孩子中考?jí)毫μ笤趺撮_(kāi)導(dǎo)

孩子中考?jí)毫μ?，我們作為孩子家長(zhǎng)，不要不管不顧，孩子的中考機(jī)會(huì)只有一次，所以我們家長(zhǎng)要多幫助孩子疏導(dǎo)下緊張的心理，畢竟孩子也學(xué)習(xí)那么多年了，只要孩子心態(tài)放平，結(jié)果就不會(huì)太差，最主要的就是心態(tài)。

孩子中考?jí)毫μ笤趺撮_(kāi)導(dǎo)

1、積極自我暗示。教初三孩子學(xué)會(huì)積極自我暗示，比如默念“我能行！有什么了不起，不過(guò)如此而已！”、“我相信自己！那些考題已經(jīng)重復(fù)很多遍了，再大的困難也不放棄，能挺過(guò)去！”、“不管考得怎樣，我盡了最大的努力就無(wú)怨無(wú)悔了！”等話語(yǔ)，通過(guò)自我暗示提高自信心。

2、同樣家長(zhǎng)也要做到不要給孩子過(guò)大的壓力。父母需要根據(jù)孩子的實(shí)際能力，制訂一個(gè)合理的日標(biāo)。平時(shí)要多關(guān)注孩了的進(jìn)步，對(duì)孩子多表?yè)P(yáng)。還要給孩子創(chuàng)造，一個(gè)和諧的家庭環(huán)境等，這些都可以減輕孩子的心理壓力，使孩子輕松地生活、學(xué)習(xí)。

3、激發(fā)孩子的潛能和動(dòng)力?？记袄蠋熀图议L(zhǎng)可以對(duì)孩子因?qū)W習(xí)和能力受挫而產(chǎn)生的缺乏自信、擔(dān)心、恐懼等問(wèn)題給予積極的關(guān)注和引導(dǎo)。家長(zhǎng)更需要注意的是充分尊重心態(tài)，用理性思維和成人對(duì)話與孩子討論討論，給孩子獨(dú)立思考和相處的空間，讓他們參與決策。

4、保持正常的家庭氛圍。家庭氛圍要保持正常，孩子不能過(guò)分關(guān)心，也不能過(guò)分體貼。多進(jìn)行情感交流，明確孩子需要什么樣的幫助，對(duì)癥下藥。同時(shí)，他注重孩子的自我調(diào)節(jié)，相信經(jīng)過(guò)多年的扎實(shí)準(zhǔn)備，他有足夠的能力應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的中考。

壓力這種事情很多人都會(huì)面臨，每個(gè)人對(duì)壓力的承受能力都不一樣；當(dāng)孩子遇到壓力的時(shí)候家長(zhǎng)不能大意，他們可能不知道怎么去排解壓力，所以會(huì)焦慮不安，一定要幫助孩子合理排解。

孩子壓力太大了怎么開(kāi)導(dǎo)孩子

1、認(rèn)真聆聽(tīng)他們的心聲

要緩解孩子們的壓力，首先就要知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有如此之大的壓力，而這壓力又來(lái)源何處。因此，為人父母的你們要抽點(diǎn)時(shí)間出來(lái)和孩子進(jìn)行一次談話，耐心地聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)，做一個(gè)最忠誠(chéng)的傾聽(tīng)者。和孩子溝通也是一門學(xué)問(wèn)，我也是過(guò)來(lái)人，和孩子關(guān)系一直緊張，自從上了高途美好家庭課程，學(xué)了不少家庭教育知識(shí)后，和孩子關(guān)系逐漸緩解，現(xiàn)在也是無(wú)話不說(shuō)，像朋友一樣！

2、幫助孩子克服困難

孩子壓力大家長(zhǎng)該怎樣疏導(dǎo)？不管是在生活中還是在學(xué)習(xí)上，孩子偶爾會(huì)遇到一些困難，這個(gè)時(shí)候一定要盡心去幫助孩子，而不是責(zé)怪，就算孩子有些地方做的不對(duì)，也要先聽(tīng)聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，而不是一味的指責(zé)或者打罵，與孩子一起齊心協(xié)力幫助孩子解決她現(xiàn)在遇到的問(wèn)題。

中考前，孩子心理壓力太大了，家長(zhǎng)要能多想些辦法幫助孩子緩解過(guò)重的心理壓力，我們知道適度的心理壓力才能助力孩子學(xué)習(xí)更用功和積極，所以家長(zhǎng)切忌給孩子過(guò)高的期望，要讓孩子自己來(lái)安排學(xué)習(xí)和設(shè)定目標(biāo)，因?yàn)楹⒆幼约褐贫ǖ木湍芨泄芸亓Α?br/>

中考前孩子心理壓力太大怎么辦

1、當(dāng)孩子出現(xiàn)焦慮情緒時(shí)，難免會(huì)情緒波動(dòng)比較大，比如說(shuō)容易出現(xiàn)跟家長(zhǎng)頂嘴，或者孩子情緒比較低落，在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)盡量的避免過(guò)多的責(zé)備孩子，能夠充分的理解孩子當(dāng)下的情緒狀態(tài)以及能夠更理解孩子，給孩子更多的包容。

同時(shí)在飲食方面盡量做好食物多樣化，清淡一些。在周末可以陪伴孩子一起到戶外運(yùn)動(dòng)，這樣都能夠有效緩解孩子的焦慮情緒。如果焦慮情緒比較嚴(yán)重時(shí)，可以陪伴孩子采用心理咨詢的方式來(lái)有效的緩解。

2、降低期望值。以理智的態(tài)度面對(duì)考試，有表現(xiàn)欲望、希望快速轉(zhuǎn)變個(gè)人形象，標(biāo)志著學(xué)生開(kāi)始走向成熟，開(kāi)始認(rèn)真思考自己的發(fā)展問(wèn)題，這是值得鼓勵(lì)的一種心理狀態(tài)。如果您的孩子對(duì)考試抱有很強(qiáng)的期待心理，您應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。

但是，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到任何成功都要付出艱辛的努力，需要堅(jiān)持不懈的精神，不論期中考試成績(jī)?nèi)绾?，并不代表今后一貫的發(fā)展趨勢(shì)。這樣可以幫助孩子更加理智地對(duì)待考試，避免遭受過(guò)大的打擊或者因?yàn)橐淮纬晒Χ潘膳Α?/p>

孩子中考有壓力，家長(zhǎng)要做好安慰引導(dǎo)，多去開(kāi)導(dǎo)下孩子，我們知道，孩子之所以有壓力，說(shuō)明在他心里還是很重視這次考試的，所以家長(zhǎng)應(yīng)該感到高興，但是切記讓孩子保持適度的緊張和壓力，不然就會(huì)影響到考試結(jié)果。

孩子中考有壓力怎么安慰開(kāi)導(dǎo)

1、積極自我暗示。教初三孩子學(xué)會(huì)積極自我暗示，比如默念“我能行！有什么了不起，不過(guò)如此而已！”、“我相信自己！那些考題已經(jīng)重復(fù)很多遍了，再大的困難也不放棄，能挺過(guò)去！”、“不管考得怎樣，我盡了最大的努力就無(wú)怨無(wú)悔了！”等話語(yǔ)，通過(guò)自我暗示提高自信心。

2、家長(zhǎng)也要做到不要給孩子過(guò)大的壓力。父母需要根據(jù)孩子的實(shí)際能力，制訂一個(gè)合理的日標(biāo)。平時(shí)要多關(guān)注孩了的進(jìn)步，對(duì)孩子多表?yè)P(yáng)。還要給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境等，這些都可以減輕孩子的心理壓力，使孩子輕松地生活、學(xué)習(xí)。

3、對(duì)于初中孩子的關(guān)心，父母可以從尊重、寬容、分享和管教這四個(gè)方面出發(fā)。尊重，也就是尊重孩子的意見(jiàn)、尊重孩子正當(dāng)?shù)呐d趣和愛(ài)好及尊重孩子的人格。從小受到尊重的孩子會(huì)懂得為什么要尊重別人以及如何去尊重別人。

父母越是尊重孩子，孩子就會(huì)越自尊，越是自尊，他們就會(huì)越注意去檢討、反省、糾正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。

孩子學(xué)業(yè)壓力太大，家長(zhǎng)要能好好去開(kāi)導(dǎo)下孩子，不然壓力過(guò)大的話，肯定會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效果，我們有必要教會(huì)孩子如何正確面對(duì)壓力，掌握一定的方法，這樣孩子心中不慌，家長(zhǎng)要永遠(yuǎn)做好孩子的后盾，給孩子力量。

孩子學(xué)業(yè)壓力太大怎么開(kāi)導(dǎo)

1、引導(dǎo)孩子正確看待學(xué)習(xí)壓力。正所謂有壓力就會(huì)有動(dòng)力。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有學(xué)習(xí)壓力時(shí)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子，以正確的姿態(tài)看待學(xué)習(xí)壓力，方能使孩子快速成長(zhǎng)，還能增強(qiáng)孩子的心理承受力。

同時(shí)，把學(xué)習(xí)壓力看成孩子的助力工具，學(xué)習(xí)狀態(tài)低迷時(shí)，可以適當(dāng)增加學(xué)習(xí)任務(wù)；當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)壓力過(guò)重時(shí)，家長(zhǎng)可以告訴孩子，要量力而行，如果覺(jué)得學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，可以休息調(diào)整。

2、鼓勵(lì)孩子適當(dāng)放松，緩解心情。學(xué)習(xí)要張弛有度，不能過(guò)于緊繃，也不能過(guò)于放松，最好勞逸結(jié)合。對(duì)于學(xué)業(yè)繁重的孩子來(lái)說(shuō)，倘若學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，會(huì)使孩子的精神處于緊繃的狀態(tài)，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。在適當(dāng)?shù)那闆r下，家長(zhǎng)可以讓孩子通過(guò)運(yùn)動(dòng)或是娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)放松心情，比如：打籃球或是觀影。

3、規(guī)律作息，多做運(yùn)動(dòng)。規(guī)律的生活作息有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果孩子每天的學(xué)習(xí)步驟是固定的，形成習(xí)慣，就可以拒絕90%的不良?jí)毫ΑＦ匠Ｒ部梢詭Ш⒆佣噙\(yùn)動(dòng)，生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)可以使人精力充沛，充滿活力。

高三是孩子人生一個(gè)重要的階段，壓力大是難免的。但是家長(zhǎng)不能亂，家長(zhǎng)想疏導(dǎo)孩子的情緒首先自己就要穩(wěn)定下來(lái)，然后想辦法讓孩子有一些娛樂(lè)和消遣排解內(nèi)心的壓力。

高三的孩子壓力大怎么開(kāi)導(dǎo)

第一循序漸進(jìn)定目標(biāo)。

家長(zhǎng)給孩子提要求、定目標(biāo)，要盡量恰如其分，要幫助孩子樹(shù)立一個(gè)“跳一跳，夠得到”的目標(biāo)，不要總是不滿足，不要將目標(biāo)定得過(guò)高，不要只許成功，不許失敗。要允許孩子偶爾有幾次失敗。這樣，可減輕孩子過(guò)大的精神壓力，堅(jiān)定其學(xué)習(xí)信心。

第二物色“學(xué)伴”增興趣。

從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，孤獨(dú)就是壓力。現(xiàn)在的中、小學(xué)生，多數(shù)都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女往往會(huì)感到“缺伴”的“孤獨(dú)”和學(xué)業(yè)的枯燥。家長(zhǎng)可以在住所周圍或親朋好友中，為孩子尋找一個(gè)同年級(jí)或相鄰年級(jí)的孩子，邀請(qǐng)其來(lái)與孩子一道學(xué)習(xí)，也可帶孩子登門求教。當(dāng)孩子有一兩個(gè)能說(shuō)說(shuō)話、談?wù)勑牡摹皩W(xué)伴”時(shí)，心理壓力就會(huì)輕得多。

伴隨孩子年齡的增長(zhǎng)，接觸的事物也變得越來(lái)越多，孩子會(huì)出現(xiàn)壓力大的情況，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，根據(jù)孩子的情況采取具體的措施引導(dǎo)孩子，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕。

孩子感覺(jué)壓力大怎么開(kāi)導(dǎo)

1、關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好、多參加一些學(xué)校組織的課外活動(dòng)，這對(duì)緩解孩子的心理壓力是大有裨益的。最好不要強(qiáng)迫孩子去學(xué)這個(gè)、學(xué)那個(gè)，應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)孩子自己的意愿。

2、教會(huì)孩子面對(duì)挫折。每個(gè)人的生活都不可能一帆風(fēng)順，誰(shuí)都會(huì)遇到這樣那樣的困難，經(jīng)受大大小小的挫折。如果孩子見(jiàn)了困難就害怕，遭受挫折就退縮，那么孩子時(shí)刻都會(huì)受到心理壓力的煎熬，遇到挫折承受不了打擊，困難沒(méi)有來(lái)臨時(shí)害怕它到來(lái)，因此身心疲憊，對(duì)成長(zhǎng)十分不利。

3、要有情感共鳴。這是非常重要的一步，恰好也是被很多家長(zhǎng)忽略的一步。當(dāng)學(xué)習(xí)壓力過(guò)大時(shí)，孩子最需要的不是說(shuō)教，而是理解和共鳴。

這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要放下自己高高在上的姿態(tài)，把自己當(dāng)成和孩子身份平等的好朋友，理解他們的辛苦和委屈，甚至可以和他們一起吐槽。在吐槽的過(guò)程中逐漸引導(dǎo)孩子將所有的壓力分解并羅列出來(lái)，然后給孩子一個(gè)擁抱說(shuō)一句“寶貝，你辛苦了！”