家長(zhǎng)怎么樣與初中孩子溝通

很多家長(zhǎng)都覺得孩子一進(jìn)入初中，就變得難以管教。因?yàn)楹⒆由氤踔泻螅辉偈悄莻€(gè)天真幼稚的兒童了，孩子他們變得自尊、自主，渴望被理解。如果家長(zhǎng)還是像以前一樣隨時(shí)教訓(xùn)孩子，呵斥孩子，往往會(huì)傷害到孩子，讓孩子變得自卑、痛苦，甚至對(duì)于學(xué)習(xí)自暴自棄。那么，家長(zhǎng)怎么樣與初中孩子溝通？

家長(zhǎng)怎么樣與初中孩子溝通

1、理解多于埋怨

初中的孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期，這個(gè)階段的孩子在心理上有一定的變化，內(nèi)心會(huì)變得比較敏感，渴望得到別人的理解。而家長(zhǎng)有時(shí)又看不慣孩子的做法，就經(jīng)常埋怨孩子：你怎么這么不聽話呢？孩子聽到這樣的埋怨會(huì)產(chǎn)生更大的反感。所以家長(zhǎng)千萬不要急躁，可以嘗試多理解孩子，先去了解孩子內(nèi)心真正的想法，在不違背原則的情況下，可以嘗試讓孩子按照自己的想法去做，當(dāng)孩子自己意識(shí)到自己的想法有偏差時(shí)，家長(zhǎng)再幫助孩子去分析并解決問題。

2、少說話，多傾聽

青春期的孩子喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威，尤其是現(xiàn)在，信息發(fā)達(dá)、咨詢爆棚，孩子所能了解的世界家長(zhǎng)不一定都能了解，家長(zhǎng)的價(jià)值觀他不一定都認(rèn)同，所以，往往家長(zhǎng)喋喋不休說得越多，越會(huì)引起他們的反感。家長(zhǎng)最好的應(yīng)對(duì)方法其實(shí)是“以逸待勞”，讓他們說，我們只負(fù)責(zé)認(rèn)真傾聽，然后慢慢等待、引導(dǎo)。

孩子的成績(jī)下降，這是孩子在學(xué)習(xí)生涯時(shí)期，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)遇到的問題，家長(zhǎng)要保持一顆平常心去看待孩子的成績(jī)，在孩子成績(jī)下降時(shí)，千萬不要責(zé)罵孩子，找出孩子成績(jī)下降原因是關(guān)鍵。

孩子初中成績(jī)下降家長(zhǎng)怎么去溝通

首先，家長(zhǎng)不能一味地指責(zé)孩子。因?yàn)樗泻⒆佣枷Ｍ约旱某煽?jī)優(yōu)秀，當(dāng)成績(jī)下滑時(shí)，孩子也非常難過。如果家長(zhǎng)再向孩子發(fā)泄自己的不滿情緒，孩子就會(huì)更加懷疑自己的能力。

而且，這個(gè)年齡段的孩子正處于青春期，非?？释玫街車说恼J(rèn)可。如果家長(zhǎng)反其道而行之，孩子就會(huì)自暴自棄，故意與父母做對(duì)。所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，并努力安撫孩子的情緒，幫助孩子重拾學(xué)習(xí)的自信心，這樣做才能讓孩子盡快振作起來，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

其次，家長(zhǎng)要仔細(xì)分析孩子成績(jī)下滑的原因。如果孩子的所有學(xué)科成績(jī)都不理想，家長(zhǎng)則要引導(dǎo)孩子反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否存在問題，尤其要關(guān)注聽課效率，這是導(dǎo)致初中生成績(jī)落后的主要原因，只有把課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作都做到位了，才能提高聽課效率。

如果孩子存在嚴(yán)重的偏科問題，某些學(xué)科的成績(jī)特別落后，家長(zhǎng)則要引導(dǎo)孩子在這些學(xué)科上多花時(shí)間，不僅要仔細(xì)梳理基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)和解題方法，還要養(yǎng)成整理錯(cuò)題本的習(xí)慣，這樣做才能針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，這個(gè)階段老師為了幫助孩子鞏固知識(shí)，會(huì)布置大量家庭作業(yè)，但是有些孩子提到作業(yè)就頭疼，寫作業(yè)的時(shí)候磨磨唧唧，家長(zhǎng)們看到十分惱火，其實(shí)孩子不寫作業(yè)的原因有很多，如貪玩、不會(huì)做、學(xué)習(xí)壓力大等，家長(zhǎng)要根據(jù)不同的原因，對(duì)孩子進(jìn)行開導(dǎo)。

初中孩子不寫作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦

1、讓孩子承擔(dān)自己的責(zé)任。從小很多孩子都是在長(zhǎng)輩的疼愛下成長(zhǎng)的，長(zhǎng)輩總是主動(dòng)地為孩子承擔(dān)了很多事情。習(xí)以為常，孩子沒有責(zé)任感，認(rèn)為很多事都是大人應(yīng)該做的，催促自然就是沒有用的。

2、父母監(jiān)督孩子。到了初中，雖然父母已經(jīng)退居二線，不再進(jìn)行作業(yè)的輔導(dǎo)，但是還是可以請(qǐng)父母坐在自己旁邊進(jìn)行監(jiān)督，明確告訴父母如果發(fā)現(xiàn)自己在寫作業(yè)時(shí)有分心現(xiàn)象或者開始玩手機(jī)，就要提醒自己，甚至可以加一些懲罰或者批評(píng)的措施，這樣幾次后，自己寫作業(yè)時(shí)注意力就會(huì)集中了。

3、家長(zhǎng)陪伴。孩子做作業(yè)的時(shí)間，家長(zhǎng)可以在旁邊看看書，不要不管孩子王，當(dāng)孩子完成一部分后，要學(xué)會(huì)檢查，讓孩子感覺到你對(duì)他的重視，這樣孩子內(nèi)心會(huì)更愿意學(xué)習(xí)，這樣還能找孩子哪里沒學(xué)好，哪里不扎實(shí)，幫孩子查漏補(bǔ)缺。

4、建立良好的作業(yè)習(xí)慣。對(duì)于初中生，良好的作業(yè)習(xí)慣是非常重要的，這可以讓他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中受益無窮。為此，父母應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子的作業(yè)習(xí)慣，例如每天為孩子安排一個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，并向孩子灌輸如何做好一份作業(yè)和如何規(guī)劃完成時(shí)間的重要性。

初中的孩子本就處于叛逆比較嚴(yán)重的階段，多多少少會(huì)產(chǎn)生一些厭學(xué)情緒。如果這時(shí)，家長(zhǎng)沒有及時(shí)幫助孩子處理情緒，開導(dǎo)孩子的話，那孩子就會(huì)變得不讀書。這樣的情況，相信家長(zhǎng)是不愿意看到的。

初中孩子不上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

第一、人都有好勝心，孩子也是如此。如果一直沒有激勵(lì)自己的目標(biāo)，那么在枯燥的學(xué)習(xí)中，自然無法長(zhǎng)久的堅(jiān)持下去。所以家長(zhǎng)要幫助孩子，把上一次考試的自己，當(dāng)做是自己的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，將自己的知識(shí)體系完整的梳理過后，著重對(duì)薄弱部分進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣才能真的做到有進(jìn)步。

第二、幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。家長(zhǎng)要幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

第三、在孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況下，一定要讓孩子走出去吃點(diǎn)苦頭，讓他用自己的能力在正道上養(yǎng)活自己。如果孩子回心轉(zhuǎn)意愿意去上學(xué)固然可喜。

第四、很多初中孩子不讀書，有可能是目前所學(xué)的知識(shí)，聽不懂學(xué)不會(huì)，還有一部分學(xué)生，是因?yàn)楦改笇?duì)孩子的期望過高，而孩子目前的能力達(dá)不到父母的期望，所以孩子也不愿意上學(xué)。這時(shí)，就需要父母多鼓勵(lì)和肯定孩子，哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，也要多給孩子正面的肯定。

高中階段的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重、作業(yè)繁多，壓力很大，再加上此時(shí)的孩子正處于青春期，此時(shí)的孩子難免會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，這是很正常的情況。作為家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)情緒后，不要再過度增加孩子的壓力，一定要及時(shí)和孩子溝通，心平氣和的勸導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子勇敢克服困難，幫助孩子重新找回學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

高中生厭學(xué)家長(zhǎng)怎么和孩子溝通

1、建立良好的溝通渠道：與孩子保持良好的溝通，傾聽他們的想法和感受，尊重他們的意見。為了促進(jìn)更好的溝通，可以選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和地點(diǎn)進(jìn)行談話，例如在家庭聚餐時(shí)或者進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)。

2、理解孩子的需求和動(dòng)機(jī)：試著理解孩子為什么會(huì)叛逆和厭學(xué)，是否有其他問題或壓力困擾他們。家長(zhǎng)可以與孩子一起找出問題所在，并尋找解決方法。給孩子適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)，幫助他們找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、讓孩子得到放松：高中家長(zhǎng)可以減緩一些孩子學(xué)習(xí)上的壓力，讓孩子一個(gè)輕松愉快地心情去上學(xué)，暫時(shí)不要給孩子太多的學(xué)習(xí)上的相關(guān)要求，讓孩子對(duì)上學(xué)上不會(huì)感覺到壓迫性，適當(dāng)?shù)亟o孩子放松一下心情。

4、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢詾楹⒆犹峁┮粋€(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)他們參與有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為他們提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和工具。

學(xué)校是一個(gè)集體生活的地方，各種性格的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，很容易出現(xiàn)小摩擦，有些孩子因?yàn)樾愿駜?nèi)向，或缺乏自信，被其他同學(xué)孤立，進(jìn)而產(chǎn)生不想上學(xué)的想法，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)安撫孩子的情緒，幫助孩子分析被孤立的原因，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)社交。

初中孩子被同學(xué)孤立家長(zhǎng)怎么疏導(dǎo)

1、家長(zhǎng)一定要和孩子好好溝通，詢問被孤立的理由，如果是自己的孩子不會(huì)和人溝通，那么家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子與人溝通的能力，家長(zhǎng)也可以向老師反映這個(gè)問題，讓老師多多關(guān)心孩子。

2、家長(zhǎng)不要急于責(zé)備、說教，也不要急于給出建議，耐心傾聽孩子的感受，理解孩子的痛苦和憤怒，給予關(guān)愛和支持，和孩子一起面對(duì)這件事。

3、同學(xué)間的小矛盾，鼓勵(lì)孩子自己解決；家長(zhǎng)如果覺得問題比較嚴(yán)重，可以引導(dǎo)孩子一起討論解決問題的辦法，并及時(shí)與老師溝通。

4、安撫好孩子受傷的情緒。孩子被同學(xué)孤立，每個(gè)孩子的承受能力不同，呈現(xiàn)出來的情緒也都不一樣。但是，不管孩子是悶悶不樂，還是崩潰大哭，或者吃不好睡不好。家長(zhǎng)需要做的都是安撫好孩子受傷的情緒。

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，很多家長(zhǎng)都意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，所以從孩子出生之后，很多父母都給他們安排了各種各樣的輔導(dǎo)班，但是小孩子的天性就是愛玩，如果父母不能讓孩子做到勞逸結(jié)合，那孩子很容易出現(xiàn)抵觸的情緒，從而出現(xiàn)不想上學(xué)的念頭。

孩子厭學(xué)父母怎么樣去溝通

1、完全接納孩子的情緒，這是溝通疏導(dǎo)的第一步。這一步很重要，家長(zhǎng)只有完全接納孩子的情緒，站在孩子的角度去理解和接納孩子，想法提高孩子的自我價(jià)值感，這樣孩子才有可能愿意把內(nèi)心的真實(shí)想法告訴家長(zhǎng)，否則孩子面對(duì)你的詢問可能就一言不發(fā)、沉默是金了。

2、與孩子溝通時(shí)，要選擇合適的地點(diǎn)。溝通是一門很深的學(xué)問。選擇了合適正確的地點(diǎn)，那么你的這次溝通就成功了一半。我們都知道做任何事情都要分場(chǎng)合，如果在孩子玩的正開心的時(shí)候，你突然當(dāng)著朋友的面開始孩子進(jìn)行長(zhǎng)篇教育，那么孩子會(huì)怎樣想。

要知道孩子到了一定年齡段就會(huì)開始好面子了，所以家長(zhǎng)一定要分清楚場(chǎng)合和選擇好正確的地點(diǎn)，家長(zhǎng)朋友們可以等孩子玩的盡興了，然后再找個(gè)人少的地方和孩子進(jìn)行有效溝通，如果人太多的話，孩子的注意力容易被轉(zhuǎn)移，容易出現(xiàn)聽一半忘一半的情況，沒有達(dá)到溝通的效果。

3、在尊重孩子的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有效的溝通。對(duì)于父母來說，當(dāng)孩子表現(xiàn)出厭學(xué)的情緒之后，一定不能操之過急，要在充分尊重孩子的心性品格之上，以平常之心、平靜之情來對(duì)待處理。