三年級(jí)女兒不愛(ài)讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

三年級(jí)女兒不愛(ài)讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)不要逼著孩子去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是逼不來(lái)的，反而會(huì)因?yàn)槲覀儽坪⒆?，?dǎo)致孩子更加討厭讀書(shū)和寫(xiě)作業(yè)，我們應(yīng)該想辦法調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，慢慢地讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種好奇感和新鮮感，逐漸投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

三年級(jí)女兒不愛(ài)讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、明確自己的目標(biāo)，并學(xué)會(huì)承擔(dān)后果。家長(zhǎng)一味逼孩子學(xué)習(xí)，卻不告訴孩子學(xué)習(xí)是為了什么，孩子的學(xué)習(xí)是盲目的、沒(méi)有目標(biāo)，那她也會(huì)感覺(jué)到茫然，做事缺乏動(dòng)力。所以，家長(zhǎng)可以與孩子一起制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，或?yàn)楹⒆訕?shù)立一個(gè)榜樣、典型，激發(fā)她的進(jìn)取心，如果未能完成，父母也讓她自己承受后果。

2、給予孩子及時(shí)的鼓勵(lì)?？梢杂霉膭?lì)的方式來(lái)幫助孩子，比如當(dāng)她通過(guò)自己的能力，解決了那怕一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)都要抓住機(jī)會(huì)和閃光點(diǎn)去肯定她的付出和努力，這樣可以慢慢的讓她恢復(fù)自信，從而獨(dú)立去面對(duì)和解決問(wèn)題。

3、調(diào)動(dòng)孩子的積極性。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，玩是天性，可學(xué)習(xí)卻是枯燥乏味的事，這也使得她們很難坐得住。建議家長(zhǎng)豐富孩子的學(xué)習(xí)方式，盡量以一種游戲的方式進(jìn)行，可與孩子進(jìn)行比賽，比比誰(shuí)背得快、比比誰(shuí)對(duì)得多、比比誰(shuí)先做完，并設(shè)立獎(jiǎng)懲措施，充分調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)積極性。

4、要給孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在孩子放學(xué)后就要孩子第一時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)不寫(xiě)完了，就不要去做其他的事情，或者是，告訴孩子，你在某某時(shí)間段內(nèi)必須把作業(yè)寫(xiě)完，如果不寫(xiě)完那就不要寫(xiě)了，第二天老師說(shuō)她，批評(píng)幾回之后，孩子就會(huì)端正自己的態(tài)度，回家著急寫(xiě)作業(yè)了。

三年級(jí)是孩子小學(xué)階段比較重要的一個(gè)時(shí)期，很多孩子在這個(gè)時(shí)候產(chǎn)生不愿意學(xué)習(xí)，不寫(xiě)作業(yè)的情況，對(duì)此家長(zhǎng)要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的情況越來(lái)越糟糕，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

三年級(jí)小孩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、找原因，可以在作業(yè)當(dāng)中針對(duì)這一類孩子可能總是不斷地問(wèn)父母，這一題不會(huì)做，坐下來(lái)之后，又發(fā)現(xiàn)下面一題也不會(huì)做，于是這樣來(lái)來(lái)回回地去問(wèn)父母，浪費(fèi)了不少的時(shí)間，如果遇到這類問(wèn)題，建議家長(zhǎng)可以讓孩子把會(huì)做的題目先做完，不會(huì)做得再統(tǒng)一去問(wèn)父母。

2、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。如果作業(yè)較多也會(huì)引起孩子的畏難情緒，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子完成階段性的小目標(biāo)。比如三頁(yè)作業(yè)可以分成三次小任務(wù)，能很好的做完一頁(yè)就應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)。甚至可以反過(guò)來(lái)，讓孩子監(jiān)督自己需要改進(jìn)的地方，讓孩子“反客為主”，更有積極改變的欲望。

3、幫助孩子制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，孩子玩起來(lái)會(huì)忘乎所以，所以約束力不夠，制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)始對(duì)孩子要求不要太高?？梢砸徊絹?lái)。只要孩子。先做完一部分作業(yè)，在看電視或玩，然后逐步提高要求有一個(gè)接受過(guò)程。

4、家長(zhǎng)要有正確的教育態(tài)度，教育孩子是件很不容易的事。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能急，俗話說(shuō)十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。心情是解決不了問(wèn)題的。家長(zhǎng)一定要有耐心，懲罰不可能帶來(lái)孩子對(duì)，學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，只能會(huì)增加孩子的逆反心理和消極心理。

很多三年級(jí)的學(xué)生會(huì)面臨學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，尤其是作業(yè)問(wèn)題，很多孩子會(huì)出現(xiàn)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的情況，身為家長(zhǎng)要保持冷靜，及時(shí)采取正確的措施引導(dǎo)孩子，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕。

三年級(jí)學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、家長(zhǎng)要有正確的教育態(tài)度，教育孩子是件很不容易的事。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能急，俗話說(shuō)十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。心情是解決不了問(wèn)題的。家長(zhǎng)一定要有耐心，懲罰不可能帶來(lái)孩子對(duì)，學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，只能會(huì)增加孩子的逆反心理和消極心理。

2、幫助孩子制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，孩子玩起來(lái)會(huì)忘乎所以，所以約束力不夠，制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)始對(duì)孩子要求不要太高?？梢砸徊絹?lái)。只要孩子。先做完一部分作業(yè)，在看電視或玩，然后逐步提高要求有一個(gè)接受過(guò)程。

3、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。如果作業(yè)較多也會(huì)引起孩子的畏難情緒，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子完成階段性的小目標(biāo)。比如三頁(yè)作業(yè)可以分成三次小任務(wù)，能很好的做完一頁(yè)就應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)。甚至可以反過(guò)來(lái)，讓孩子監(jiān)督自己需要改進(jìn)的地方，讓孩子“反客為主”，更有積極改變的欲望。

4、讓孩子知道完成作業(yè)的必要性，孩子討厭寫(xiě)作業(yè)，證明孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)必須及時(shí)糾正。還要告訴孩子寫(xiě)作業(yè)是學(xué)習(xí)的基本要求，是必須認(rèn)真完成的。

三年級(jí)叛逆孩子不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)不要上來(lái)就打孩子，也不要只會(huì)嚴(yán)厲訓(xùn)斥孩子，給孩子貼上不是好學(xué)生的標(biāo)簽，那這樣的話，孩子就會(huì)認(rèn)為自己不是好學(xué)生，就更加不會(huì)好好學(xué)習(xí)好好寫(xiě)作業(yè)了，教育孩子要耐心些，要謹(jǐn)慎些，不要隨意否定孩子。

三年級(jí)叛逆孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、幫助孩子制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，孩子玩起來(lái)會(huì)忘乎所以，所以約束力不夠，制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)始對(duì)孩子要求不要太高，可以一步一步來(lái)。只要孩子先做完一部分作業(yè)，再看電視或玩，然后逐步提高要求，有一個(gè)接受過(guò)程。

2、言傳身教，自己要給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，有些孩子的不良行為，大多數(shù)是從家長(zhǎng)那里模仿來(lái)。生活習(xí)慣如此，學(xué)習(xí)也是如此所以，家長(zhǎng)首先保證自己生活規(guī)律，樂(lè)觀積極。

3、家長(zhǎng)要有正確的教育態(tài)度，教育孩子是件很不容易的事。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能急，俗話說(shuō)十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。心急是解決不了問(wèn)題的。家長(zhǎng)一定要有耐心，懲罰不可能帶來(lái)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，只能會(huì)增加孩子的逆反心理和消極心理。

4、給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要讓房子吵鬧，保持房子安靜。如果不這樣，孩子就不能專心做作業(yè)了。所以，當(dāng)你的孩子做作業(yè)時(shí)，不要邀請(qǐng)客人坐在家里。

孩子不愛(ài)讀書(shū)不愿意寫(xiě)作業(yè)，每次家長(zhǎng)遇到這種情況都會(huì)非常的發(fā)愁，不知道怎么教育孩子，在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)壓力會(huì)逐漸增加，孩子難免會(huì)產(chǎn)生不想讀書(shū)，不寫(xiě)作業(yè)的情況，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的情況采取具體的措施。

小孩不愛(ài)讀書(shū)不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、幫助孩子去培養(yǎng)一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣?？梢酝ㄟ^(guò)一系列的方法，讓孩子了解到學(xué)習(xí)的有趣，通過(guò)一些智力游戲，讓孩子吸取到更多的知識(shí)，這樣也會(huì)培養(yǎng)孩子的興趣，對(duì)于孩子寫(xiě)作業(yè)也會(huì)有一定的幫助作用。

2、限時(shí)習(xí)慣法。要求孩子在固定的時(shí)間和規(guī)定的時(shí)限完成作業(yè)。開(kāi)始時(shí)，可能有點(diǎn)不習(xí)慣，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子慢慢就習(xí)慣了，習(xí)慣成自然，孩子做作業(yè)精力不集中的問(wèn)題就會(huì)化解了。如果在規(guī)定作業(yè)時(shí)間內(nèi)完成得既快又好，那么自由活動(dòng)時(shí)間會(huì)相應(yīng)延長(zhǎng)，配合這種獎(jiǎng)勵(lì)政策，效果會(huì)更好！

3、正確看待孩子的成長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心。家長(zhǎng)不要總是拿自己的孩子和別人比較，而要縱向觀察孩子的變化，比如單科學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，好習(xí)慣的養(yǎng)成等。如果你不確定自己在尋找什么，您將能夠自己獲得一筆好交易。

4、培養(yǎng)孩子抗壓能力。孩子的適應(yīng)能力差，在學(xué)習(xí)生活中偶爾會(huì)遇到一些受不了的挫折，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，并出現(xiàn)嚴(yán)重的情緒問(wèn)題。所以家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力、人際交往能力等，孩子在學(xué)習(xí)中遇到挫折，不會(huì)因回避挫折而輕易放棄學(xué)習(xí)。

有些孩子在上一年級(jí)的時(shí)候就出現(xiàn)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的情況，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)很慌張，不知道要怎么才能幫助到孩子，只能任由孩子發(fā)展，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要這樣做，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。

一年級(jí)小朋友不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、應(yīng)該對(duì)于孩子按時(shí)學(xué)習(xí)、努力寫(xiě)作業(yè)等表現(xiàn)給予足夠的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，比如完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以后一定要帶孩子出去玩，陪伴孩子，言語(yǔ)上給予鼓勵(lì)，也可以獎(jiǎng)勵(lì)游戲時(shí)間增加、獎(jiǎng)勵(lì)零花錢等，這些措施可以有效的讓父母期望的行為增加。

2、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考。有時(shí)孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真是因?yàn)榭傁胍蕾嚫改?，碰到點(diǎn)難題就不停的叫爸媽過(guò)去幫忙。那怕題目只要他用心讀題、審題、靜下心來(lái)想想就會(huì)知道答案，不愿意自己動(dòng)腦筋思考問(wèn)題。

那么，在做作業(yè)時(shí)，父母要多鼓勵(lì)孩子，不斷為孩子加油打氣，相信孩子自己能想到解決問(wèn)題辦法，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

3、陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)。遇到注意力不集中的孩子，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)父母總要有一方陪著孩子寫(xiě)作業(yè)。剛開(kāi)始給孩子讀題，與孩子一起審題，在孩子遇到不會(huì)的題目時(shí)給予及時(shí)的輔導(dǎo)。再慢慢放手讓孩子自己讀題、審題，降低干擾孩子寫(xiě)作業(yè)的各種因素，讓孩子能順利獨(dú)立的完成作業(yè)。

有很多孩子在剛上一年級(jí)的時(shí)候，很多行為習(xí)慣都沒(méi)有養(yǎng)成，總是會(huì)做出各種各樣的問(wèn)題，其中不寫(xiě)作業(yè)就是非常讓家長(zhǎng)發(fā)愁的情況，當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

一年級(jí)學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了讓孩子專心學(xué)習(xí)，那么孩子學(xué)習(xí)的書(shū)桌上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的用品都要整理收納好，盡量不要在孩子周圍走動(dòng)、接打電話、聊天、看電視要注意音量等，減少吸引孩子注意力的因素，讓孩子的注意力集中在作業(yè)上。

2、陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)。遇到注意力不集中的孩子，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)父母總要有一方陪著孩子寫(xiě)作業(yè)。剛開(kāi)始給孩子讀題，與孩子一起審題，在孩子遇到不會(huì)的題目時(shí)給予及時(shí)的輔導(dǎo)。再慢慢放手讓孩子自己讀題、審題，降低干擾孩子寫(xiě)作業(yè)的各種因素，讓孩子能順利獨(dú)立的完成作業(yè)。

3、與孩子進(jìn)行有效溝通：家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行有效溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)目標(biāo)等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助孩子形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4、多種方式激勵(lì)孩子。家長(zhǎng)可以通過(guò)各種方式激勵(lì)孩子，比如給孩子提供小獎(jiǎng)勵(lì)、夸獎(jiǎng)孩子等，讓孩子感受到寫(xiě)作業(yè)的快樂(lè)和成就感，從而產(chǎn)生愿意學(xué)習(xí)的積極性。