孩子寫字寫不好怎么辦

有不少家長經(jīng)常抱怨孩子寫字習(xí)慣不好，不僅速度慢，而且字跡也是比較潦草。面對這種情況，家長也時(shí)常提醒孩子，但是效果都不是很明顯，有的學(xué)生甚至還會變本加厲。

孩子寫字寫不好怎么辦

1、注意培養(yǎng)孩子正確的書寫姿勢。如果孩子的書寫姿勢有問題，一定要及時(shí)進(jìn)行糾正，這樣既可以保證孩子的視力也可以使孩子通過簡單的兒歌來記憶書寫的正確姿勢，并時(shí)刻提醒自己注意。例如：書寫要求“三個(gè)一”，即眼睛離桌面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。

2、家長要讓孩子多一些練字，增加孩子對練字的興趣。可以百度找一些名家寫的字，讓孩子產(chǎn)生仰慕的心理。或者可以跟孩子講一些有關(guān)寫字好的故事，告訴孩子一定要堅(jiān)持練字?；蛘哔I一本字帖回來，如果孩子比較小，最好不要選擇凹槽的字帖。

3、訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。有一部分孩子字不好是因?yàn)槭盅蹍f(xié)調(diào)能力不好，讓孩子多做手指練習(xí)，比如用三個(gè)手指抓東西，玩拼插玩具，剪紙等。也可以做做手指按壓操，提高手指的肌肉力量。一般早早會使用筷子吃飯的孩子，字寫得不會太差，而一直用勺子吃飯筷子用不好的孩子，寫字相應(yīng)會有些困難。

4、家長平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子。作為家長要多多鼓勵(lì)孩子，讓孩子堅(jiān)持練字不放棄。每天對孩子不在數(shù)量上提要求，要在質(zhì)量上過關(guān)。只要能有一點(diǎn)進(jìn)步，家長就要及時(shí)給孩子夸獎(jiǎng)，讓孩子有信心繼續(xù)練下去。練字本身就是一個(gè)枯燥的事情，家長首先要幫助孩子提高興趣。

學(xué)習(xí)語文和英語，有個(gè)部分是非常重要的，那就是作業(yè)，分值比重還是比較高的，但是很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，英語作文總是寫不好，每次拉低英語整體成績的就是作文，對此家長要引起重視，幫助孩子找到正確的英語學(xué)習(xí)方法。

孩子英語作文寫不好怎么辦

1、提高英語的詞匯量。學(xué)好英語單詞是基礎(chǔ)，必須先提高個(gè)人的單詞記憶量。有的同學(xué)手中會拿著英語單詞手冊，整天背誦，可是到寫作文的時(shí)候會寫的單詞少之又少，這種記憶單詞方法只適合突擊英語考試，但是要想提高英語寫作能力必須找到一種適合自己的學(xué)習(xí)方法。

比如，閱讀英語短文，觀看有英文字幕的電影，帶有中文翻譯的英文書籍，再準(zhǔn)備一本英文大辭典。

2、加強(qiáng)閱讀量的提升。平時(shí)多讀一些好的名著、短文、英語新聞等，增加自己的閱讀量，提升自己對英文的語感，這樣會在寫作時(shí)行云流水，有著源源不斷的思路。

3、加強(qiáng)日常寫作練習(xí)。為了保證自己在寫作水平快速提高，自己在日常的學(xué)習(xí)中，也應(yīng)該加強(qiáng)多寫作練習(xí)，這樣多寫一些題材，自然也就加深自己對語言寫作的印象。

孩子的成績不好，家長還忽略了一個(gè)問題，就是孩子的作文，其實(shí)作文的分?jǐn)?shù)占比是非常大的，不僅是在語文方面，還體現(xiàn)在孩子的英語方面，所以提高孩子的作文水平，可以很大程度的提高孩子的整體成績。那么，孩子寫不好作文怎么辦呢？

孩子寫不好作文怎么辦

1、增加孩子的知識儲備。孩子的作文能力差，其中的主要原因之一就是孩子的知識儲備不夠。在寫作文的時(shí)候，孩子沒有辦法用自己的知識儲備，將其轉(zhuǎn)化為文字去填充作文中的細(xì)節(jié)，豐富文章的層次。

所以想要提升孩子作文能力，一定要增加孩子的知識儲備。父母可以多給孩子閱讀一些經(jīng)典名著，讓孩子在閱讀當(dāng)中學(xué)會這些作家寫文章時(shí)運(yùn)用的技巧，并且積累一些名人名言。這樣在寫作文的時(shí)候就可以將其運(yùn)用上來。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！碑?dāng)孩子的知識儲備達(dá)到一個(gè)程度之后，孩子寫出來的文章就會發(fā)生質(zhì)的改變。

2、多帶孩子參與社會實(shí)踐。孩子的作文能力差，其中一個(gè)原因就是缺乏真情實(shí)感，一看就是孩子自己編出來的虛假事例。所以為了提升作文的真實(shí)性，父母在日常生活中可以多帶孩子參加社會實(shí)踐，增加孩子的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，這樣在寫作文的時(shí)候，孩子才會有感而發(fā)，寫出自己真正的體會。這樣寫出來的作文，才能得到老師的認(rèn)可。

3、讓孩子多聽、多思、多寫。老話說好記性不如爛筆頭。父母想要培養(yǎng)孩子的寫作能力，讓孩子在平時(shí)多聽、多思、多寫。將自己在生活中聽到的事情在腦海中思考一遍，了解其中的信息，分析背后的原因以及影響，把自己的體會感悟記下來。

孩子的寫字問題，可以說是家長在孩子學(xué)習(xí)過程中，遇到的最苦惱的事情。孩子的書寫能力對孩子今后的學(xué)習(xí)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，而且寫字是一門技術(shù)，需要孩子持久的練習(xí)，認(rèn)真對待。

孩子寫字不好怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的寫字興趣。很多家長都會遇到這種情況，孩子寫字潦草，但讓他拿起筆來寫，又能寫出好字，而且也不會受到老師批評。這其實(shí)是因?yàn)楹⒆拥膶懽峙d趣被家長破壞了。比如孩子想寫好字，但是家長卻打擊他的積極性，讓他覺得寫字很無聊，那么他就不會想要去寫好字了。

2、家長要認(rèn)真評價(jià)。寫字時(shí)要認(rèn)真對待，評價(jià)也很重要。對于孩子的進(jìn)步，家長要及時(shí)給予評價(jià)，表揚(yáng)他們寫得好，肯定他們的進(jìn)步。書法是中華傳統(tǒng)文化中非常重要的一部分。

3、給孩子營造學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子寫字速度慢，和學(xué)習(xí)環(huán)境也有一定的關(guān)系。眾所周知，環(huán)境對人的影響是很大的。如果孩子在練字，而家長卻在看電視、玩手機(jī)，或者是大聲說話，孩子怎么會靜下心來高效完成作業(yè)呢？孩子肯定會被影響到，寫字時(shí)往往是三心二意。因此，在家里，孩子應(yīng)當(dāng)要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、對孩子必須要有耐心而細(xì)致的教育和引導(dǎo)，而且不能用生硬的語氣對待孩子，只有好好引導(dǎo)，掌握孩子的爰好，然后再從他愛好中去慢慢地耐心去教他寫字，這樣孩子接受就會快了。

書寫技能可以說是伴隨著學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，甚至可以說是伴隨著孩子的一生，寫一手好字，對孩子的重要程度已經(jīng)不言而喻，家長要注意引導(dǎo)孩子，讓孩子認(rèn)識到書寫的重要性。

孩子字寫不好怎么辦

1、孩子的書寫能力也可加以訓(xùn)練使之提高。每天可讓孩子專門練寫幾個(gè)字，每個(gè)字書寫遍數(shù)不求多，少到5個(gè)，最多不超過一行。寫的時(shí)候要求孩子先看，了解字的框架結(jié)構(gòu)，還可讓孩子說說每一筆畫的位置、筆順的先后，父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立刻予以糾正，在做完這些準(zhǔn)備后再開始動(dòng)筆書寫。

2、幫助孩子寫好字，可以從描紅開始。描紅是可以幫助孩子從字的筆畫，結(jié)構(gòu)進(jìn)行書寫，堅(jiān)持使用描紅，對孩子練習(xí)也很有幫助。要讓孩子知道，寫字要慢慢來，不是說寫就能寫好的，必須要堅(jiān)持每天的練習(xí)，能不斷的提高寫字的水平。不要讓孩子過于心急，否則會影響到寫字的效果。

3、給孩子講清寫好字的重要性。除了日記是寫給自己看的以外，一般情況下，字是寫給別人看的。那么寫給別人看，就不僅要讓別人能看得懂，而且還要讓看的人在看你所寫的字時(shí)有一種欣賞的心理和愉悅的心情。當(dāng)然，我認(rèn)為，作為家長肯定是知道寫好字的重要性的，關(guān)鍵是家長也要將這些重要性告訴孩子，讓孩子自己對寫好字這件事真正重視起來。也只有這樣，孩子才會開始將字寫好。

4、注意孩子寫字時(shí)的坐姿?，F(xiàn)在有很多的孩子寫字時(shí)坐姿不對，這其中當(dāng)然有家庭作業(yè)過多而容易使孩子疲勞的原因，另外也有孩子本身沒有養(yǎng)成良好的坐姿的原因。所以，作為家長，就應(yīng)當(dāng)經(jīng)常關(guān)注孩子寫字時(shí)的坐姿。

孩子從三年級開始就開始接觸作文了，但很多孩子往往不會寫作文，或者寫作文跟流水賬似的，家長很著急，卻不知道該怎么辦。

四年級孩子作文寫不好怎么辦

1、進(jìn)行詞匯積累。學(xué)習(xí)語文少不了詞匯的積累，這時(shí)候的孩子需要積累的詞匯會比在一二年級的時(shí)候多很多，一開始對詞匯的積累就要先看課本里的，因?yàn)檎n本內(nèi)容是比較熟悉的，在理解的基礎(chǔ)上積累，會記得更牢。

2、寫作能力要多看，多聽。很多四年級的同學(xué)不會寫作文，總是寫不好，考試也經(jīng)常因?yàn)閷懽魑谋豢鄯郑@是因?yàn)樵谌昙夒A段就沒打好寫作的基礎(chǔ)，寫作能力也很難提高。四年級的寫作練習(xí)仍是處于寫作的初級階段，剛開始起步，同學(xué)們需要做到會，還是需要多練筆的。

3、多思考文筆。讓四年級孩子讀完一篇文章要回過頭來想一想，這篇文章主要寫的是什么?還要想一想作者寫這篇文章的目的是什么?是為了說明什么?遇到個(gè)人難以解決的問題時(shí)，可以讓別的同學(xué)也讀一讀那篇文章，然后共同討論。

4、 鼓勵(lì)孩子自由地寫，不隨意批評孩子的作文。很多孩子在寫作文之前，都滿腹憂慮：寫得不好怎么辦？爸爸媽媽認(rèn)為我寫得不好怎么辦？有了這重?fù)?dān)憂，孩子馬上就緊張起來，我們需要讓孩子明白，寫作文應(yīng)該放開了想、自由地寫，暫時(shí)放下老師、父母對作文評價(jià)不好的擔(dān)憂，先追求把自己想表達(dá)的東西都寫下來這個(gè)目標(biāo)。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，免不了會有調(diào)皮的時(shí)候，他們可能會在學(xué)校犯錯(cuò)，收到老師的批評，一些心理比較脆弱的孩子，受到批評后會出現(xiàn)情緒低落。不愿意上學(xué)的現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候，家長對孩子的引導(dǎo)是非常重要的，正確的引導(dǎo)不但能幫助孩子擺脫不好的情緒，還能拉進(jìn)孩子與老師的距離。

孩子被老師批評之后情緒不好怎么辦

平衡心態(tài)，家長要有一個(gè)正確的批評觀

首先要靜下心來，忌有先入為主“我家孩子被欺負(fù)”的想法，家長應(yīng)采取正確的方式、平衡的態(tài)度去和老師溝通后，才去引導(dǎo)自己的孩子。前提如果老師是一個(gè)民主的教育者，會很樂意與家長交流，家長也能結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)幫助教師了解什么方法是最有效的。

就事論事，是家長、老師理解批評的前提

溝通是理解的基礎(chǔ)，良好的溝通技能能營造融洽的氛圍。家長主動(dòng)和老師聯(lián)系時(shí)，應(yīng)從事情本身出發(fā)，真誠聆聽老師對孩子“錯(cuò)誤”的分析，往往會提高交流的效果，使雙方在教育方法上取得一致。最好不要帶著成見的進(jìn)行交流，雙方意見不合，各執(zhí)己見，溝通就會失去了原有的意義。