孩子寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)歌有影響嗎

音樂(lè)可以放松人的心情，有些孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候習(xí)慣聽(tīng)歌，家長(zhǎng)很看不慣，老覺(jué)得聽(tīng)歌容易分散注意力，這其實(shí)是很有道理的，面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)歌，家長(zhǎng)要及時(shí)講明聽(tīng)歌的影響，改變孩子的聽(tīng)歌時(shí)間，培養(yǎng)孩子注意力。

孩子邊寫(xiě)作業(yè)邊聽(tīng)歌會(huì)影響嗎

孩子邊寫(xiě)作業(yè)邊聽(tīng)歌是把雙刃劍。

利：

音樂(lè)對(duì)于開(kāi)發(fā)兒童的智力有很大的作用。孩子做作業(yè)時(shí)放一些優(yōu)美舒緩的樂(lè)曲，如果音量適中，不但不會(huì)影響他做作業(yè)，而且還會(huì)促進(jìn)孩子的思維。

弊：

孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候喜歡一邊聽(tīng)歌一邊寫(xiě)，家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心孩子注意力不集中，如何寫(xiě)好作業(yè)。其實(shí)每個(gè)孩子的情況不一樣，家長(zhǎng)要先欣賞孩子的這個(gè)習(xí)慣，循序善誘引導(dǎo)孩子高效率完成作業(yè)，留出更多時(shí)間聽(tīng)音樂(lè)。

孩子寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)歌有影響嗎

一心不可二用，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候聽(tīng)歌，肯定會(huì)干擾做題的思路，這樣不但降低了做題的效率，而且做題的正確率更是無(wú)法保證。甚至?xí)?tīng)著聽(tīng)著連自己該做什么題都忘記了。做作業(yè)等于是把老師講過(guò)的課程再溫習(xí)一遍如果不能專(zhuān)心致志，那做作業(yè)的質(zhì)量就可想而知了。

想聽(tīng)歌可以在寫(xiě)作業(yè)前或者寫(xiě)完作業(yè)聽(tīng)一會(huì)，而不能在寫(xiě)作業(yè)的同時(shí)去聽(tīng)歌。不管做什么事都要專(zhuān)心的去做，盡力去做好，而不是做的時(shí)候三心二意，等結(jié)果出來(lái)了再去后悔當(dāng)初為什么沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待。

特別是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，你不專(zhuān)心對(duì)待，回報(bào)你的肯定是不好的成績(jī)。所以不管站在任何角度，首先要考慮的就是正確率和效率，只有心無(wú)旁篤，才會(huì)有更好的收獲。

聽(tīng)歌寫(xiě)作業(yè)會(huì)分心嗎

初三孩子聽(tīng)音樂(lè)寫(xiě)作業(yè)，肯定是有影響的，這樣的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候不專(zhuān)心，一心二用，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有好的幫助，會(huì)浪費(fèi)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，本來(lái)初三的時(shí)間就很緊張，就不要讓孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候做些不相關(guān)的事情，應(yīng)該要全身心投入，該玩時(shí)玩，該學(xué)時(shí)認(rèn)真學(xué)。

初三孩子聽(tīng)音樂(lè)寫(xiě)作業(yè)會(huì)不會(huì)有影響

邊聽(tīng)音樂(lè)邊做作業(yè)，這是一心二用的行為。

聽(tīng)音樂(lè)會(huì)擾亂孩子的注意力，會(huì)導(dǎo)致他不能專(zhuān)心學(xué)習(xí)。我覺(jué)得我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該一心一意。我們要全神貫注的學(xué)習(xí)，這樣才能夠更好地集中精神，才能夠提高效率。

而如果孩子一邊聽(tīng)歌一邊寫(xiě)作業(yè)，這就會(huì)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，當(dāng)他的注意力被轉(zhuǎn)移的時(shí)候，他的學(xué)習(xí)效率也會(huì)很低下，所以我覺(jué)得學(xué)習(xí)的時(shí)候就不要聽(tīng)歌。

如果我們要做娛樂(lè)項(xiàng)目，我們可以等學(xué)習(xí)完了以后再去做。這樣才能夠更合理的分配自己的時(shí)間，也才能提高效率。

孩子在上學(xué)期間，家庭作業(yè)是提高孩子成績(jī)的重要方面，然而很多孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)出現(xiàn)情緒低落，寫(xiě)作業(yè)磨蹭的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們看到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)火冒三丈，那么，孩子寫(xiě)作業(yè)慢家長(zhǎng)該如何正確教育呢？一起來(lái)看看吧！

孩子寫(xiě)作業(yè)慢怎么辦有什么好方法

父母先控制好情緒。有許多家長(zhǎng)都有一個(gè)通病，看見(jiàn)孩子寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭就氣不打一處來(lái)，總是免不了沖著孩子發(fā)火，有的甚至動(dòng)手打孩子。孩子本來(lái)就注意力不集中，如果父母在對(duì)孩子訓(xùn)斥和打罵，孩子情緒不好當(dāng)然沒(méi)有心情寫(xiě)作業(yè)。

再給孩子立規(guī)矩。孩子寫(xiě)作業(yè)注意力不集中、磨蹭一般有如下原因：一是孩子寫(xiě)作業(yè)沒(méi)有目標(biāo)；二是孩子還沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。這時(shí)家長(zhǎng)需要給孩子立規(guī)矩。家長(zhǎng)可以跟孩子說(shuō)明，每天放學(xué)回來(lái)讓孩子要么是先玩一會(huì)兒再寫(xiě)作業(yè)，要么是先寫(xiě)好作業(yè)再玩，讓孩子自己選擇誰(shuí)先誰(shuí)后。

營(yíng)造干凈環(huán)境。父母一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)比較溫馨的環(huán)境，孩子的書(shū)桌上面不要擺放一些雜物和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，一定要幫孩子收起來(lái)，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中家人不要在家里大聲說(shuō)話(huà)或者是看電視，也不要去干擾孩子，這樣孩子才能集中注意力。

合理安排時(shí)間。小孩子的注意力一般都不會(huì)超過(guò)15分鐘，如果超過(guò)這個(gè)時(shí)間段就很可能會(huì)走神，所以說(shuō)如果孩子寫(xiě)作業(yè)累了的時(shí)候應(yīng)該讓他們休息一會(huì)，不要硬逼著孩子寫(xiě)起來(lái)沒(méi)完，只有這樣才能夠有效的提高孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量。

孩子進(jìn)入高中以后，學(xué)習(xí)任務(wù)大大增加，一些孩子在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)壓力過(guò)大、厭學(xué)等情緒，嚴(yán)重影響孩子的正常學(xué)習(xí)，一些孩子面對(duì)巨大的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，開(kāi)始出現(xiàn)擺爛心態(tài)，那么，高中的孩子擺爛了不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

高中的孩子擺爛了不寫(xiě)作業(yè)

給孩子制定一個(gè)詳細(xì)的作業(yè)計(jì)劃。有些孩子可能因?yàn)槿狈r(shí)間管理技能而不愿意寫(xiě)作業(yè)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)可以制定一份詳細(xì)的作業(yè)計(jì)劃，將孩子需要完成的任務(wù)列出來(lái)。這樣可以幫助孩子更好地組織時(shí)間，并提高效率。

幫助孩子找到學(xué)習(xí)的方法。有些孩子并不是不肯寫(xiě)作業(yè)，而是不知道如何開(kāi)始。家長(zhǎng)可以幫助孩子找到適合他們的學(xué)習(xí)方法。有些孩子可能需要?jiǎng)邮謱?shí)踐，在做題的時(shí)候更容易理解；而有些孩子則更適合看視頻或閱讀書(shū)籍。

給孩子提供足夠的支持。孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因可能是他們感到無(wú)助、困惑或不安。在這種情況下，家長(zhǎng)需要給孩子足夠的支持和動(dòng)力，讓他們知道自己并不孤獨(dú)，而且家長(zhǎng)永遠(yuǎn)會(huì)支持他們。

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。許多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)很進(jìn)步，在家里卻只會(huì)擺爛不寫(xiě)作業(yè)。其實(shí)就是由于孩子在學(xué)校里遭到了大環(huán)境的影響，在充滿(mǎn)學(xué)習(xí)氣氛的班級(jí)里，孩子也會(huì)情不自禁的學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

高中時(shí)期的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)是比較大的，孩子幾乎每天都有背不完的書(shū)，寫(xiě)不完的作業(yè)，當(dāng)一些孩子壓力過(guò)大時(shí)便會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，他們內(nèi)心擺爛，不想學(xué)習(xí)，不想出門(mén)，那么，高中的孩子擺爛了不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)該怎么辦呢？一起來(lái)看看吧！

給孩子制定一個(gè)詳細(xì)的作業(yè)計(jì)劃。有些孩子可能因?yàn)槿狈r(shí)間管理技能而不愿意寫(xiě)作業(yè)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)可以制定一份詳細(xì)的作業(yè)計(jì)劃，將孩子需要完成的任務(wù)列出來(lái)。這樣可以幫助孩子更好地組織時(shí)間，并提高效率。

幫助孩子找到學(xué)習(xí)的方法。有些孩子并不是不肯寫(xiě)作業(yè)，而是不知道如何開(kāi)始。家長(zhǎng)可以幫助孩子找到適合他們的學(xué)習(xí)方法。有些孩子可能需要?jiǎng)邮謱?shí)踐，在做題的時(shí)候更容易理解；而有些孩子則更適合看視頻或閱讀書(shū)籍。

給孩子提供足夠的支持。孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因可能是他們感到無(wú)助、困惑或不安。在這種情況下，家長(zhǎng)需要給孩子足夠的支持和動(dòng)力，讓他們知道自己并不孤獨(dú)，而且家長(zhǎng)永遠(yuǎn)會(huì)支持他們。

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。許多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)很進(jìn)步，在家里卻只會(huì)擺爛不寫(xiě)作業(yè)。其實(shí)就是由于孩子在學(xué)校里遭到了大環(huán)境的影響，在充滿(mǎn)學(xué)習(xí)氣氛的班級(jí)里，孩子也會(huì)情不自禁的學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

避免孩子發(fā)生抵觸、厭惡感。在催促孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有許多家長(zhǎng)會(huì)由于孩子擺爛不寫(xiě)作業(yè)而出言指責(zé)。但其實(shí)這樣很簡(jiǎn)單讓孩子發(fā)生惡感，出現(xiàn)頂嘴、背叛、厭煩學(xué)習(xí)等問(wèn)題。因而，在催促孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要注意態(tài)度和遣詞，想達(dá)到同樣的作用，能夠換一種說(shuō)法。

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，然而很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)家庭作業(yè)十分厭惡，寫(xiě)作業(yè)時(shí)磨磨蹭蹭，半天寫(xiě)不出一個(gè)字，也有些孩子寧愿坐著發(fā)呆也不遠(yuǎn)寫(xiě)作業(yè)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)該如何正確引導(dǎo)孩子呢？一起來(lái)看看吧！

孩子寫(xiě)作業(yè)慢怎么提高速度

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)掉電視、電腦等設(shè)備，避免干擾孩子。也可以給孩子提供必要的學(xué)習(xí)工具，如紙筆、字典、計(jì)算器等，讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)因?yàn)槿狈ぞ叨绊懶省?/p>

培養(yǎng)良好時(shí)間觀念。要從“手把手”到放手，先與孩子一起制定包括起床、吃飯、學(xué)習(xí)、玩耍和睡覺(jué)等各個(gè)方面的時(shí)間安排表；再買(mǎi)一個(gè)“計(jì)時(shí)器”放置書(shū)桌前，通過(guò)計(jì)時(shí)器的提醒，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)時(shí)間管理，鼓勵(lì)孩子自主安排時(shí)間，建立自主性和責(zé)任感。

提高孩子學(xué)習(xí)能力。要了解自己孩子的問(wèn)題在哪。有的孩子是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，有的孩子是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，有的孩子是學(xué)習(xí)價(jià)值觀問(wèn)題，有的孩子是邏輯思維能力需要提高等，找到癥結(jié)所在，對(duì)癥施加助力，提高學(xué)習(xí)力，戰(zhàn)勝拖拉磨蹭。

減少為孩子分配額外的作業(yè)。孩子在規(guī)定時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)、檢查后，其余時(shí)間應(yīng)當(dāng)自己支配，家長(zhǎng)要說(shuō)話(huà)算話(huà)，承諾的事一定要做到，不要再給孩子“加餐”。孩子體驗(yàn)到完成任務(wù)后的快樂(lè)時(shí)光，這樣寫(xiě)作業(yè)更有動(dòng)力，完成得也就快了。