孩子初一了數(shù)學(xué)成績(jī)一直上不去怎么辦

孩子初一了數(shù)學(xué)成績(jī)一直上不去，家長(zhǎng)不要著急，多跟孩子的老師溝通一下孩子最近的學(xué)習(xí)情況，如果是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，有必要好好找老師聊一下，改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子重新認(rèn)真地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上。

孩子初一了數(shù)學(xué)成績(jī)一直上不去怎么辦

1、積極糾正學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子上課不認(rèn)真聽講，對(duì)家庭作業(yè)也是敷衍了事，這典型就屬于態(tài)度問題。父母對(duì)此要嚴(yán)加管教，跟班主任多溝通一起去監(jiān)督孩子，以此改變對(duì)方一些不好的習(xí)慣。

當(dāng)然除了施壓以外，父母也需要積極培養(yǎng)子女的學(xué)習(xí)興趣，這樣他也能找到動(dòng)力去自主學(xué)習(xí)。平時(shí)多鼓勵(lì)孩子，當(dāng)他成績(jī)上有進(jìn)步時(shí)要給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子一定會(huì)更加愿意去學(xué)好數(shù)學(xué)。

2、放低期待多鼓勵(lì)孩子。如果態(tài)度和方法都沒問題，孩子成績(jī)就是上不去，這明顯就是智力沒有達(dá)到一定水平。對(duì)待這種孩子父母只能放低期待，平時(shí)鼓勵(lì)他，用更多耐心去輔導(dǎo)他，有進(jìn)步就是好事不要強(qiáng)求太多。

3、提高興趣。最重要就是興趣問題，學(xué)習(xí)興趣是一件非常重要的事情，如何培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣呢？首先，我們自己要做的就是調(diào)整好我們的情緒，很多同學(xué)一提起數(shù)學(xué)這兩個(gè)字，負(fù)面情緒馬上出現(xiàn)，這樣，不用其他人，自己已經(jīng)把自己給放棄了！因此，想學(xué)好初中數(shù)學(xué)，最重要的是調(diào)整好孩子的情緒，只有有了積極的情緒，才會(huì)有高效率的學(xué)習(xí)。

在每個(gè)班級(jí)里面，可能都會(huì)有這樣一種學(xué)生，那就是孩子在平時(shí)學(xué)習(xí)是非常努力的，上課也不走神，也能積極回頭老師的問題，但是一到考試就不行，考試成績(jī)一直不是很理想，這讓家長(zhǎng)很是疑惑，不知道是什么原因造成這樣的情況。

孩子的成績(jī)一直上不去怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說一句激勵(lì)的話，如“我一定能成功”。

再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來消除這種情緒。

2、要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂。孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂，也就不去努力了。

對(duì)于一個(gè)從未完成過作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。

數(shù)學(xué)是很多孩子在學(xué)習(xí)過程中的拉分科目，因?yàn)閿?shù)學(xué)不同于語文和英語，只要掌握住正確的學(xué)習(xí)技巧，就可以讓成績(jī)追趕上去，它是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，而且知識(shí)內(nèi)容是環(huán)環(huán)相扣的，如果孩子沒有沒有掌握住數(shù)學(xué)的要領(lǐng)，那很難取得高分成績(jī)。

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)一直提不上去怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的對(duì)比和測(cè)量思維。家長(zhǎng)要多重視培養(yǎng)孩子的測(cè)量和對(duì)比思維，要有意識(shí)的去引導(dǎo)孩子思考，在孩子的腦海中引入比較和排序的概念，比如按照大小，長(zhǎng)短排序。讓孩子通過測(cè)量確定大小、長(zhǎng)短。

2、通過生活方式啟蒙。跟我們最深接觸的就是我們的生活了，父母對(duì)于孩子的數(shù)學(xué)啟蒙不要總是局限于課本之類的，父母可以通過生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，慢慢地對(duì)孩子的數(shù)學(xué)進(jìn)行一個(gè)啟蒙。

要將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，讓孩子能夠從生活中看到數(shù)學(xué)，跟孩子進(jìn)行一個(gè)互動(dòng)。父母可以讓孩子在這生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，為孩子指認(rèn)哪些是與數(shù)學(xué)有關(guān)的。

3、抓住課堂。科學(xué)注重和平時(shí)的研究，不適合突如其來的回顧。老師講的每一堂課，濃度，傾聽，跟隨老師的想法。多聽，多記老師所說的數(shù)學(xué)思想和學(xué)習(xí)方法，不要把你的思維局限在某個(gè)問題上。例如，“轉(zhuǎn)換思想”和“數(shù)與形的結(jié)合”等思維方法遠(yuǎn)比解決某一問題更為重要。

在學(xué)習(xí)階段，數(shù)學(xué)可以算得上是孩子最困難的學(xué)科了，不管在小學(xué)還是初高中，數(shù)學(xué)成績(jī)差是孩子學(xué)習(xí)過程中最大的絆腳石，多少父母想盡辦法幫助孩子提高，孩子的成績(jī)就是上不去，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)上不去怎么辦

1、及時(shí)找出數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因。不同的孩子成績(jī)差有不同的原因，有的學(xué)生因?yàn)橛?jì)算能力差，有的學(xué)生讀題審題差，有的題目理解能力差，有的公式定理不熟悉，有的聽課效率低不會(huì)聽課，有的知道基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)綜合應(yīng)用，有的是不喜歡老師，有的是存在畏難情緒……建議家長(zhǎng)首先和學(xué)校老師溝通孩子在學(xué)校的情況，對(duì)原因有一個(gè)初步的了解。

2、調(diào)整心態(tài)。孩子學(xué)習(xí)往往哪門學(xué)得好，哪門老師會(huì)表揚(yáng)，越在哪個(gè)科目上用的時(shí)間更多，往往成績(jī)也更理想，所以數(shù)學(xué)差先要調(diào)整自己的心態(tài)，相信只有肯學(xué)成績(jī)就一定能上去，碰到不會(huì)的題目要迎難而上，積極思考，重新翻翻課本和筆記。

同時(shí)，提醒家長(zhǎng)一定注意，數(shù)學(xué)差本來孩子就會(huì)有厭學(xué)情緒，如果家長(zhǎng)沒有很好的疏導(dǎo)而是一味打壓批評(píng)只能讓情況更糟，家長(zhǎng)需要幫孩子想辦法，而不是逼迫孩子。

3、幫助孩子強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。其實(shí)小學(xué)的時(shí)候，學(xué)的還是比較扎實(shí)的，初中的數(shù)學(xué)內(nèi)容可能較多，或者老師的教授方法和以前不一樣，不太能接受，這些原因?qū)е潞⒆訉?duì)于數(shù)學(xué)的積極主動(dòng)學(xué)習(xí)性不高。

如果孩子在初一階段學(xué)不好數(shù)學(xué)，打不好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，那到初二甚至初三就更難學(xué)懂了，甚至還會(huì)影響到中考成績(jī)。所以作為父母，一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，幫助孩子把?shù)學(xué)成績(jī)一步步給提高上去。

初一孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦

1、找出數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因。不同的孩子成績(jī)差有不同的原因，有的學(xué)生因?yàn)橛?jì)算能力差，有的學(xué)生讀題審題差，有的題目理解能力差，有的公式定理不熟悉。

有的聽課效率低不會(huì)聽課，有的知道基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)綜合應(yīng)用，有的是不喜歡老師，有的是存在畏難情緒……建議家長(zhǎng)首先和學(xué)校老師溝通孩子在學(xué)校的情況，對(duì)原因有一個(gè)初步的了解。

2、分析孩子的試卷和作業(yè)。找專業(yè)的老師或者培訓(xùn)學(xué)校，帶著孩子的試卷和作業(yè)聽老師給分析分析，到底是什么原因?qū)е碌某煽?jī)差，以及孩子哪種類型的題目容易丟分，找準(zhǔn)根源，才能把問題徹底給解決掉。找出問題后，進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練，可以找一本練習(xí)冊(cè)專門練習(xí)自己的短板。

3、打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。初一孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差，主要是由于數(shù)學(xué)課本內(nèi)容基礎(chǔ)考點(diǎn)知識(shí)以及知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握不扎實(shí)，基本題型和公式掌握不熟練等等，造成孩子在數(shù)學(xué)科目上欠缺基本的思維邏輯推理能力，對(duì)基本考點(diǎn)知識(shí)的應(yīng)用能力差。

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，自己家的孩子在進(jìn)入初二之后逐漸開始叛逆了，甚至于出現(xiàn)之前數(shù)學(xué)優(yōu)秀的孩子，現(xiàn)在一落千丈，這往往讓家長(zhǎng)十分苦惱，很多家長(zhǎng)以為這只是孩子一時(shí)不適應(yīng)，卻發(fā)現(xiàn)孩子好像一直都在原地踏步，面對(duì)這種情況家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么樣的方法教育孩子呢？

初二孩子數(shù)學(xué)成績(jī)上不去怎么辦

1、以勤補(bǔ)拙，提高數(shù)學(xué)成績(jī)初二年級(jí)部分學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)滑坡，可能有兩種因素：智力和非智力因素。智力因素包括感知、接受能力，大腦的記憶、識(shí)別、重現(xiàn)能力和思維的理解、歸納、綜合運(yùn)用等方面的能力；非智力因素包括學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、環(huán)境的干擾和影響等等。

如果是“智力因素”，建議這些學(xué)生以勤補(bǔ)拙，博聞則強(qiáng)知，熟能后生巧；若是非智力因素造成成績(jī)下滑，則應(yīng)及時(shí)改正，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、善于記筆記，想要在初二對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)差及時(shí)做到補(bǔ)救，那在聽課期間，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成初二數(shù)學(xué)記筆記的好習(xí)慣，及時(shí)將重點(diǎn)內(nèi)容整理到筆記上，當(dāng)然如果課上的時(shí)間很緊迫，學(xué)生也可以簡(jiǎn)單標(biāo)記一下，利用課后的時(shí)間進(jìn)行整理總結(jié)。

3、及時(shí)糾錯(cuò)，在課堂練習(xí)、作業(yè)、檢測(cè)，反饋后要及時(shí)查閱，分析錯(cuò)題的原因，審題出問題了嗎？概念是否模糊？不會(huì)做嗎？學(xué)生切忌不要?jiǎng)硬粍?dòng)就以粗心放過自己，要不然形成不好的習(xí)慣可就麻煩了。

對(duì)于大部分的孩子來說，數(shù)學(xué)一直都是孩子最困難的課目之一，尤其是女生，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，常常令家長(zhǎng)們很頭疼，而又找不到解決問題的辦法。那么，孩子初一數(shù)學(xué)不好家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

孩子初一數(shù)學(xué)成績(jī)特別差怎么辦

1、掌握好基本概念。首先在課堂學(xué)習(xí)過程中要參與知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展的過程，充分理解公式、定理、法則的推導(dǎo)過程，改變死記硬背的方法，這樣孩子就能深刻理解知識(shí)概念，而不是僅僅停留在表面記憶上。

2、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)就是提前了解所學(xué)書本知識(shí)，這樣不僅可以提升聽課效率，還可以帶著不懂、不明白的問題去聽講。讓疑難知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。在預(yù)習(xí)完成后，要對(duì)與即將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)有關(guān)聯(lián)的舊知識(shí)，再次進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免因這些就知識(shí)點(diǎn)“卡殼兒”，造成新知識(shí)學(xué)習(xí)的“脫節(jié)”。

3、認(rèn)識(shí)到“聽懂”≠“會(huì)做”。很多孩子都有這樣體驗(yàn)，課堂上都聽的很懂，但一拿到作業(yè)本就錯(cuò)誤百出，究其原因就是簡(jiǎn)單誤認(rèn)為“聽懂”=“會(huì)做”。聽懂只是聽懂某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而解題是要運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)去解決問題問題。因此，在掌握基本知識(shí)概念的基礎(chǔ)上，要多做習(xí)題，要多思考、多探究、多嘗試。

4、適當(dāng)做題。大家都知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的就是練習(xí)，平時(shí)多做一些基礎(chǔ)題可以起到鍛煉解題熟練度的作用，過于困難的題目建議大家要多做，可以嘗試了解難度。做題的過程中要掌握一個(gè)原則：掌握做題技巧，訓(xùn)練不要盲目，不要鉆牛角尖。