小孩不喜歡寫(xiě)字怎么辦

學(xué)習(xí)作為孩子的主要任務(wù)，當(dāng)孩子總是完不成作業(yè)時(shí)候，相信大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)反思自己孩子所存在的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一番溝通，發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡寫(xiě)字，孩子很難體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，自然也就愛(ài)不上學(xué)習(xí)了。

小孩不喜歡寫(xiě)字怎么辦

1、家長(zhǎng)要理解孩子的表現(xiàn)，避免因?yàn)樗麄儗?xiě)字過(guò)慢而發(fā)脾氣、批評(píng)指責(zé)孩子，這樣只會(huì)讓孩子更加抵觸。然后，應(yīng)該觀察孩子寫(xiě)字慢是偶爾的狀況還是常態(tài)。如果是常態(tài)，家長(zhǎng)要去找尋孩子寫(xiě)字慢的具體原因，確定好他們是因?yàn)樽x寫(xiě)能力不足，難以集中注意力造成的，再來(lái)根據(jù)具體策略有針對(duì)性地幫孩子改正。

2、激發(fā)孩子的練字興趣。寫(xiě)字整體上來(lái)說(shuō)是一個(gè)枯燥的事情，但等你寫(xiě)出一定的效果時(shí)，帶來(lái)的成就感也是很大的，父母要讓孩子寫(xiě)好字，興趣使然就占了很大的比例。家長(zhǎng)平時(shí)可以給孩子講一些小故事，例如大書(shū)法家王羲之是如何練字的。

還可以把漢字拆分開(kāi)來(lái)，告訴孩子這些漢字是怎么演變而來(lái)的，在不同的演變歷史階段分別是怎么寫(xiě)的，激發(fā)孩子的探知欲。

3、給予適度的鼓勵(lì)。孩子需要認(rèn)同感，滿(mǎn)足感，而不是否定和批評(píng)，家長(zhǎng)記得要告訴孩子，字寫(xiě)得不好沒(méi)關(guān)系，多練練就好了。不要一味指責(zé)孩子不好好寫(xiě)字，總是拿別的寫(xiě)字好看的孩子對(duì)比，這樣會(huì)打擊孩子的自信心。

學(xué)習(xí)是孩子認(rèn)知世界、積累知識(shí)的重要途徑。然而，許多孩子常常表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸情緒，一心只想玩耍。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)需要機(jī)智應(yīng)對(duì)。

小孩喜歡玩不喜歡讀書(shū)怎么辦

家長(zhǎng)可以嘗試將學(xué)習(xí)與孩子感興趣的事物相結(jié)合。例如，如果孩子喜歡動(dòng)物，家長(zhǎng)可以購(gòu)買(mǎi)一些關(guān)于動(dòng)物的書(shū)籍或玩具，讓孩子在玩耍的過(guò)程中學(xué)習(xí)動(dòng)物的知識(shí)。

當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過(guò)高，就給孩子造成了壓力，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼感，然后自然而然的就產(chǎn)生了厭惡感。所以家長(zhǎng)要對(duì)孩子有適度的期待。

孩子貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)，看看家長(zhǎng)做得怎么樣，如果家長(zhǎng)不以身作則，那孩子自然是不愿意學(xué)習(xí)的，如果家長(zhǎng)能夠在孩子面前也經(jīng)常讀書(shū)的話，那孩子不用多說(shuō)，也會(huì)受到熏陶的。

營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。雖然學(xué)習(xí)是一件需要嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待的事情，但如果父母不顧孩子意愿、愛(ài)好和興趣，一廂情愿逼迫孩子學(xué)這學(xué)那，會(huì)讓孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，所以家長(zhǎng)要注意在家里的時(shí)候，為孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。

天生沒(méi)有愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，當(dāng)然也沒(méi)有不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)一定是有原因的，家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的是時(shí)候，一定要了解清楚原因，再通過(guò)一些方法讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

小孩不喜歡學(xué)習(xí)怎么辦

1、學(xué)會(huì)溝通。沒(méi)有人是天生就喜歡學(xué)習(xí)的，也沒(méi)人是天生就討厭學(xué)習(xí)的。不愛(ài)學(xué)習(xí)肯定是有原因的，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)是很重要的。家長(zhǎng)需要多跟孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界。這樣才能知道他們內(nèi)心的想法。同時(shí)可以嘗試多開(kāi)發(fā)一點(diǎn)孩子的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)一些獎(jiǎng)勵(lì)和嚴(yán)厲的手段都是必要的。剛?cè)岵?jì)的方法是比較有效的。

2、要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問(wèn)題，比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來(lái)的題目給孩子做，做出來(lái)后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺(jué)就好了。接下來(lái)，慢慢增加難度。這是一個(gè)“慢火煮青蛙”的過(guò)程，爸媽要有耐心。

3、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問(wèn)題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、父母自己先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。父母要經(jīng)常讀書(shū)、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)；經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)……經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺(jué)到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會(huì)被感染。

很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí)候，都感到煩惱不已，孩子寫(xiě)作業(yè)過(guò)程總是不斷找東西，離開(kāi)座位，就是沒(méi)辦法寫(xiě)作業(yè)，為此，責(zé)罵過(guò)孩子，打過(guò)孩子，但孩子還是沒(méi)什么改變，依然是老樣子。

小孩不喜歡做作業(yè)該怎么辦

1、陪著孩子一起寫(xiě)。在家寫(xiě)作業(yè)是十分孤獨(dú)的事，就算家長(zhǎng)勉強(qiáng)孩子寫(xiě)作業(yè)，孩子也只會(huì)應(yīng)付。如果做家長(zhǎng)的在這個(gè)時(shí)候可以陪伴著孩子一起寫(xiě)作業(yè)，就算家長(zhǎng)只是在孩子旁邊簡(jiǎn)單的坐著也能夠幫助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子成長(zhǎng)的每一步都需要陪伴，包括寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也是如此。

家長(zhǎng)陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)，不僅可以監(jiān)督孩子還可以在孩子遇到困難的時(shí)候，幫助孩子，除此之外，對(duì)培養(yǎng)親子感情也有很大的幫助。

2、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

3、制定功課計(jì)劃表。我們都知道孩子會(huì)有很多門(mén)功課，有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個(gè)計(jì)劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時(shí)間，根據(jù)孩子思考的能力來(lái)確定。

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有遇到過(guò)孩子這樣的情況，就是非常討厭練字，寫(xiě)字，每次家長(zhǎng)一催促孩子寫(xiě)作業(yè)，就各種的不情愿，很多時(shí)候就算孩子在寫(xiě)字，也是不認(rèn)真，敷衍的狀態(tài)。

孩子不喜歡寫(xiě)字怎么辦

1、先培養(yǎng)孩子的興趣。先給孩子讀一些繪本，讓孩子提起興趣先，在教孩子認(rèn)字和學(xué)字上，家長(zhǎng)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，可以把字和一些有趣的事情連接起來(lái)，這樣孩子就不會(huì)覺(jué)得學(xué)字困難了。

2、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中寫(xiě)字的重要性。告訴孩子可以在自己的東西上寫(xiě)名字作為標(biāo)志，這樣玩具就不會(huì)輕易弄丟了；也可以用寫(xiě)信的方式來(lái)激發(fā)孩子寫(xiě)字的想法，如委托遠(yuǎn)方的親友或者孩子的玩伴給孩子寫(xiě)一封信，當(dāng)孩子接到信時(shí)很驚喜，在他興趣正濃的時(shí)候，引導(dǎo)他寫(xiě)一封回信。

3、因材施教。要了解孩子的性格以及他的興趣愛(ài)好。要想讓一個(gè)孩子愛(ài)上寫(xiě)字，除了平時(shí)的老師和家長(zhǎng)的輔助外，還要借助于教材，購(gòu)買(mǎi)一些字帖，鋼筆，紙張等文具。

4、了解孩子不愛(ài)寫(xiě)字原因，孩子最初都喜歡寫(xiě)字，不愛(ài)寫(xiě)字情況存在，可能是他在作業(yè)過(guò)程中，受到了老師的懲罰，也有可能因?yàn)橥庖蛘T導(dǎo)，讓孩子不能夠?qū)Ｐ膶?xiě)字，進(jìn)而產(chǎn)生了對(duì)寫(xiě)字的厭惡心理。懲罰性作業(yè)，會(huì)極大傷害孩子學(xué)習(xí)積極性。

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，父母應(yīng)鼓勵(lì)孩子輸出自己學(xué)到的英語(yǔ)，并與孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。只有孩子大膽地講話，才能幫助孩子建立自信心。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)興趣是需要培養(yǎng)的，所以想要孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以按照以下的方法對(duì)孩子開(kāi)展教育。

小孩子不喜歡英語(yǔ)怎么辦

一、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。如果孩子連英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣都沒(méi)有，那么在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中一定會(huì)非常的煩躁，而且學(xué)習(xí)效果也不好。所以說(shuō)如果想讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)的話，首先應(yīng)該激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

我們可以讓孩子感受到英語(yǔ)的魅力，這樣孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中就可以找到快樂(lè)。在孩子小的時(shí)候，我們可以借助一些多媒體教具，讓孩子認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，這樣孩子就可以在玩中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

二、掌握學(xué)習(xí)方法。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是有規(guī)律可以去遵循的，不要讓孩子去死記硬背，機(jī)械地記憶單詞，這樣只會(huì)讓孩子覺(jué)得英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是非?？菰锏倪^(guò)程。

無(wú)論是背單詞還是背課文，家長(zhǎng)都可以教給孩子一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。孩子一定要將英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法內(nèi)化成自己的，這樣在運(yùn)用的時(shí)候也會(huì)比較的順利。如果沒(méi)有好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，我們可以去參考一下學(xué)霸的。

很多家長(zhǎng)都疑惑：在應(yīng)試教育的今天，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)顯得特別的重要，但是自己的孩子卻不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。其實(shí)孩子不喜歡語(yǔ)文，主要就是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，所以家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，幫助孩子找到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。

小孩不喜歡語(yǔ)文做家長(zhǎng)該怎么辦

1、求助語(yǔ)文老師，請(qǐng)語(yǔ)文老師對(duì)孩子給予具體的幾次指導(dǎo)，跟孩子談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的重要性，指導(dǎo)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)效率。

2、重復(fù)抄寫(xiě)、朗讀、背誦等是一切語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基本方法和過(guò)程，是必不可少的功夫。對(duì)抗遺忘唯一有效的方法，就是間隔復(fù)習(xí)和重復(fù)記憶，家長(zhǎng)必須嚴(yán)格督促和引導(dǎo)孩子認(rèn)真完成語(yǔ)文作業(yè)。

3、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心之一是閱讀，語(yǔ)文課本上的經(jīng)典篇目需要精讀，有些要求背誦；還有拓展閱讀的任務(wù)是泛讀，大致理解就可以了。另外，要建設(shè)家庭圖書(shū)館，家長(zhǎng)也要多讀書(shū)，引導(dǎo)孩子大量閱讀課外書(shū)，北大、清華學(xué)生在小學(xué)階段的課外閱讀量是同級(jí)同學(xué)平均閱讀量的四倍以上。他們利用平時(shí)空閑，主要是在節(jié)假日大量閱讀。

孩子愛(ài)上閱讀的前提是家長(zhǎng)熱愛(ài)閱讀，家里有濃厚的閱讀氛圍，家長(zhǎng)主動(dòng)讀書(shū)，也和孩子交流閱讀的收獲。