孩子不想上學(xué)怎么辦初中生
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進(jìn)入初中階段的孩子,需要面臨科目增多、學(xué)習(xí)壓力加大的挑戰(zhàn),這會(huì)讓孩子承受很大的壓力,當(dāng)這份壓力超出了孩子所能承受的范圍時(shí),孩子就會(huì)變得抵觸學(xué)習(xí),不想上學(xué)。此時(shí),家長(zhǎng)要盡可能幫助孩子減輕壓力,轉(zhuǎn)變孩子的態(tài)度,讓孩子能夠繼續(xù)學(xué)業(yè),在該上學(xué)的年齡好好讀書。
孩子不想上學(xué)怎么辦初中生
1、避免打罵:家長(zhǎng)在聽到孩子說(shuō)“不想上學(xué)”的時(shí)候,千萬(wàn)不能怒氣上頭就要打罵教育孩子,也不能一昧責(zé)備孩子。打罵或責(zé)備孩子,都只能使孩子逆反心理嚴(yán)重,更加不愿意上學(xué)。正常情況下,孩子能夠提出不上想學(xué)的想法,定然是做了很大的心理準(zhǔn)備才鼓起勇氣敢給家長(zhǎng)說(shuō)的。
2、詢問(wèn)原因:家長(zhǎng)要盡可能保持冷靜的態(tài)度和孩子進(jìn)行溝通,搞清楚孩子不想上學(xué)的原因,是孩子學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題了,還是孩子在學(xué)校的人際交往上出現(xiàn)問(wèn)題了,問(wèn)明白原因,更有助于幫助孩子解決問(wèn)題。
3、商量解決對(duì)策:找到原因后,一定要和孩子一起商量,看孩子遇到的問(wèn)題如何解決,小事可以引導(dǎo)孩子解決,倘若是孩子無(wú)法解決的問(wèn)題,家長(zhǎng)可以幫助孩子解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程也能夠促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的交流,拉進(jìn)雙方的親密關(guān)系。
4、讓孩子明白上學(xué)的意義:很多孩子輕易提出不想上學(xué)的想法,其主要原因其實(shí)是因?yàn)楹⒆硬⒉欢约簽槭裁匆蠈W(xué),甚至部分孩子覺(jué)得自己上學(xué)純粹是為了家長(zhǎng)。其實(shí)上學(xué)更多的是為了孩子的成長(zhǎng)、發(fā)現(xiàn),以及為了孩子未來(lái)的成長(zhǎng),家長(zhǎng)要多和孩子聊聊,讓孩子明白上學(xué)的原因到底是什么。
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孩子進(jìn)入初中,學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度大大增加,很多孩子難以找到正確的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降,進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒的現(xiàn)象,面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)要多與孩子溝通,幫助孩子解決遇到的難題,同時(shí)也要多鼓勵(lì)孩子,幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。
剛上初中的孩子不想上學(xué)怎么辦
首先,要積極引導(dǎo)孩子,從念好書,掌握好知識(shí)的重要性的角度給予引導(dǎo),讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重重性。
其次,從身邊的人和事以及榜樣的人說(shuō)起,認(rèn)孩子心中有了學(xué)習(xí)的榜樣,說(shuō)動(dòng)孩子的心,讓孩子有了榜樣,從而促進(jìn)其進(jìn)取心。
第三,多些包容和鼓勵(lì),尤其是孩子因?yàn)榇煺刍蛘哓?fù)面情緒,引起厭學(xué)問(wèn)題、學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。不能夠批評(píng)、打擊、否定孩子等處理這件事情,而是要適當(dāng)包容孩子的負(fù)面情緒,積極鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝挫折、努力學(xué)習(xí)。
第四,增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力以及求知欲望,可以讓孩子讀一下世界名著、看偉人的生平傳記或者帶孩子出去看博物館暗、動(dòng)物展覽等,讓孩子有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣并積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
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初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段,也是孩子升入高中的關(guān)鍵時(shí)期,很多孩子進(jìn)入初中后,出現(xiàn)不想學(xué)習(xí),學(xué)不進(jìn)去的現(xiàn)象,面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要責(zé)罵孩子,要理解孩子的情緒,與孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
初中的孩子不想上學(xué)怎么辦
不對(duì)孩子進(jìn)行消極評(píng)價(jià)。上初一的孩子正是青春期的發(fā)育階段,很多時(shí)候都是比較叛逆的,內(nèi)心也是比較敏感的,作為家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子少消極評(píng)價(jià),多積極評(píng)價(jià),在某個(gè)時(shí)間段表現(xiàn)尚佳,家長(zhǎng)要適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),幫助孩子找到學(xué)習(xí)的自信心。
發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。根據(jù)孩子的行為思想分析孩子的心理狀態(tài),引導(dǎo)孩子把注意力轉(zhuǎn)移到完成作業(yè)上。同時(shí)家長(zhǎng)要善于激勵(lì)和喚醒孩子身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,努力使自己成為孩子學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
學(xué)會(huì)贊美孩子。對(duì)于在初一就學(xué)不進(jìn)去了的孩子,家長(zhǎng)要去調(diào)動(dòng)起孩子內(nèi)心的成就感、上進(jìn)心,自然而然孩子就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,當(dāng)他有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力之后,即便他的學(xué)習(xí)能力不夠,但是也會(huì)用態(tài)度補(bǔ)上,所以家長(zhǎng)要時(shí)刻對(duì)孩子進(jìn)行安撫、鼓勵(lì)。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)應(yīng)該積極的提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,孩子會(huì)出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的表現(xiàn),也有可能是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣才導(dǎo)致的。家長(zhǎng)一定要積極的挖掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)并且加以表?yè)P(yáng),孩子就可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中找到一定的樂(lè)趣,并且感受到自己的價(jià)值所在,可以讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
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不知道家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn),在小學(xué)階段的孩子,學(xué)習(xí)還是可以的,至少很少讓家長(zhǎng)操心,但是到了初中階段,孩子發(fā)生的變化可就大了,尤其是孩子對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)不想上學(xué)了,那么家長(zhǎng)是需要引起重視的。
初中的孩子不想上學(xué)了怎么辦
家長(zhǎng)要及時(shí)跟孩子進(jìn)行交流,如果孩子不愿意交流也不要逼迫,不要一味地說(shuō)教,避免給孩子貼標(biāo)簽,在沒(méi)有理解孩子的基礎(chǔ)上就認(rèn)為孩子懶、不學(xué)好等。同時(shí),也可以嘗試跟老師溝通,了解孩子在學(xué)校遇到的問(wèn)題,也可把自己所了解的情況跟老師進(jìn)行溝通共同幫助孩子。
家長(zhǎng)不應(yīng)該,把自己沒(méi)有滿足的求知欲加到孩子身上,把失去的東西從孩子身上得到補(bǔ)償,而對(duì)孩子的期望過(guò)高。家長(zhǎng)對(duì)待孩子的教育和學(xué)習(xí)千萬(wàn)不能馬虎,也可以說(shuō)教育比學(xué)習(xí)還要重要。
家長(zhǎng)可以給孩子強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性。孩子不懂學(xué)習(xí)能有什么用,但是作為大人,一定要告訴孩子。現(xiàn)在很多的崗位都是學(xué)歷的限制,缺乏學(xué)歷是不行的。
家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的情緒,只有心平氣和才適合坐下來(lái)和孩子溝通、解決問(wèn)題,光靠吵或者打罵是解決不了任何問(wèn)題的,相反只會(huì)讓問(wèn)題更嚴(yán)重,甚至最終發(fā)展到無(wú)法控制的局面。
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初三階段的孩子正處于青春叛逆期,這個(gè)階段的他們很容易受外界因素的影響,產(chǎn)生不想上學(xué)的想法,比如各種各樣的游戲,周圍的人際關(guān)系,家庭環(huán)境,學(xué)習(xí)壓力等等,但是不管哪一種,家長(zhǎng)都需要積極引導(dǎo)。
初中三年級(jí)的孩子不想上學(xué)怎么辦
1、父母靜下心來(lái)給孩子做一次心理交流。因?yàn)槌跞暮⒆釉谶@個(gè)時(shí)候厭學(xué)不僅僅是因?yàn)樽约撼煽?jī)差,還有可能是學(xué)校每天的題海戰(zhàn)術(shù)讓孩子對(duì)自己失去了考試的信心。父母在這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)別打罵孩子或給孩子灌輸人生的大道理,要通過(guò)靜心交流,了解孩子內(nèi)心真正不想上學(xué)的想法。
2、一定要多些包容和鼓勵(lì),尤其是孩子因?yàn)榇煺刍蛘哓?fù)面情緒,引起厭學(xué)問(wèn)題、學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。不能夠批評(píng)、打擊、否定孩子等處理這件事情。
而是要適當(dāng)包容孩子的負(fù)面情緒,積極鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝挫折、努力學(xué)習(xí)。只有這樣才能夠讓孩子多些安全感和支持感,才能有更強(qiáng)的動(dòng)力去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。
3、為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。給初三學(xué)生一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境這是非常重要的一點(diǎn),同時(shí)培養(yǎng)初三孩子的一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)在和初三孩子溝通的時(shí)候,要做到少拿命令的口氣多一點(diǎn)商量,這一點(diǎn)就是讓孩子感覺(jué)到你對(duì)他的尊重。
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初中畢業(yè)孩子不想上學(xué),家長(zhǎng)不要擔(dān)心,先保持情緒的鎮(zhèn)定,只有我們足夠冷靜,才能更好地處理孩子的問(wèn)題,建議家長(zhǎng)多和孩子溝通,但是不要責(zé)罵孩子,要學(xué)會(huì)理解孩子,只有多溝通,相互理解,才能尋求一種好的解決方法。
初中畢業(yè)孩子不想上學(xué)怎么辦
1、跟孩子進(jìn)行溝通。我覺(jué)得大家一定先不要責(zé)罵孩子,因?yàn)橛械募议L(zhǎng)看到孩子不想上學(xué)之后,就會(huì)責(zé)罵這個(gè)孩子沒(méi)有出息。但是我覺(jué)得家長(zhǎng)也應(yīng)該耐心地跟孩子進(jìn)行溝通,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子已經(jīng)有了個(gè)人想法了,所以家長(zhǎng)可以先聽一聽孩子的意見。
所以我覺(jué)得溝通也是非常重要的事情,家長(zhǎng)一定要先跟自己的孩子去進(jìn)行溝通,這樣才能夠了解孩子的想法。家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候才能夠給孩子提供一些意見,如果你的孩子只是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)當(dāng)中找不到快樂(lè),才不想上學(xué)了,那么這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)可以給孩子提供一定的幫助。
2、正確疏導(dǎo)孩子的問(wèn)題,詢問(wèn)其為什么不想上學(xué),有早點(diǎn)想步入社會(huì)參加工作,還是對(duì)學(xué)習(xí)厭倦,可以從這些地方進(jìn)行挖掘了解??梢詭Ш⒆映鋈タ纯垂さ毓と说娜粘9ぷ?、公司白領(lǐng)的日常工作、自我創(chuàng)業(yè)的日常工作??梢詮倪@些地方告訴他學(xué)歷的重要性。
3、家長(zhǎng)除了要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)以外,其實(shí)自己也應(yīng)該做到以身作則,如果家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)不夠重視,那么孩子也就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)并不是一件非常重要的事情,所以家長(zhǎng)平時(shí)在家也應(yīng)該保持好學(xué)的習(xí)慣,活到老,學(xué)到老,制造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
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十四歲的孩子一般正處于青春期階段,這個(gè)時(shí)期,孩子承受著巨大的學(xué)習(xí)壓力和身體變化壓力,很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒,家長(zhǎng)要多理解孩子,為孩子制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)孩子努力學(xué)習(xí)。
14歲女孩子不想上學(xué)怎么辦
給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍。孩子不愛學(xué)習(xí),跟從小沒(méi)有培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有關(guān)系,如果孩子回到了家,晚上要學(xué)習(xí)時(shí),父母經(jīng)常吵架,孩子沒(méi)有心情學(xué)習(xí),如果孩子放學(xué)回到家,家是溫馨的,父母不是在玩游戲,而是都在看書學(xué)習(xí),這樣的孩子不需要督促,自然而然也會(huì)好好學(xué)習(xí)的。
鼓勵(lì)孩子多讀書。因?yàn)榻逃敲總€(gè)孩子成長(zhǎng)的必要條件,通過(guò)讀書孩子可以獲得知識(shí)和技能,拓展眼界,提高思維能力,培養(yǎng)好習(xí)慣和態(tài)度,為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
同時(shí),家長(zhǎng)和教育者也可以通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方式和選用適合孩子的教材,讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。
值得注意的是,不同年齡段的孩子在學(xué)習(xí)上有不同的需求和特點(diǎn),家長(zhǎng)和教育者要根據(jù)具體情況制定合適的教育計(jì)劃和措施,引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。
熱點(diǎn)關(guān)注
家長(zhǎng)在問(wèn)
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