三年級(jí)數(shù)學(xué)孩子聽(tīng)不懂怎么辦

三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)聽(tīng)不懂，是很多家長(zhǎng)都非常苦惱的事情，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的科目，不僅是物理化學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)，在今后的重大考試中，也有著非常大的影響，但只要家長(zhǎng)好好引導(dǎo)，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)還是有機(jī)會(huì)提升上去的。

三年級(jí)數(shù)學(xué)孩子聽(tīng)不懂怎么辦

1、分享自己的數(shù)學(xué)知識(shí)。家長(zhǎng)可以利用日常生活中的機(jī)會(huì)，向孩子展示一些簡(jiǎn)單又有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題。比如，秤果子時(shí)的數(shù)字游戲、計(jì)算餅干的數(shù)量等等。這種方法可以激發(fā)孩子的興趣，并且提高他們的數(shù)學(xué)知識(shí)水平。

2、引導(dǎo)孩子尋找數(shù)學(xué)常識(shí)。家長(zhǎng)可以通過(guò)問(wèn)孩子一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓孩子自己去尋找答案。例如：“電視機(jī)前面的數(shù)字是什么？”問(wèn)完之后告訴孩子這是電視機(jī)的分辨率。這種方法可以讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！芭d趣是最好的老師”，的確是這樣。我女兒對(duì)語(yǔ)文很有興趣，閱讀課外書(shū)、寫(xiě)作，全不用操心?？蓴?shù)學(xué)，就是怎么也提不上勁。她自己說(shuō)了就是不感興趣，所以成績(jī)忽上忽下，不穩(wěn)定。

數(shù)學(xué)畢竟還是很重要的學(xué)科，所以還是要想辦法讓孩子產(chǎn)生興趣，至少不討厭。盡量把所學(xué)知識(shí)和生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，像很多的解決問(wèn)題，就可以換到我們生活中的場(chǎng)景去解決，孩子學(xué)起來(lái)覺(jué)得有趣，有意思。也要把學(xué)不好數(shù)學(xué)的要害跟孩子說(shuō)明白，讓它有學(xué)好它的意識(shí)。

有些家長(zhǎng)反映孩子都上二年級(jí)了，上課的時(shí)候還是聽(tīng)不懂老師講課的內(nèi)容，也跟不上老師講課的節(jié)奏。對(duì)此，家長(zhǎng)感到十分的發(fā)愁，害怕孩子長(zhǎng)期下去會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

三年級(jí)孩子聽(tīng)不懂老師講課怎么辦

1、讓孩子對(duì)學(xué)科感興趣。讓孩子主動(dòng)的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)比被動(dòng)學(xué)習(xí)效果好、見(jiàn)效快。如在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，通過(guò)直觀、游戲等方法，激發(fā)孩子的好奇心。老師對(duì)于孩子的進(jìn)步及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，從而逐步培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、做好預(yù)習(xí)，先將老師要講的功課看一遍，在不懂的地方做上記號(hào)。上課的時(shí)候就可以作為重點(diǎn)。

3、聽(tīng)老師講課，要帶著問(wèn)題聽(tīng)講，勤于思考，不僅要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)老師思考和處理問(wèn)題的方法，這樣才可以靈活多變，應(yīng)對(duì)各種各樣的問(wèn)題。

4、開(kāi)口多問(wèn)，“學(xué)問(wèn)”一詞的關(guān)鍵，一半在學(xué)，半在問(wèn)，聽(tīng)不懂想不通便要打破砂鍋問(wèn)到底，切忌不憶裝懂同學(xué)們，學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)之后，課堂45分鐘的效果是不是明顯增強(qiáng)了呢？

孩子在初中階段的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，是處在一個(gè)聽(tīng)不懂的情況下。其實(shí)在剛上初一的學(xué)生中，這種情況是是很常見(jiàn)的。大多都是因?yàn)?，小學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有培養(yǎng)過(guò)邏輯思維能力。所以在課上，就會(huì)一知半解。能力差一些的，自然就聽(tīng)不懂。

初一孩子數(shù)學(xué)聽(tīng)不懂怎么辦

1、課前要預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)就是最好的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式，課前預(yù)習(xí)能加速學(xué)生對(duì)新課的理解，并能及時(shí)糾正理解偏差，及時(shí)反饋知識(shí)點(diǎn)的遺漏，課堂上也更容易跟上老師的思路。特別是一些后進(jìn)生，如果不預(yù)習(xí)會(huì)出現(xiàn)課堂聽(tīng)不懂，最終會(huì)出現(xiàn)差生放棄課堂聽(tīng)講的問(wèn)題。

2、循序漸進(jìn)

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)，所以前后學(xué)習(xí)的連貫性很重要，方法：鞏固基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)注意復(fù)習(xí)，溫故而知新（當(dāng)然，上課認(rèn)真并且多問(wèn)善問(wèn)是最基本的）初一數(shù)學(xué)聽(tīng)不懂，證明之前的基礎(chǔ)沒(méi)有打好，可以從薄弱部分入手，一步步的來(lái)。多做錯(cuò)題。反復(fù)練習(xí)，對(duì)夯實(shí)基礎(chǔ)還是很有幫助的。

數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的課程，并不是一直都很難。難點(diǎn)畢竟是有限的，也是從基礎(chǔ)的，容易的，那些知識(shí)點(diǎn)上，一點(diǎn)點(diǎn)拓展上來(lái)的。相信孩子只要認(rèn)真去學(xué)，就算是難的不太能掌握，但是基礎(chǔ)的，也是可以學(xué)好的。

孩子初中數(shù)學(xué)聽(tīng)不懂怎么辦

1、鍛煉孩子邏輯能力

數(shù)學(xué)題目的解決其實(shí)有賴于邏輯能力，如果孩子的數(shù)學(xué)邏輯能力變強(qiáng)了，那么其成績(jī)也會(huì)自然而然的變好。家長(zhǎng)可以有意識(shí)地鍛煉孩子的邏輯能力，比如多問(wèn)一些數(shù)學(xué)方面的問(wèn)題，一定程度上可以鍛煉孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，幫助孩子提高成績(jī)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子邏輯思維的鍛煉，提升孩子的數(shù)學(xué)能力。

2、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)

培養(yǎng)鍛煉孩子的思維能力和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上老師總是通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)而過(guò)渡到新知識(shí)，做到水到渠成，又做到了溫故而知新。不僅學(xué)到了新的知識(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)老師的那種數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，逐步地培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種悟性，一種思維方法。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上一定要自覺(jué)主動(dòng)，不能怕麻煩怕下功夫，要多做題，去對(duì)比找到錯(cuò)誤的原因，加深印象，并不斷的去歸納總結(jié)相似題型、不同題型它們各自的技巧和方法。

孩子進(jìn)入初一后，數(shù)學(xué)成績(jī)差必然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的心理壓力，一旦產(chǎn)生學(xué)習(xí)畏難情緒，就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣，結(jié)果造成課堂上聽(tīng)課專注力越來(lái)越差，思想容易開(kāi)小差，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)吃力時(shí)，不及時(shí)給孩子幫助，便會(huì)讓孩子逐漸產(chǎn)生逃避思想。

初一數(shù)學(xué)孩子聽(tīng)不懂怎么辦

1、課前預(yù)習(xí)

有的孩子可能在小學(xué)沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，但是進(jìn)了初中家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子做好課前預(yù)習(xí)，因?yàn)槌踔械纳险n進(jìn)度非?？?，知識(shí)點(diǎn)的難度大，很多孩子往往跟不上老師的講課節(jié)奏，如果能在課前預(yù)習(xí)上課所講內(nèi)容，能夠有效的解決問(wèn)題，預(yù)習(xí)要結(jié)合教輔書(shū)熟悉基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上再結(jié)合課后習(xí)題摸索運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解題的方法，帶著這些問(wèn)題聽(tīng)課，就能更好地把握住聽(tīng)課重點(diǎn)，也能有效提高聽(tīng)課效率。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法要端正

孩子如果數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，課前又不愿意花時(shí)間對(duì)新知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行預(yù)習(xí)，那么孩子往往在課堂上會(huì)學(xué)得很吃力，甚至完全聽(tīng)不懂?dāng)?shù)學(xué)老師在教什么。如果課后又不及時(shí)復(fù)習(xí)，并對(duì)相關(guān)知識(shí)題型進(jìn)行訓(xùn)練、分析和總結(jié)解題思路，那么，孩子就會(huì)掉入一直聽(tīng)不懂?dāng)?shù)學(xué)課的漩渦之中。這種情況下，是學(xué)生本身學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有問(wèn)題。

孩子從小學(xué)升入初中的階段，所學(xué)習(xí)的知識(shí)也升了一個(gè)難度。初二階段的數(shù)學(xué)是比較難的，很多學(xué)生在初二的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)數(shù)學(xué)成績(jī)下滑的現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要幫助自己的孩子，讓自己的孩子把數(shù)學(xué)給學(xué)好，讓他能夠考上一個(gè)比較好的高中。那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么幫助孩子呢？

孩子上初中數(shù)學(xué)聽(tīng)不懂怎么辦

1、學(xué)習(xí)興趣很重要。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，很多人往往一開(kāi)始的學(xué)習(xí)成績(jī)是很好的，但是越到后面卻發(fā)現(xiàn)越難，而且越發(fā)學(xué)不進(jìn)去了。這時(shí)候大家要知道興趣往往是有效的學(xué)習(xí)方法，家長(zhǎng)要幫孩子建立一定的主動(dòng)性，引導(dǎo)孩子去鉆研并且提問(wèn)，同時(shí)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立的思考，這樣是可以有效提升對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

2、去抓課本。對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，可以先去抓課本，掌握課本上的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，弄懂例題的解題思路和方法，練熟課本上的練習(xí)題。孩子要給自己做個(gè)規(guī)劃和安排，比如每天除了作業(yè)外，去復(fù)習(xí)鞏固一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做幾道相關(guān)練習(xí)題，堅(jiān)持下去，終將會(huì)有大的收獲。

3、舉一反三的能力。同樣的題目孩子可以反復(fù)做，但是稍微變換一下就不會(huì)了。其實(shí)只要你愿意總結(jié)解決問(wèn)題的技巧，從基礎(chǔ)開(kāi)始，實(shí)踐和總結(jié)更多，積累一點(diǎn)，花更多的時(shí)間鞏固問(wèn)題。

4、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子正確聽(tīng)課。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子會(huì)聽(tīng)課，聽(tīng)懂課的習(xí)慣。孩子要注意聽(tīng)教師每節(jié)課強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，注意聽(tīng)對(duì)定理、公式、法則的引入與推導(dǎo)的方法和過(guò)程，注意聽(tīng)對(duì)例題關(guān)鍵部分的提示和處理方法。

三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，家長(zhǎng)不要過(guò)于著急，首先應(yīng)分析孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的具體原因，再根據(jù)原因，制定相應(yīng)的對(duì)策；同時(shí)要對(duì)孩子有信心，生活中要多引導(dǎo)孩子，多和孩子多互動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，相信會(huì)有一定的改變。

孩子三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、多讀書(shū)加深對(duì)題意的理解。讀書(shū)為了明理，填空、判斷、選擇、應(yīng)用題，都是先對(duì)題意有了充分的理解才能做題。如果對(duì)題意只能理解一個(gè)大概，又怎么能做對(duì)題呢？所以應(yīng)該加大閱讀量，既有利于提高語(yǔ)文成績(jī)，還能為學(xué)好數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)。

2、理解應(yīng)用題是重點(diǎn)。三年級(jí)的應(yīng)用題開(kāi)始有了難度，和差問(wèn)題、歸一問(wèn)題等等，孩子開(kāi)始接觸應(yīng)用題了，開(kāi)始告別低年級(jí)段，邁向高年級(jí)了，處于一個(gè)轉(zhuǎn)折期。家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候，就應(yīng)該幫著孩子去讀題，去理解，去分析，告訴孩子如何規(guī)范的答題，并且把知識(shí)點(diǎn)和孩子一起歸納總結(jié)起來(lái)。

3、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如果孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活有自己的想法，這自然是成績(jī)的加分點(diǎn)。然而，加分項(xiàng)仍然要讓孩子們?yōu)橹畩^斗。不然也是一事無(wú)成。家長(zhǎng)應(yīng)該做的是教孩子和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要計(jì)較他們每天學(xué)了多少東西，只有他們有收獲就好。

家長(zhǎng)在知道了學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性后，就要幫助孩子改正之前的不好的習(xí)慣，雖然會(huì)比較困難，但是只要家長(zhǎng)多一些耐心，相信一定會(huì)成功的。