孩子三年級(jí)英語(yǔ)不入門(mén)怎么辦

有很多孩子在上三年級(jí)的時(shí)候才開(kāi)始接觸英語(yǔ)的，所以很多孩子在剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)特別難，成績(jī)也是很不理想，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)也不要著急，要根據(jù)孩子的情況及時(shí)采取措施幫助孩子，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

三年級(jí)孩子英語(yǔ)太差怎么辦

1、多說(shuō)。孩子在課堂上會(huì)進(jìn)行英語(yǔ)發(fā)言，但班級(jí)人數(shù)眾多，不一定每節(jié)課都有機(jī)會(huì)。這就需要家長(zhǎng)在課下給孩子創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)了。在家里可以和孩子玩一些角色扮演的游戲，創(chuàng)設(shè)一些英文對(duì)話的情景，來(lái)練習(xí)英語(yǔ)小對(duì)話。不僅能陪伴孩子，也能讓孩子體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2、多讀。孩子的英文學(xué)習(xí)不該只局限在課本上，那樣孩子對(duì)英語(yǔ)的接觸和了解就太有限了。時(shí)間一長(zhǎng)就容易覺(jué)得枯燥。家長(zhǎng)可以給孩子購(gòu)買(mǎi)一些合適的英文讀物，比如英文小故事、英文繪本、英文漫畫(huà)等等。擴(kuò)充孩子的閱讀量，也為孩子的詞匯積累打下基礎(chǔ)。

3、一定要督促孩子背單詞。英語(yǔ)單詞相當(dāng)于漢語(yǔ)的生字，字不會(huì)寫(xiě)，別的都報(bào)廢。家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子背單詞聽(tīng)起來(lái)很難，其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要找到孩子課本后面的單詞表，單詞表都是漢英雙語(yǔ)的，可以家長(zhǎng)讀漢語(yǔ)，讓孩子默寫(xiě)單詞，然后再對(duì)照單詞表上的單詞拼寫(xiě)就知道對(duì)錯(cuò)了。

4、要針對(duì)學(xué)校平時(shí)做的練習(xí)，讓孩子熟悉各種題型，多做題。孩子平時(shí)學(xué)習(xí)，根本目的還是要應(yīng)對(duì)考試，而考試就是做卷子做各種題。熟悉各種題型，知道解題的技巧和思路才能在考試中高效答題，最終拿到高分。現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)都注重培養(yǎng)各種語(yǔ)言能力，而能力的體現(xiàn)還是體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上。

三年級(jí)孩子記不住英語(yǔ)單詞，家長(zhǎng)不要批評(píng)孩子，或者說(shuō)孩子笨，這么簡(jiǎn)單的單詞就背不會(huì)，你還能干什么，你這樣的說(shuō)教只會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，不想背單詞，不會(huì)激發(fā)孩子背單詞的熱情，所以，家長(zhǎng)要拒絕對(duì)孩子作負(fù)面的評(píng)價(jià)。

三年級(jí)孩子記不住英語(yǔ)單詞怎么辦

1、鼓勵(lì)自己的孩子記住所學(xué)的單詞。其實(shí)三年級(jí)的單詞并不難記，所以家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)自己的孩子，記住單詞，然后再去幫助孩子鞏固單詞，這樣孩子才能對(duì)單詞記憶的更深刻。鼓勵(lì)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，好的鼓勵(lì)才能夠讓孩子對(duì)這些單詞記憶更深刻，也可以去努力認(rèn)真的記憶這些單詞。

2、三年級(jí)英語(yǔ)剛剛是起步階段，所以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上一定不能讓孩子有挫敗感。單詞聽(tīng)寫(xiě)記不住，家長(zhǎng)首先要做的事就是不要逼迫孩子，三年級(jí)的英語(yǔ)是簡(jiǎn)單的，聽(tīng)寫(xiě)記不住的話，肯定就是沒(méi)有認(rèn)真記憶。

家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)著孩子一個(gè)一個(gè)的拼讀記憶單詞，或者去網(wǎng)上搜索或購(gòu)買(mǎi)一些有聲英語(yǔ)圖書(shū)，通過(guò)對(duì)話以及圖像讓孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

3、三年級(jí)的孩子畢竟還小，他們學(xué)知識(shí)學(xué)文化肯定會(huì)慢一些，記單詞就是一個(gè)循序漸進(jìn)、持續(xù)的過(guò)程，可以讓孩子熟讀熟記，讓他們反復(fù)的去練習(xí)，每天都溫習(xí)一遍，不要給他們壓力，也不要責(zé)罵他們，會(huì)讓他們有心理焦慮感。

孩子在三年級(jí)的時(shí)候一般是剛剛接觸英語(yǔ)，作為入門(mén)英語(yǔ)，也是孩子整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，可能因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)方式的弊端，所以孩子學(xué)習(xí)起來(lái)并不容易。這時(shí)，家長(zhǎng)可以根據(jù)以下的教育方法引導(dǎo)孩子，在孩子學(xué)習(xí)的道路上指引方向。

三年級(jí)英語(yǔ)孩子學(xué)不會(huì)怎么辦

1、培養(yǎng)保護(hù)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。孩子剛接觸英語(yǔ)，一切都是陌生的，英語(yǔ)老師和有的家長(zhǎng)確是掌握英語(yǔ)的人，往往站位高、要求高，動(dòng)不動(dòng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不足提出批評(píng)和提醒，千萬(wàn)不能逼著孩子去學(xué)習(xí)，這要盡量避免，否則將大大打擊孩子的積極性和興趣。

家長(zhǎng)還要用動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)和口訣、聯(lián)想、諧音等各種方式來(lái)幫助孩子記憶，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，時(shí)刻讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件很有趣的事情，為未來(lái)孩子獨(dú)自前行奠定基礎(chǔ)。

2、重視孩子的英語(yǔ)閱讀和口語(yǔ)交際。可以適當(dāng)買(mǎi)對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)繪畫(huà)本或書(shū)籍供孩子閱讀，在閱讀中增長(zhǎng)學(xué)習(xí)成效。同時(shí)，要讓孩子參加豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，比如校園或班上的記單詞比賽、單詞接龍、英語(yǔ)角色扮演、說(shuō)英語(yǔ)小故事等，能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣并提升運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

另外，英語(yǔ)口語(yǔ)的交流也很重要，對(duì)于課堂老師布置的口語(yǔ)作業(yè)，家長(zhǎng)一定要督促孩子完成，否則，一天又一天孩子跟不上進(jìn)度，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣喪失，最終導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)失敗。

很多孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)記不住的現(xiàn)象，會(huì)一直死記硬背，這樣的學(xué)習(xí)方法是錯(cuò)誤的。因?yàn)槿昙?jí)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)是不需要死記硬背的，孩子擁有在環(huán)境中自然理解的能力，對(duì)于單詞的學(xué)習(xí)也應(yīng)該是在真實(shí)的環(huán)境中，這樣學(xué)習(xí)的效果才好。

三年級(jí)孩子英語(yǔ)單詞老記不住怎么辦

1、通過(guò)發(fā)音規(guī)律記憶單詞。孩子想要在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞時(shí)記的快，就一定要掌握住單詞拼寫(xiě)以及發(fā)音之間的規(guī)律。學(xué)會(huì)每一個(gè)音標(biāo)的發(fā)音，抓住英語(yǔ)是一種拼音語(yǔ)言的特點(diǎn)，讀準(zhǔn)每一個(gè)單詞，只有這樣才能夠讓孩子認(rèn)識(shí)單詞，在面對(duì)陌生單詞時(shí)也能夠有所依據(jù)的進(jìn)行拼讀。

2、認(rèn)識(shí)單詞意義的延伸。想要在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞時(shí)記的快，熟練掌握英語(yǔ)單詞，就要在各種環(huán)境下進(jìn)行記憶。記憶和理解英語(yǔ)單詞的時(shí)候，孩子要學(xué)會(huì)利用環(huán)境因素的暗示，隨后又要在不斷地學(xué)習(xí)和應(yīng)用過(guò)程中逐步擺脫這些環(huán)境因素的暗示，達(dá)到抽象的記憶和理解的目的。

3、分門(mén)別類背單詞。英語(yǔ)中有很多單詞屬于同一類別，在記性英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以把同一類別的單詞集中起來(lái)一起練習(xí)記憶，從而大大提高單詞記憶的效率。孩子可以自己動(dòng)手，對(duì)所遇到的英語(yǔ)單詞進(jìn)行分門(mén)別類的劃分，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后集中精力進(jìn)行分類記憶，從而達(dá)到記的快的目標(biāo)。

4、從語(yǔ)音的角度進(jìn)行聯(lián)想。英語(yǔ)單詞中有很多單詞，如cat、fat、hat，除了開(kāi)頭的字母不一樣之外，其余的字母和讀音均相同。很容易記住這一系列詞，看到一個(gè)就能聯(lián)想到多個(gè)，它們都一起活躍起來(lái)，這有利于培養(yǎng)發(fā)散性思維。

三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)是開(kāi)始的階段，所以孩子對(duì)英語(yǔ)不感興趣、不入門(mén)很正常。這時(shí)候家長(zhǎng)不要批評(píng)孩子，更不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，這樣會(huì)激發(fā)孩子的厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)可以提高下面的方法，幫助孩子打好學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，需要家長(zhǎng)注意的是一定要因材施教，孩子與孩子是不同的，我們?cè)趲秃⒆拥臅r(shí)候一定要有耐心。

孩子三年級(jí)英語(yǔ)不入門(mén)怎么辦

一、提高孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣。孩子處于這個(gè)年齡段都對(duì)新鮮事物感興趣，但是枯燥無(wú)味的事物孩子也會(huì)不愛(ài)理會(huì)，所以我們可以借助一些新穎的介質(zhì)來(lái)幫孩子接觸英語(yǔ)，從而喜歡上英語(yǔ)。比如我們可以定期給孩子安排觀看英文電影、動(dòng)畫(huà)片；給孩子聽(tīng)一些英文歌曲；給孩子買(mǎi)一些英文拼圖和積木等。

二、基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，很容易受到其他因素影響導(dǎo)致學(xué)的雜，忘得快，尤其是在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)階段。所以我們一定要督促孩子多多重復(fù)對(duì)基礎(chǔ)英文字母、單詞和音標(biāo)學(xué)習(xí)，只有把這些基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)會(huì)學(xué)好，在以后學(xué)習(xí)新單詞和句子的時(shí)候才會(huì)信手拈來(lái)。

三、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一點(diǎn)除了在學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科上很重要，在整體小學(xué)學(xué)習(xí)階段都需要重視。而每個(gè)學(xué)科都有自己的學(xué)習(xí)方式，比如數(shù)學(xué)我們需要嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)文需要生動(dòng)、英文則需要勤奮。我們要從低年級(jí)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英文的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)英文時(shí)要多多重復(fù)、多動(dòng)口讀、多動(dòng)手寫(xiě)，千萬(wàn)不可以懶惰。

四、鼓勵(lì)，幫助孩子多背單詞。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法之一就是背單詞，背的單詞越多，學(xué)習(xí)英語(yǔ)越容易。青少年時(shí)期是人一生中記憶的黃金時(shí)期，家長(zhǎng)要抓住孩子成長(zhǎng)的這一規(guī)律，督促孩子大量地記憶單詞，日積月累，貴在堅(jiān)持，“背誦才是硬道理”。

有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在三年級(jí)的階段，還不會(huì)讀英語(yǔ)，于是家長(zhǎng)開(kāi)始著急。家長(zhǎng)在知道了孩子不會(huì)讀英語(yǔ)的原因后，家長(zhǎng)不要輕言放棄，要激勵(lì)孩子自信心，家長(zhǎng)再忙，再累，都應(yīng)該多抽出時(shí)間花費(fèi)心思來(lái)陪伴孩子，雖然會(huì)比較困難，但是只要家長(zhǎng)多一些耐心，相信一定會(huì)成功的。

三年級(jí)孩子英語(yǔ)不會(huì)讀怎么辦

1、知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。孩子在拿到朗讀素材后，一定要清楚文章中哪些地方是自己不會(huì)讀的，或者是對(duì)發(fā)音不確定的。瀏覽和初讀的同時(shí)，孩子也要拿起筆，將這些地方圈畫(huà)出來(lái)，作為接下來(lái)重點(diǎn)攻克的點(diǎn)。

2、培養(yǎng)保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，孩子剛接觸英語(yǔ)，一切都是陌生的，所以家長(zhǎng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)對(duì)孩子提出批評(píng)和提醒，也千萬(wàn)不能逼著孩子去學(xué)習(xí)，否則將大大打擊孩子的積極性和興趣。

家長(zhǎng)還要用動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)和口訣、聯(lián)想、諧音等各種方式來(lái)幫助孩子記憶，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件很有趣的事情，為未來(lái)孩子獨(dú)自前行奠定基礎(chǔ)。

3、反復(fù)跟讀，形成語(yǔ)感很關(guān)鍵。大部分家長(zhǎng)都不是英語(yǔ)專業(yè)出身，發(fā)音難免不標(biāo)準(zhǔn)。而如果家長(zhǎng)把孩子教錯(cuò)了，那么老師后續(xù)糾正起來(lái)就特別吃力和麻煩。所以，家長(zhǎng)就可以抓住教材配套的小程序的機(jī)遇，鼓勵(lì)孩子上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課，回家跟著小程序讀。要知道，英語(yǔ)科目是一個(gè)語(yǔ)言學(xué)科，開(kāi)口很重要。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是比較困難的事情，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不像漢語(yǔ)一樣好理解。雖然很多地方用不到英語(yǔ)，但是各個(gè)階段的考試都是有英語(yǔ)的存在的，所以說(shuō)為了考試也應(yīng)該要把英語(yǔ)學(xué)好。那么，該如何提高孩子的英語(yǔ)成績(jī)呢？

三年級(jí)孩子英語(yǔ)差怎么辦

1、正確的教育方式。孩子在剛接觸英語(yǔ)的時(shí)候確實(shí)會(huì)有這一種措手不及的感覺(jué)，因?yàn)樽孕〉酱蠛⒆觽兯佑|的一直都是漢語(yǔ)，突然間接受英語(yǔ)肯定會(huì)覺(jué)得有一些不理解也不接受。

在這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽要讓孩子明白英語(yǔ)的重要性，也要告訴孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性。除此之外也要用正確的方式來(lái)教育自己的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)樵谌昙?jí)的時(shí)候孩子已經(jīng)能夠完全地掌握漢語(yǔ)了，在這個(gè)時(shí)候就可以讓孩子多花一些時(shí)間放在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)之上。

2、幫助孩子打好基礎(chǔ)。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科是非常重要的一個(gè)學(xué)科，如果在三年級(jí)的時(shí)候沒(méi)有打好基礎(chǔ)的話，那么今后在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候也會(huì)相應(yīng)的有一些困難。雖然說(shuō)到了初中以后小學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)可能會(huì)系統(tǒng)的再學(xué)習(xí)一次，但是如果小學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)有打好，那么在后來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，可能也會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的問(wèn)題。

3、多跟孩子用英語(yǔ)溝通。其實(shí)現(xiàn)在的父母大多都是有一定的英語(yǔ)功底的，不能說(shuō)父母的英語(yǔ)學(xué)得有多么好，但是要是教剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子應(yīng)該是沒(méi)有什么問(wèn)題的。