小孩學(xué)不進(jìn)去怎么辦

孩子學(xué)不進(jìn)去，平時(shí)看著孩子一副在認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，其實(shí)根本就是在發(fā)呆，敷衍父母，根本就沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，這讓家長(zhǎng)很是無奈。無論家長(zhǎng)怎么說教，就是不愿意學(xué)習(xí)，上課不是發(fā)呆走神，就是做小動(dòng)作，面對(duì)孩子學(xué)不進(jìn)去的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么措施呢？

小孩學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、要正確引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子決不能采取簡(jiǎn)單粗暴的管教方式，動(dòng)著粗口責(zé)罵，棍棒相加，只為自己出氣，不顧孩子的感受，這是極其錯(cuò)誤的。要多給孩子溫暖和愛心，要尊重孩子的人格，多與孩子溝通，拉近與孩子之間的距離。

2、多給孩子自信心。常言道：充滿信心做事能事半功倍。可見信心的作用是多么大。要給孩子信心就必須不斷給學(xué)生以正確的評(píng)價(jià)、肯定與鼓勵(lì)，以正面教育為主要手段，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子，使他們有成功感，愉悅感，看到自己的發(fā)光點(diǎn)。

3、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在。從多方面、多渠道培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過程變成更有情趣、更豐富多彩的過程。如有意帶孩子參觀博物館、圖書館，帶孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他認(rèn)識(shí)事物、研究事物的興趣，讓他對(duì)周圍事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛，渴望獲得知識(shí)。

4、調(diào)整學(xué)習(xí)順序。很多時(shí)候孩子說看不進(jìn)書、學(xué)不下去了，大抵都是因?yàn)樗獙W(xué)的東西被潛意識(shí)判定了不夠重要，不著急，太簡(jiǎn)單沒壓力，太難了根本搞不定，讓他覺得放一放也沒關(guān)系。累計(jì)到最后什么也干不了。

很多孩子學(xué)習(xí)不好，無法獲得成就感，導(dǎo)致孩子學(xué)不進(jìn)去，此時(shí)家長(zhǎng)一定要注意孩子的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子掌握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能改變這一現(xiàn)狀。

8歲小孩上學(xué)學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、緩解學(xué)習(xí)壓力。學(xué)習(xí)壓力過大，是導(dǎo)致孩子不好好讀書的另一個(gè)原因。家長(zhǎng)可以通過和孩子溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力。此外，家長(zhǎng)也可以通過一些游戲、活動(dòng)等方式，讓孩子在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果家里住房緊張，家長(zhǎng)可以在室內(nèi)較僻樸的地方給孩子安排一個(gè)“學(xué)習(xí)角”，擺張書桌，安上燈，使孩子可以在那安心學(xué)習(xí)。

可以給孩子買相關(guān)的學(xué)習(xí)用品和有關(guān)的工具書。平時(shí)，家長(zhǎng)也可給孩子訂一些適合孩子閱讀的報(bào)刊、雜志和參考書，擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識(shí)。

3、家長(zhǎng)需要以身作則。平時(shí)有事情可干，平時(shí)不要老在家里玩手機(jī)，最好多看書學(xué)習(xí)或工作，這樣孩子才能看到榜樣的力量，跟著去模仿。不要給孩子報(bào)太多輔導(dǎo)班，讓孩子沒有娛樂時(shí)間，否則孩子壓力太大也容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。

孩子在上一年級(jí)的時(shí)候，由于剛從幼兒園升上去，很多行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，孩子會(huì)容易出現(xiàn)一些問題，其中學(xué)不進(jìn)去就是大多數(shù)孩子都會(huì)有的問題。

小孩一年級(jí)學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)快樂，關(guān)鍵是讓他主動(dòng)體會(huì)，這樣他才會(huì)感覺學(xué)習(xí)是一件快樂的事。最后，即使你不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來。

2、培養(yǎng)孩子的興趣。想讓孩子學(xué)習(xí)好，就要培養(yǎng)孩子的間接興趣，最初孩子對(duì)新知識(shí)都會(huì)有一個(gè)短暫的直接興趣，家長(zhǎng)需要把孩子的這個(gè)直接興趣培養(yǎng)成間接興趣，最好是從學(xué)齡前兒童就開始培養(yǎng)孩子的興趣，學(xué)習(xí)各科目要用有趣的方法把孩子引入到門口，孩子才能專注進(jìn)去。

3、了解孩子學(xué)不進(jìn)去的原因。如果單純的是因?yàn)樗罱赡軌毫Ρ容^大，然后對(duì)于所學(xué)的知識(shí)呢，感覺有點(diǎn)吃力，所以說說呢，越來越有一種學(xué)不進(jìn)去的感覺，那這時(shí)候呢，我們先需要放松孩子的心態(tài)如果是因?yàn)楹屯瑢W(xué)鬧矛盾的話，那我們就需要幫助孩子來解決這個(gè)矛盾讓他讓他重新回到學(xué)校學(xué)習(xí)。

4、正確引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子決不能采取簡(jiǎn)單粗暴的管教方式，動(dòng)著粗口責(zé)罵，棍棒相加，只為自己出氣，不顧孩子的感受，這是極其錯(cuò)誤的。要多給孩子溫暖和愛心，要尊重孩子的人格，多與孩子溝通，拉近與孩子之間的距離，讓孩子變怕為親，善于跟父母話知心話，從而加強(qiáng)彼此之間的信任。

學(xué)習(xí)是一件需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情，當(dāng)孩子成績(jī)不好或者堅(jiān)持不下去的時(shí)候，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)給孩子定目標(biāo)，要從小的目標(biāo)開始，讓孩子有成就感，這樣就會(huì)一步一步的提升孩子的自信心。

想好好學(xué)但學(xué)不進(jìn)去怎么辦

一、要從愛好和特長(zhǎng)找出突破點(diǎn)，這樣就會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

每個(gè)人都有自己的個(gè)性，也有自己的特長(zhǎng)和愛好，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就是揚(yáng)自己之長(zhǎng)，克服自己之短，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。比如，外向的人開朗活潑，可以學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、攝影等方面的內(nèi)容。再如，內(nèi)向的人可以學(xué)習(xí)寫作，書法等方面的內(nèi)容，只要選準(zhǔn)了適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適合于自己個(gè)性和特長(zhǎng)，這樣學(xué)習(xí)就會(huì)有效果，也就會(huì)學(xué)得進(jìn)去，學(xué)得好。

二、從確實(shí)小目標(biāo)出發(fā)，不貪大求洋，就會(huì)學(xué)而有獲。

一個(gè)人要有學(xué)興趣和激情，除了要選好自己的特長(zhǎng)外，還有一點(diǎn)就是要從小目標(biāo)開始，這個(gè)很重要，如果一個(gè)人開始學(xué)習(xí)就是大目標(biāo)，這樣就不會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果，沒有好的效果，自然就沒有學(xué)習(xí)興趣了。比如，一個(gè)初學(xué)寫作者，沒有多大的寫作功底，開始寫作就想寫大部頭，寫長(zhǎng)篇小說，想一鳴驚人，這樣就會(huì)失敗，也就沒有寫作興趣了。

身為家長(zhǎng)，對(duì)待孩子的教育是要給予更多的愛，教育的方式不止一種，但愛永遠(yuǎn)是最核心的。孩子也會(huì)有脆弱不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)要和風(fēng)細(xì)雨般的安慰開導(dǎo)孩子。

要中考了但是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

中考是非常重要的一次考試，它決定了孩子未來進(jìn)入什么樣的高中，為將來的升學(xué)提供了很重要的保障。當(dāng)孩子不愿學(xué)習(xí)，成績(jī)不理想時(shí)，父母焦急，一是怨天怨地，埋怨這埋怨那，二是想方設(shè)法幫助孩子，提高孩子的學(xué)習(xí)自覺性，或者想方設(shè)法請(qǐng)家教補(bǔ)好。

一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)好差，決定因素很多，孩子本真的因素，是其中之一，孩子畢竟心智還不成熟，很多問題看不清，想不明，更主要的是我們父母教育方式出了問題，所以后面父母講得太多都沒什么效果。

現(xiàn)在孩子不想學(xué)習(xí)，就是教育方式不對(duì)。孩子進(jìn)入叛逆期之后，獨(dú)立心自尊心空前的強(qiáng)烈，所以說教、嘮叨、打罵他就會(huì)覺得父母控制自己，自尊心守到傷害，所以孩子就在用不聽、不學(xué)、甚至逃課等方式進(jìn)行反抗。其實(shí)，孩子能否接受家長(zhǎng)的教育，關(guān)鍵取決于孩子內(nèi)心如何看待家長(zhǎng)，如果孩子根本就厭煩根本就不想接受家長(zhǎng)的引導(dǎo)，這種情況下越努力教育越?jīng)]用。

我們家長(zhǎng)、孩子要從建立積極學(xué)習(xí)態(tài)度出發(fā)，在高效行動(dòng)中體會(huì)進(jìn)步的快樂，進(jìn)而自己勾畫夢(mèng)想藍(lán)圖，用夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)自我。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子能聽話，好學(xué)，但是許多家長(zhǎng)被自家孩子不想上學(xué)、不愛讀書的現(xiàn)實(shí)問題所困擾。要如何教育孩子，成為了一個(gè)難題。

孩子學(xué)不進(jìn)去厭學(xué)怎么辦

家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動(dòng)力。因此，父母要了解到這些情況，平時(shí)孩子在學(xué)校的壓力就很大，孩子回家后要給孩子多鼓勵(lì)，不要用成績(jī)?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

家長(zhǎng)有時(shí)間就要帶孩子走出去，大千世界，好玩好看的東西會(huì)讓孩子目不暇接，孩子有感興趣的，就會(huì)向家長(zhǎng)提出來。家長(zhǎng)通過細(xì)致入微的觀察，捕捉到孩子的興趣后，就要有計(jì)劃地引導(dǎo)，從而讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)注意讓孩子要縱向?qū)Ρ?，不要橫向?qū)Ρ?，縱向?qū)Ρ仁呛秃⒆幼约旱倪^去相比，橫向?qū)Ρ仁桥c別的同學(xué)對(duì)比?？v向?qū)Ρ戎灰羞M(jìn)步，就應(yīng)鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

家長(zhǎng)要經(jīng)常跟老師交流，了解孩子在學(xué)校發(fā)生的事情，也可以多跟老師說一說自己的看法，在教育上共同探討，要知道，作為老師其實(shí)是很愿意傾聽家長(zhǎng)的想法的。

孩子不想學(xué)學(xué)不進(jìn)去，作為家長(zhǎng)不要對(duì)孩子有過多的指責(zé)和批評(píng)，更不要強(qiáng)迫孩子去上學(xué)。此時(shí)應(yīng)該和孩子好好溝通一下，看看孩子到底為什么不想學(xué)習(xí)，找出孩子不想學(xué)的具體原因。一般孩子不想學(xué)學(xué)不進(jìn)去可能是孩子在學(xué)校遇到問題了，找到問題后對(duì)癥下藥，基本上就能解決孩子遇到的問題。

不想學(xué)學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、理解孩子的感受：首先要理解孩子的感受，不要輕易責(zé)備或強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。可以問問孩子遇到了什么困難，為什么不想學(xué)習(xí)，從而了解孩子的需求和問題所在。

2、找到原因：幫助孩子找到不想學(xué)習(xí)的原因，是因?yàn)檎n程難度、不喜歡老師、還是因?yàn)橛衅渌蓴_因素。找到問題的根源可以幫助家長(zhǎng)更好地解決孩子面臨的問題。

3、建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度：家長(zhǎng)可以幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以及學(xué)習(xí)對(duì)未來的影響。同時(shí)，也要讓孩子知道學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要持之以恒的努力。

4、制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃：家長(zhǎng)可以幫助孩子制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間、復(fù)習(xí)計(jì)劃等。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助孩子更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。