高一成績(jī)差高二還能趕上來(lái)嗎

“根基不牢，焉能起高樓？”高一是高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，倘若高一的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)好，到了高二學(xué)習(xí)會(huì)很困難。想要在高二的時(shí)候趕上來(lái)，并非沒(méi)有機(jī)會(huì)，但需要付出時(shí)間努力學(xué)習(xí)，讓孩子盡快將高一的內(nèi)容補(bǔ)上來(lái)，再抓穩(wěn)高二的知識(shí)點(diǎn)，才有機(jī)會(huì)獲得良好的成績(jī)。

高一成績(jī)差高二還能趕上來(lái)嗎

高一成績(jī)不行，高二還是有機(jī)會(huì)的，而且有很大的機(jī)會(huì)。

高中三年，高一學(xué)習(xí)不行不代表高二高三學(xué)習(xí)就一直不行，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，有很多高中生在高一學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是到了高二甚至是高三后開(kāi)始發(fā)力，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，最終取得佳績(jī)。所以高一不行，高二還有機(jī)會(huì)，不過(guò)要正確教育孩子，提高孩子學(xué)習(xí)興趣。

高考所考的內(nèi)容是從小學(xué)到高中的內(nèi)容的綜合，且融合了各科的知識(shí)，在一個(gè)題目中可能涉及到多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，借此來(lái)考驗(yàn)學(xué)子對(duì)學(xué)科融匯貫通的能力，也即綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)大綱是幾十甚至上百年實(shí)踐積累沉淀下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，不是誰(shuí)心血來(lái)潮想出來(lái)的，上一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)成果是下一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。不是說(shuō)這一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與上一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有關(guān)連就沒(méi)有影響，其基礎(chǔ)是相關(guān)的。

高一是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，這個(gè)時(shí)期，孩子很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，進(jìn)而影響孩子的學(xué)習(xí)信心。高一孩子成績(jī)差與孩子的環(huán)境適應(yīng)能力，學(xué)習(xí)方法等有很大關(guān)系，只要做好改變，孩子的成績(jī)是能很快趕上來(lái)的。

高一上學(xué)期成績(jī)差還能趕上嗎

高一才是高中三年的起點(diǎn)，高一成績(jī)差，只說(shuō)明孩子高一這階段學(xué)習(xí)沒(méi)有努力或者努力不到位。如果孩子從現(xiàn)在開(kāi)始反思自己，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提起注意，及時(shí)調(diào)整，并且努力到位，成績(jī)自然會(huì)提高。

第一，開(kāi)始學(xué)習(xí)要有決心。既然要搞好自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，那就得痛下決心，撇去一切干擾學(xué)習(xí)的事情，比如：寒假在家看電視、玩手機(jī)、打游戲、會(huì)客、逛街等。要將所有精力都放在學(xué)習(xí)上，切實(shí)做到“兩耳不聞窗外事”

第二，遇到困難要有信心。在學(xué)習(xí)的道路上，難免會(huì)遇到這樣那樣的困難，就像現(xiàn)在的成績(jī)：數(shù)學(xué)52幾，生物53幾，化學(xué)42，物理33，說(shuō)明數(shù)理化生學(xué)科還有許多知識(shí)點(diǎn)沒(méi)搞懂，要對(duì)自己充滿信心，自己并不比他人笨，只要努力，各科成績(jī)還是有很大的提升空間！

第三，研究問(wèn)題要專心。學(xué)習(xí)過(guò)程最忌沉不住氣、想這想那，對(duì)于理科生在做題時(shí)，一定要做到專心致志、心無(wú)旁騖，全身心地投入到題海中去遨游，多角度、全方位地去思考、分析和解決問(wèn)題。

不少學(xué)生剛上高一對(duì)于新環(huán)境、新同學(xué)感到新鮮，混著混著就高二了，可是什么都沒(méi)學(xué)到，現(xiàn)在后悔了，就想了解下成績(jī)一般還能高二還來(lái)得及趕上嗎？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題答案顯而易見(jiàn)，當(dāng)然，學(xué)生只要想學(xué)習(xí)什么時(shí)候都不晚，更何況才剛剛高二，還有大把的時(shí)間可以逆襲。

高一成績(jī)一般高二能趕上來(lái)嗎

可以趕上來(lái)。高一成績(jī)不好對(duì)高二成績(jī)還是有一定影響的，但是想要在高二趕上來(lái)也不是沒(méi)有機(jī)會(huì)。高一要學(xué)習(xí)9科主要科目，對(duì)于有些學(xué)生來(lái)說(shuō)，不是努力就能學(xué)好的。

高二學(xué)校進(jìn)行文理分科或者選課走班，可以把自己不擅長(zhǎng)的科目去掉，這是一個(gè)很好的契機(jī)。從9科作業(yè)到6科作業(yè)，有的科目的課時(shí)從2課時(shí)到4課時(shí)，有了更多的講解和習(xí)題時(shí)間，這對(duì)學(xué)生提升成績(jī)很有幫助。

一輪復(fù)習(xí)給你機(jī)會(huì)彌補(bǔ)：一些科目將開(kāi)始一輪復(fù)習(xí)高中的第二個(gè)學(xué)期，和一些科目才會(huì)開(kāi)始高中的第三年，但無(wú)論什么時(shí)候開(kāi)始，一輪復(fù)習(xí)的定位是“鞏固基礎(chǔ)”，所以在這一輪復(fù)習(xí)，成績(jī)并不難趕上。

但從長(zhǎng)期看，高一成績(jī)不好，會(huì)影響到高考。高考所考的內(nèi)容是從小學(xué)到高中的內(nèi)容的綜合，且融合了各科的知識(shí)，在一個(gè)題目中可能涉及到多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，借此來(lái)考驗(yàn)學(xué)子對(duì)學(xué)科融匯貫通的能力，也即綜合素質(zhì)。

孩子上高三了，離高考的距離越來(lái)越近了，家長(zhǎng)也是很擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，害怕孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，進(jìn)而影響了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)表現(xiàn)，但是只要是考試，有升，肯定就會(huì)有落，這是很正常的。

高三學(xué)生成績(jī)差還能趕上來(lái)嗎

來(lái)得及，不要放棄，只要努力拼搏會(huì)有收獲的，加油。只要孩子肯學(xué)就行。一要在短板學(xué)科上下功夫，二要有針對(duì)性的學(xué)習(xí)各考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，三是要不斷復(fù)習(xí)錯(cuò)題，四是堅(jiān)持前三項(xiàng)。不過(guò)先不要期望很高的分，給自己定小目標(biāo)，比如下次進(jìn)步十分，朝著目標(biāo)努力。就高考試卷來(lái)說(shuō)，80%是基礎(chǔ)題和中等題，咱們先一步一步補(bǔ)基礎(chǔ)，碰見(jiàn)難題先別管，盡人事聽(tīng)天命，自己努力過(guò)，拼搏過(guò)，無(wú)怨無(wú)悔就好。

高中的學(xué)習(xí)，狀態(tài)很重要，一定要棄除各種雜念，只在學(xué)習(xí)的賽道上堅(jiān)持下去，有計(jì)劃的復(fù)習(xí)和刷題，每本書(shū)每本習(xí)題，堅(jiān)持讀下去寫(xiě)完，就會(huì)有收獲。

高三學(xué)生成績(jī)差的原因

1、主要就是因?yàn)楦呷_(kāi)始復(fù)習(xí)，像數(shù)理化等科目，學(xué)習(xí)的綜合性加強(qiáng)，此前單元性學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)逐步喪失。高一、二還在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中，較單純，所以深層次的問(wèn)題還沒(méi)有暴露出來(lái)。

四年級(jí)男孩成績(jī)差，在我看來(lái)，還能趕上來(lái)，不過(guò)這個(gè)前提是，家長(zhǎng)要主動(dòng)關(guān)心和輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，注意多觀察孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，做得好的及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，做得不好的要及時(shí)引導(dǎo)孩子訂正，不打罵，少說(shuō)教，榜樣作用很重要。

四年級(jí)男孩成績(jī)差還能趕上來(lái)嗎

四年級(jí)基礎(chǔ)差是可以努力趕上的。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，這里給你一些思路：

1、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教，父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

2、設(shè)法提高孩子成績(jī)。提高孩子成績(jī)，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣最主要最有效的方法。家長(zhǎng)應(yīng)設(shè)法提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，哪怕是某一科的成績(jī)。

3、家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂(lè)，于是他下次會(huì)照樣去做的。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣。

初二是孩子初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)壓力是比較大的，出現(xiàn)厭學(xué)，成績(jī)差的現(xiàn)象是很常見(jiàn)的，家長(zhǎng)此時(shí)要及時(shí)幫助孩子紓解壓力，與孩子一起尋找正確的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)還是能很快趕上的。

初二上學(xué)期成績(jī)差還能趕上嗎

能趕上。

首先，要認(rèn)真分析考試成績(jī)，找出自己薄弱的環(huán)節(jié)，然后有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

其次，要調(diào)整好心態(tài)，不要因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)不理想就灰心喪氣，要相信自己，只要努力學(xué)習(xí)，就一定能取得好成績(jī)。

第三，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天要完成的任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，有助于按計(jì)劃有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)狀態(tài)是非常重要的，一些孩子在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)，貪玩的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，家長(zhǎng)想幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這也是有機(jī)會(huì)的，但主要是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并找到正確的學(xué)習(xí)方法。

高二成績(jī)差高三能趕上嗎

能趕上。其實(shí)高二是高中學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，成績(jī)的波動(dòng)是正?，F(xiàn)象，同學(xué)們不必氣餒，高二的成績(jī)并非定局，關(guān)鍵在于你如何應(yīng)對(duì)和調(diào)整。

高二的時(shí)候，學(xué)生很容易因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向而陷入學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的泥沼里，從而影響高二的學(xué)習(xí)成績(jī)，等到高三緊迫的學(xué)習(xí)環(huán)境開(kāi)始，才意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，重新開(kāi)始好好努力學(xué)習(xí)，在高考之前學(xué)習(xí)成績(jī)逆襲的可能性還是大的！

高二孩子不好好學(xué)習(xí)怎么辦

學(xué)會(huì)站在孩子的角度思考問(wèn)題。高中的學(xué)業(yè)本就繁重，孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的厭煩心理也是正常的，尤其是高二的孩子，在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)大的地方，成績(jī)會(huì)受到極大地影響，所以家長(zhǎng)在看到孩子的成績(jī)時(shí)，不要過(guò)多地質(zhì)問(wèn)孩子，要多鼓勵(lì)和幫助孩子，也要給予適當(dāng)?shù)睦斫狻?/p>