初中生提高英語(yǔ)聽(tīng)力的小竅門(mén)

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，是終將落腳到口頭語(yǔ)言表達(dá)上的。因此，同學(xué)們一定要養(yǎng)成大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的好習(xí)慣。這樣在日常和老師同學(xué)們的對(duì)話(huà)孩子的口語(yǔ)水平會(huì)慢慢的提高，對(duì)于快速提高英語(yǔ)是非常有幫助的。聽(tīng)力練習(xí)的時(shí)候可以聽(tīng)課本上的內(nèi)容，也可以跟著一些英語(yǔ)APP來(lái)學(xué)習(xí)。

初中生提高英語(yǔ)聽(tīng)力的小竅門(mén)

一、心態(tài)和興趣

閱讀心態(tài)很重要，有的同學(xué)在進(jìn)行英語(yǔ)閱讀的時(shí)候不是因?yàn)榕d趣，而只是把英語(yǔ)閱讀看作是一項(xiàng)任務(wù)，是為了考試和做題。在這樣的心態(tài)下，自然會(huì)在閱讀開(kāi)始前就產(chǎn)生抗拒、煩躁等消極的心理障礙。

對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，語(yǔ)法基礎(chǔ)不牢固，詞匯量相對(duì)有限的情況，首先應(yīng)該培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀的興趣。只要愛(ài)上閱讀，就必然會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，而興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和力量源泉。

二、掌握閱讀技巧

很多孩子小學(xué)基礎(chǔ)還好，到了初中就突然覺(jué)得英語(yǔ)很難，英語(yǔ)每次的考試都會(huì)有聽(tīng)力，導(dǎo)致很多孩子聽(tīng)力總是會(huì)丟分。其實(shí)，很多老師因?yàn)樵谡n上的時(shí)候并沒(méi)有多少時(shí)間帶著孩子聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力，而大部分的孩子也都不是很自覺(jué)，不重視聽(tīng)力的學(xué)習(xí)，才導(dǎo)致考試中頻頻丟分。

初中生英語(yǔ)聽(tīng)力不好怎么提高

1、重視預(yù)測(cè)

聽(tīng)力具有很強(qiáng)的未知性、隨機(jī)性和時(shí)限性。因此，孩子提前閱讀是做好聽(tīng)力理解的重要保證，孩子在平時(shí)訓(xùn)練中，要時(shí)刻記得聽(tīng)前認(rèn)真快速瀏覽試題，捕捉一切可以從題面上得到的信息。做到接受準(zhǔn)確，反映及時(shí)，適時(shí)地預(yù)測(cè)和取舍。

2、大膽猜測(cè)

孩子英語(yǔ)考試面對(duì)聽(tīng)力在聽(tīng)的時(shí)候，不管是聽(tīng)?zhēng)妆?，都不可掉以輕心。要注重句子和短文的整體內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和要點(diǎn)，不要強(qiáng)求聽(tīng)清每一單詞。聽(tīng)到陌生的詞或詞組，要一帶而過(guò)，切不可因局部的冥思苦想而因小失大，影響整體。要聯(lián)系上下文，去獲取有用的信息，即使有些內(nèi)容沒(méi)聽(tīng)清，也不必緊張，以免影響后面在聽(tīng)的過(guò)程中的理解。

英語(yǔ)聽(tīng)力并不是單純的聽(tīng)就能夠聽(tīng)好的，除了要聽(tīng)必須還要會(huì)說(shuō)口語(yǔ)和聽(tīng)力是不分家的。個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中需要掌握的四方面技能。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四個(gè)方面相輔相成，互相促進(jìn)，任何一個(gè)方面都不能忽視。下面具體來(lái)看看初中生怎么提高英語(yǔ)聽(tīng)力。

初中生怎么提高英語(yǔ)聽(tīng)力

1、建立自信心和成功感

有些同學(xué)一到做聽(tīng)力就泄氣，緊張不安，這跟自信心有很大關(guān)系。同學(xué)們可通過(guò)分級(jí)訓(xùn)練，逐步建立起自信心。同學(xué)們要注意循序漸進(jìn)地、有計(jì)劃地、有選擇地進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。譬如，在中學(xué)低年段宜選擇篇幅不長(zhǎng)而又比較熟悉的主題，例如打招呼、打電話(huà)、購(gòu)物、就餐、看病、問(wèn)路等話(huà)題。當(dāng)達(dá)到預(yù)期的目的之后，再逐步過(guò)渡到更高一級(jí)的聽(tīng)力材料。這樣循序漸進(jìn)地進(jìn)行分級(jí)訓(xùn)練，讓自己從中找到自信和成功感。

2、擴(kuò)大詞匯量

詞匯是語(yǔ)言的細(xì)胞和基本單位。只有詞匯量積累到一定程度才能順利地遣詞造句以及正確領(lǐng)會(huì)句子的意思。因此擴(kuò)大詞匯量是提高聽(tīng)力的必要手段。但同學(xué)們也要注意不要太偏重于必須聽(tīng)懂每個(gè)單詞，否則就會(huì)形成聽(tīng)到不熟悉的單詞就無(wú)法再專(zhuān)心聽(tīng)下面內(nèi)容的壞習(xí)慣。

初中英語(yǔ)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段的孩子對(duì)于英語(yǔ)已經(jīng)有了很成熟的認(rèn)識(shí)，可是卻又是學(xué)習(xí)的半吊子，這個(gè)時(shí)候的孩子想要英語(yǔ)有所提高，是很容易的一件事情，到了高中以后，很多孩子都已經(jīng)沒(méi)有了初中的學(xué)習(xí)勁頭，而且英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也已經(jīng)基本定型，想要提高是很困難的，所有學(xué)生一定要抓住初中這一關(guān)鍵階段。

初中生怎樣提高英語(yǔ)成績(jī)

1、制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段及學(xué)生能力確立一個(gè)“跳一跳才能夠得著”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向。另外還要學(xué)會(huì)根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認(rèn)知小目標(biāo)，這樣一開(kāi)始上課，就會(huì)受到目標(biāo)的激勵(lì)，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向注意，專(zhuān)心致志地去主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

2、課前預(yù)習(xí)，有備而聽(tīng)

預(yù)習(xí)是個(gè)人獨(dú)立的閱讀和思考。它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測(cè)詞義的能力，也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題等能力。預(yù)習(xí)也像“火力偵察”，可發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，一方面可促使學(xué)習(xí)者自己查閱有關(guān)資料，查閱字典，另一方面可減少聽(tīng)課的盲目性，增強(qiáng)聽(tīng)課效果。

現(xiàn)在大家都比較關(guān)心孩子的教育，很多家長(zhǎng)都反映說(shuō)孩子態(tài)度很認(rèn)真，也能照著老師的要求做，就是理解力有點(diǎn)弱。理解力弱，是阻礙孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高的關(guān)鍵因素之一，所以家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，幫助孩子提高理解能力，方便孩子的學(xué)習(xí)。

初中生理解能力差怎么提高

1、堅(jiān)持閱讀，從文字中提升理解能力

孩子的理解能力很大程度上主要表現(xiàn)在閱讀水平的理解上，如果一個(gè)孩子不接觸文字，那么他的理解水平就回停滯在我們平常的交流中。這樣，他只會(huì)對(duì)活動(dòng)的語(yǔ)言有感覺(jué)而不會(huì)對(duì)我們書(shū)面上的東西有理解。因此，一有時(shí)間就應(yīng)該讓孩子去閱讀，不管閱讀什么，只要能理解文字，慢慢地相信理解水平就會(huì)提高。

2、擴(kuò)大孩子的知識(shí)面與見(jiàn)識(shí)程度

孩子的理解水平與他們的知識(shí)面有很大的關(guān)系。我們都知道“見(jiàn)多識(shí)廣”這個(gè)詞語(yǔ)的意思，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一樣的。為了提高孩子的理解能力，我們可以給孩子補(bǔ)充他們感興趣的課外知識(shí)，帶他們到社會(huì)生活中受教育，給他們提供機(jī)會(huì)參加一些活動(dòng)。

自從孩子入學(xué)之后，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就成為了家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)。不少家長(zhǎng)會(huì)格外重視孩子初中的成績(jī)，初中各科成績(jī)處于什么水平，認(rèn)為孩子進(jìn)入高中后就會(huì)以什么水平為基本線(xiàn)。初中階段眾多科目當(dāng)中，英語(yǔ)占比是比較大的，但能學(xué)好的孩子并不多，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的英語(yǔ)也是頭疼不已。

初中英語(yǔ)如何提高

1、記單詞前，先讀準(zhǔn)單詞

孩子記單詞時(shí)首先要會(huì)讀，一般會(huì)讀就會(huì)寫(xiě)，把讀音和拼寫(xiě)合二為一，千萬(wàn)不要再把英語(yǔ)的發(fā)音用漢語(yǔ)標(biāo)注出來(lái)，這樣會(huì)影響發(fā)音的準(zhǔn)確性，也不利于音標(biāo)的學(xué)習(xí)。

2、反復(fù)記憶

孩子背新單詞時(shí)先復(fù)習(xí)一下上次背過(guò)的，常反復(fù)常鞏固才能變成長(zhǎng)久記憶。對(duì)于實(shí)在生僻不容易記得，父母可以引導(dǎo)孩子弄個(gè)小卡片帶在身上或者貼在桌位上，沒(méi)事兒掃一眼，幫助孩子時(shí)刻加深印象。

可以讓孩子先從最初的開(kāi)始，整理錯(cuò)題，或者求助老師同學(xué)，上課一定認(rèn)真聽(tīng)講。要讓孩子充分吸收課本知識(shí)，在此基礎(chǔ)上在去提升自己。如果連基礎(chǔ)部分都掌握不住，那就前功盡棄，還是在基礎(chǔ)下功夫。

初中生怎樣提高成績(jī)

1、認(rèn)真上課

課堂的學(xué)習(xí)效率在很大程度上決定了各位初中生學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，初二是承上啟下的學(xué)習(xí)階段，所以初中生在這一階段學(xué)習(xí)時(shí)一定要重視課堂上的學(xué)習(xí)效率。如果你一走神或者是一打瞌睡，醒來(lái)的時(shí)候你想繼續(xù)聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你越聽(tīng)越不懂。

2、提高學(xué)習(xí)興趣

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。學(xué)習(xí)要專(zhuān)心，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事，一心不能二用。有的學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)，這個(gè)不好；有的學(xué)生像三腳貓，摸摸這、碰碰那，看起來(lái)學(xué)習(xí)很忙，但沒(méi)落實(shí)，效率差。