孩子寫作業(yè)聽歌有影響嗎

音樂可以放松人的心情，有些孩子寫作業(yè)的時候習慣聽歌，家長很看不慣，老覺得聽歌容易分散注意力，這其實是很有道理的，面對孩子寫作業(yè)聽歌，家長要及時講明聽歌的影響，改變孩子的聽歌時間，培養(yǎng)孩子注意力。

孩子邊寫作業(yè)邊聽歌會影響嗎

孩子邊寫作業(yè)邊聽歌是把雙刃劍。

利：

音樂對于開發(fā)兒童的智力有很大的作用。孩子做作業(yè)時放一些優(yōu)美舒緩的樂曲，如果音量適中，不但不會影響他做作業(yè)，而且還會促進孩子的思維。

弊：

孩子寫作業(yè)的時候喜歡一邊聽歌一邊寫，家長會擔心孩子注意力不集中，如何寫好作業(yè)。其實每個孩子的情況不一樣，家長要先欣賞孩子的這個習慣，循序善誘引導孩子高效率完成作業(yè)，留出更多時間聽音樂。

孩子寫作業(yè)聽歌有影響嗎

一心不可二用，寫作業(yè)的時候聽歌，肯定會干擾做題的思路，這樣不但降低了做題的效率，而且做題的正確率更是無法保證。甚至會聽著聽著連自己該做什么題都忘記了。做作業(yè)等于是把老師講過的課程再溫習一遍如果不能專心致志，那做作業(yè)的質(zhì)量就可想而知了。

想聽歌可以在寫作業(yè)前或者寫完作業(yè)聽一會，而不能在寫作業(yè)的同時去聽歌。不管做什么事都要專心的去做，盡力去做好，而不是做的時候三心二意，等結(jié)果出來了再去后悔當初為什么沒有認真對待。

特別是學習知識，更是來不得半點馬虎，你不專心對待，回報你的肯定是不好的成績。所以不管站在任何角度，首先要考慮的就是正確率和效率，只有心無旁篤，才會有更好的收獲。

聽歌寫作業(yè)會分心嗎

初三孩子聽音樂寫作業(yè)，肯定是有影響的，這樣的孩子學習的時候不專心，一心二用，對孩子的學習沒有好的幫助，會浪費孩子的學習時間，本來初三的時間就很緊張，就不要讓孩子在學習的時候做些不相關的事情，應該要全身心投入，該玩時玩，該學時認真學。

初三孩子聽音樂寫作業(yè)會不會有影響

邊聽音樂邊做作業(yè)，這是一心二用的行為。

聽音樂會擾亂孩子的注意力，會導致他不能專心學習。我覺得我們在學習的時候就應該一心一意。我們要全神貫注的學習，這樣才能夠更好地集中精神，才能夠提高效率。

而如果孩子一邊聽歌一邊寫作業(yè)，這就會轉(zhuǎn)移孩子的注意力，當他的注意力被轉(zhuǎn)移的時候，他的學習效率也會很低下，所以我覺得學習的時候就不要聽歌。

如果我們要做娛樂項目，我們可以等學習完了以后再去做。這樣才能夠更合理的分配自己的時間，也才能提高效率。

很多家長提起孩子寫作業(yè)就頭疼，因為對很多孩子來說，寫家庭作業(yè)是很難完成的事，他們不是出現(xiàn)拖拉磨蹭的現(xiàn)象，就是撒謊不愿意寫，嚴重挑戰(zhàn)者家長的忍耐極限。

不愛寫作業(yè)的孩子怎么教育

創(chuàng)造舒適的學習環(huán)境。為孩子打造一個舒適、整潔、安靜的學習環(huán)境非常重要。確保他們有足夠的空間擺放書籍、文具和其他學習工具。一個有序的學習環(huán)境可以提高孩子專注力和學習效率，從而減少寫作業(yè)的厭煩感。

設定明確的目標和獎勵機制。給孩子設定明確的目標，并與之相關聯(lián)的獎勵機制，可以增強他們的動力和積極性。目標可以是完成一項作業(yè)、掌握一門新知識或者提高成績。獎勵可以是一次外出活動、購買心儀已久的物品或者其他孩子感興趣的事物。

制定有趣的學習計劃。通過制定有趣的學習計劃，讓孩子們對寫作業(yè)充滿期待。可以根據(jù)孩子的喜好和興趣安排一些互動、游戲化的學習活動，例如用角色扮演的方式解決數(shù)學問題，或者將科學實驗融入作文寫作中。

減少孩子課外作業(yè)。為了避免孩子對作業(yè)產(chǎn)生抗拒心理，寶媽一定要控制孩子的作業(yè)，給孩子減壓，尤其是課外作業(yè)，如果可以盡量少做。

孩子的作業(yè)一直是一個比較令家長頭疼的事，還在寫作業(yè)時，不是拖拉磨蹭，就是渴了餓了，寫作效率非常低，錯誤率卻非常高，面對孩子寫作業(yè)不認真，家長要及時與孩子溝通，告訴孩子作業(yè)的重要性，激發(fā)孩子的寫作興趣。

孩子寫作業(yè)不認真要怎么引導

孩子做作業(yè)的時間不宜過長。我們可以引導我們的孩子做一會兒家庭作業(yè)，然后適當?shù)耐嫠Ｒ粫?，放松放松，這樣孩子就會感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

做一個功課計劃表。我們都知道孩子會有很多門功課，有語文，數(shù)學，英語各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個計劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時間，根據(jù)孩子思考的能力來確定。

學習不可操之過急。我們會看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實這種方法是非常不對的。學習本來就是一種有過程了，不可以操之過急。

制定良好的習慣。拖拉磨蹭的孩子，最重要的就是要制定良好的學習習慣。一旦習慣養(yǎng)成，就可以讓孩子志在必得，不再拖拉磨蹭?？梢詾楹⒆又贫ㄒ粋€合理的學習計劃表，讓孩子按照計劃進行學習。同時，家長也要監(jiān)督孩子執(zhí)行學習計劃，及時做出獎懲措施，幫助孩子養(yǎng)成好的學習習慣。

很多家長提到孩子的作業(yè)就會十分生氣，因為很多孩子在寫作業(yè)的時候毛病多，不是寫作業(yè)拖拉磨蹭，就是寫作業(yè)不認真，漏題錯題一大堆，一些急脾氣的家長會通過武力，讓孩子改變，但取得的效果往往不令人滿意。

孩子寫作業(yè)不認真怎么教育他

平時多鼓勵，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。

要盡量減少對孩子嘮叨和訓斥的次數(shù)，讓孩子感覺到他是時間的主人。父母的嘮叨和訓斥只會讓孩子對相應的事情產(chǎn)生厭煩，從而注意力更不可能集中。

在孩子寫作業(yè)的時候，家長應該對孩子的注意力進行維持，這種維持方法，一般都是以表揚為主，比如說孩子在寫作業(yè)的時候每隔5分鐘左右，家長就要表揚一下孩子的注意力很集中，或者是每隔5分鐘就對孩子進行一下關注。

孩子做作業(yè)的時間不宜過長。我們可以引導我們的孩子做一會兒家庭作業(yè)，然后適當?shù)耐嫠Ｒ粫潘煞潘?，這樣孩子就會感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

厭學是孩子上學期間經(jīng)常發(fā)生的事，孩子厭學就會多寫作業(yè)表現(xiàn)出非常排斥的現(xiàn)象，這是很正常的，家長要理解孩子，及時幫助孩子擺脫厭學情緒，激發(fā)孩子寫作業(yè)的動力，與孩子一起學習進步。

孩子不愿寫作業(yè)怎么引導

接納孩子的感受。不愿意寫作業(yè)的孩子，在面對作業(yè)時，情緒急躁不安、很煩、很無聊、很想出去玩、不想被嘮叨……有這些情緒很正常，不然他也不會排斥了。我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼里只有作業(yè)。

家長表達自己的情緒。看到孩子磨蹭半天不寫，我們內(nèi)心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過發(fā)脾氣和嘮叨的方式去向孩子發(fā)泄。我們可以表達自己的擔心，表達自己愿意和孩子一起解決目前這種困難的意向，通過真誠的溝通來建立和孩子之間的歸屬感。

及時鼓勵孩子。當孩子表現(xiàn)出進步的時候，我們一定別忘了及時鼓勵孩子。甚至可以反過來，讓孩子監(jiān)督自己需要改進的地方，讓孩子“反客為主”，更有積極改變的欲望。

培養(yǎng)自主學習能力。很多時候，孩子不愿寫作業(yè)，家長們都是陪伴在身邊，催著、逼著，但實際上很少能起到作用。建議家長們培養(yǎng)孩子的自主學習能力，只有孩子真正有了自主學習的欲望，才能夠把書給讀好，否則被迫學習的效率永遠不會太高，也注定不會取得較高的成績。