初中成績(jī)差高中還有救嗎

相信很多家長(zhǎng)都擔(dān)心，孩子初中成績(jī)不理想，到了高中還有沒有救的問題。其實(shí)，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子成績(jī)差，但孩子能考上高中，代表孩子成績(jī)已經(jīng)符合了高中錄取分?jǐn)?shù)線，也代表孩子給自己一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且初中學(xué)習(xí)不好不代表高中學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，高中還是有希望的。

初中成績(jī)差高中還有救嗎

有救，只要你努力學(xué)習(xí)，更重要的是堅(jiān)持努力下去，只要有上進(jìn)心，抓緊時(shí)間學(xué)，自然就能學(xué)好。而且很多孩子存在偏科，比如偏重于理化生或者政史地或者語(yǔ)數(shù)外，其他學(xué)科的成績(jī)不好，導(dǎo)致總分受影響了。

對(duì)這些考生來(lái)說，升入高中后可以充分利用高考的模式，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，避開自己的劣勢(shì)，比如理化生成績(jī)不好的學(xué)生可以選考文科，政史地不好的學(xué)生可以選考理化生。總之，在高中階段，學(xué)生可以揚(yáng)長(zhǎng)避短了，在初中的時(shí)候相當(dāng)于負(fù)重前行，進(jìn)了高中就是減負(fù)前進(jìn)了。

即便初中文化課成績(jī)不好，但是有特長(zhǎng)的學(xué)生。這類學(xué)生可能對(duì)音樂、美術(shù)、體育、舞蹈、書法等專業(yè)很感興趣，但是文化課成績(jī)并不好。對(duì)這種考生來(lái)說，到了高中以后可以選擇專業(yè)高考，對(duì)文化課的要求很低，很多學(xué)生通過藝考進(jìn)入了本科大學(xué)的校門。

其實(shí)初中和高中知識(shí)銜接不是很大，只要一步入高中，孩子就應(yīng)該做好學(xué)習(xí)上的方法，最主要的是就是總結(jié)，無(wú)論考試失敗考試成功，你都要總結(jié)一下其中的原因，高中的學(xué)習(xí)是一刻也不能松懈的，無(wú)論你高一高二的成績(jī)有多好，高三你不努力，你不堅(jiān)持，一切都白搭。

很多孩子進(jìn)入初中后，就開始了青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期的孩子，很容易出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)，厭學(xué)的現(xiàn)象，厭學(xué)伴隨而來(lái)的便是成績(jī)一直下滑，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助孩子提高成績(jī)。

初中成績(jī)差還有救嗎

有救。因?yàn)槌踔械闹R(shí)大多數(shù)還是基礎(chǔ)知識(shí)，考查的時(shí)候，主要還是以基礎(chǔ)知識(shí)為主。那么只要能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到不恥下問，一定能迎頭趕上。

首先，要制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間。

其次，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，因?yàn)榛A(chǔ)打得好，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)更加輕松。

此外，要多做練習(xí)，多做錯(cuò)題，有針對(duì)性地提高自己的不足之處。最重要的是，要有信心和耐心，相信自己一定能夠取得好成績(jī)。

由于孩子在初中階段沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，致使孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)狀況差，學(xué)習(xí)能力比較低；孩子能主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)，抓緊時(shí)間刻苦、勤奮、珍惜每一分每一秒的學(xué)習(xí)，付出更多的努力。高中才能有所改善，取得好成績(jī)。

初中成績(jī)不好高中還有救嗎

要知道孩子的潛力是無(wú)窮的，只要正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，不斷堅(jiān)持和努力，相信一定有收獲；可以從以下幾個(gè)方面入手：

1、回歸教材，鞏固基礎(chǔ)

中考考察內(nèi)容都比較基礎(chǔ)，大多都是書本的概念定理，考生這個(gè)時(shí)候可以回歸教材，把各科目涉及到的公式定理都整理一下，搭建一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，方便記憶和查漏補(bǔ)缺。

2、整理錯(cuò)題，集中攻克薄弱的知識(shí)點(diǎn)

有的家長(zhǎng)會(huì)問，孩子小學(xué)成績(jī)差到初中還有救嗎？初中的學(xué)習(xí)難度和內(nèi)容確實(shí)是比小學(xué)得要多得多，家長(zhǎng)有這個(gè)擔(dān)心，是可以理解的，但是家長(zhǎng)也不要過于擔(dān)心，不要急躁，不要給孩子營(yíng)造壓力的氛圍，適度的壓力是好的，但是一定得是適度的。

小學(xué)成績(jī)差到初中還有救嗎

小學(xué)孩子成績(jī)差，到了初中也是可以提高成績(jī)。小學(xué)、初中、高中是孩子成長(zhǎng)過程中的不同階段，小學(xué)是孩子習(xí)慣于養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，初中是孩子性格培養(yǎng)的關(guān)鍵，高中是孩子立志的最好時(shí)期。小學(xué)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較少，相對(duì)來(lái)說也比較簡(jiǎn)單，只要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真聽講，按時(shí)完成課后作業(yè)，對(duì)不易理解的題目適當(dāng)加強(qiáng)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)比較好。

初高中階段，孩子處在青春期發(fā)育期，身心發(fā)展都比較快，只要認(rèn)真疏導(dǎo)和引導(dǎo)，關(guān)注孩子各方面的需求，注重培養(yǎng)孩子樂觀、積極的性格，多和孩子溝通，讓孩子樹立起自己的人生目標(biāo)，構(gòu)建出自己的人生夢(mèng)想，并讓孩子多參加一些團(tuán)體活動(dòng)，只要努力學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和意識(shí)增強(qiáng)了，再有好的學(xué)習(xí)方法，取得好成績(jī)也是水到渠成的事。

小學(xué)成績(jī)不好，如何在初中階段提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1、選擇一所好學(xué)校。學(xué)校確定了，好的校風(fēng)好的老師，就確定下來(lái)了。

初中的孩子將會(huì)面臨中考，所以家長(zhǎng)和老師會(huì)特別看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，畢竟中考是孩子成長(zhǎng)路上面臨的第一場(chǎng)重要的考試，家長(zhǎng)都希望孩子能夠考出好成績(jī)。那么，孩子在初中成績(jī)不好還能補(bǔ)救嗎？

孩子初中成績(jī)差還有救嗎

有救。其實(shí)學(xué)習(xí)在什么時(shí)候開始都不晚，初中的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想，基礎(chǔ)差并不代表著在中考就不能夠獲得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以即使在初中基礎(chǔ)差的學(xué)生，通過努力，到了中考依舊可以實(shí)現(xiàn)完美的逆襲。

而且初中學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中成功逆襲的例子有很多，我們也要相信自己的孩子，很有可能就是在復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中能夠成功逆襲的一員。在初三的學(xué)習(xí)中，無(wú)論初中的基礎(chǔ)如何，只要孩子足夠努力掌握著正確的學(xué)習(xí)方法，那么孩子的學(xué)習(xí)一定能夠獲得更好的成績(jī)。

對(duì)于初中階段的孩子來(lái)說，也是充滿煩惱的。第一，隨著心智逐漸開始成熟，孩子越來(lái)越希望得到異性的關(guān)注，會(huì)很在意別人的評(píng)價(jià)，也很渴望獨(dú)立自由；第二，青春期的孩子往往會(huì)產(chǎn)生一種老師難親近，父母不理解，同學(xué)難相處的困惑；第三，對(duì)異性的好感會(huì)促使孩子們對(duì)早戀的期待，但與此同時(shí)受傷也是難免的事。

進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力幾乎都在小學(xué)的基礎(chǔ)上翻了好幾倍。而這也意味著孩子進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)之中，所以在這個(gè)階段最為關(guān)鍵的不是孩子如何努力的學(xué)習(xí)，而是孩子怎么去端正自己的學(xué)習(xí)心態(tài)的問題。

孩子小學(xué)成績(jī)差，對(duì)初中的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生一定的影響，但影響是非常有限的，因?yàn)槌踔袑W(xué)習(xí)的知識(shí)更加全面，只要孩子堅(jiān)定學(xué)習(xí)的信心，找到正確的學(xué)習(xí)方法，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還是能得到很大提升的。

小學(xué)成績(jī)差到了初一還有救嗎

有救。

因?yàn)樾W(xué)階段是學(xué)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，如果小學(xué)成績(jī)差可能會(huì)對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)造成一定的影響。

但是初中階段開始學(xué)習(xí)的知識(shí)更加深入和全面，學(xué)生也開始逐漸成熟，能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

初中階段還有各種補(bǔ)習(xí)班和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以選擇，家長(zhǎng)和孩子可以通過適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)來(lái)提高成績(jī)。

五年級(jí)的孩子距離步入初中已經(jīng)很近了，很多家長(zhǎng)開始著手加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)，為孩子進(jìn)入好的初中做準(zhǔn)備，然而生活中，很多孩子進(jìn)入五年級(jí)后，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，家長(zhǎng)尋找各種方法幫助孩子提高成績(jī)，可孩子的成績(jī)依舊沒有任何改變。

孩子五年級(jí)成績(jī)差還有救嗎

五年級(jí)學(xué)習(xí)不好還是有希望的，什么時(shí)候都不算晚，只要肯努力學(xué)習(xí)做出改變，什么時(shí)候都可以挽救的。

首先：作為家長(zhǎng)一定要擺正心態(tài)，除了有智力缺陷的孩子和極少部分天才兒童，所有孩子的智商都是差不多的，拉開學(xué)習(xí)的差距就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和內(nèi)驅(qū)力，你自己就不能否定你的孩子其次：作為學(xué)生自己，要有足夠的自信，知道自己讀書是為了什么，有明確目標(biāo)再去努力。

五年級(jí)孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差是什么原因

課程難度大大提高。相比于一二三年級(jí)，五年級(jí)的難度開始逐漸發(fā)生質(zhì)的改變，語(yǔ)數(shù)英的學(xué)習(xí)難度都有相對(duì)應(yīng)的提升。比如數(shù)學(xué)方面，應(yīng)用題的難度大大提高，對(duì)孩子的思維能力是個(gè)不小的考驗(yàn)。