很深的挫折感。找時(shí)間和他聊一聊，說(shuō)出媽媽的擔(dān)心，也了解孩子情緒背后的原因。媽媽看你碰到不想面對(duì)的事情時(shí)，就會(huì)很生氣；其實(shí)媽媽碰到困難也會(huì)很煩躁，要不要告訴我你的困難是什么？我們一起想辦法解決。

4、轉(zhuǎn)換負(fù)面的情緒。當(dāng)人被負(fù)面情緒占據(jù)，就沒(méi)辦法理性思考問(wèn)題。因此在情緒出現(xiàn)的當(dāng)下，要接納、同理并安撫孩子的情緒，轉(zhuǎn)換情緒之后才能心平氣和的面對(duì)問(wèn)題?？梢赃@樣說(shuō)：媽媽知道你不想寫(xiě)功課，但生氣也不是辦法。先吃點(diǎn)點(diǎn)心，等你心情好一點(diǎn)，再來(lái)寫(xiě)功課。