男孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

很多家長(zhǎng)提到孩子的家庭作業(yè)就頭疼，生活中很多孩子在寫作業(yè)是表現(xiàn)出拖拉磨蹭，寫作業(yè)不認(rèn)真的現(xiàn)象，家長(zhǎng)一遍遍的督促，可孩子還是我行我素，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要改變以往的教育習(xí)慣，考慮從孩子的興趣下手，引導(dǎo)孩子完成作業(yè)。

男孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

營(yíng)造積極的外部環(huán)境。想讓孩子積極主動(dòng)地寫作業(yè)，家長(zhǎng)們首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要走來走去，尤其注意不要在孩子寫作業(yè)期間頻繁地送水果、送零食等，這樣都會(huì)分散孩子的注意力。

打造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。孩子在寫作業(yè)期間，家長(zhǎng)不要給孩子傳遞負(fù)面信息，比如大吼大叫、瞪眼、嘆氣等行為都會(huì)給孩子帶來消極的影響，尤其敏感的孩子更容易緊張；在輕松的心理氛圍下完成作業(yè)，孩子會(huì)更容易養(yǎng)成主動(dòng)的習(xí)慣。

讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)會(huì)今日事今日畢，千萬(wàn)不能將學(xué)習(xí)任務(wù)拖到明天，出現(xiàn)拖拉問題的時(shí)候父母要多給予鼓勵(lì)和支持，監(jiān)督其在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不能夠有任何妥協(xié)才能讓孩子從根本上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

積極的鼓勵(lì)孩子今日事今日畢。而且善于使用獎(jiǎng)勵(lì)的措施，當(dāng)孩子積極的完成學(xué)業(yè)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫完作業(yè)可以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，比如獎(jiǎng)勵(lì)玩游戲、看電視的時(shí)間或者零花錢等，這些方法都能夠有效的讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，以上方法都是可以的。

提到孩子寫作業(yè)，很多家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生共鳴，孩子寫作業(yè)拖拉、磨蹭，效率低，錯(cuò)誤率高。家長(zhǎng)們十分無(wú)奈，想讓孩子好好寫作業(yè)怎么就那么難。其實(shí)孩子寫作業(yè)困難，與孩子的聽課效率，學(xué)習(xí)習(xí)慣等有很大關(guān)系，孩子上課聽不懂，作業(yè)不會(huì)寫，效率自然也很差。

孩子寫作業(yè)磨蹭拖拉家長(zhǎng)該怎么辦

督促鼓勵(lì)。很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺很有壓力，寫作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。

獎(jiǎng)懲制度。面對(duì)孩子寫作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長(zhǎng)就想出了獎(jiǎng)懲制度。比如說每天給孩子規(guī)定一個(gè)作業(yè)完成的時(shí)間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時(shí)間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時(shí)間。

以身作則。做為家長(zhǎng)要以身作則，要想孩子寫作業(yè)不拖延，就要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，自己不要在孩子面前玩手機(jī)和游戲，也不要打擾孩子，在孩子面前多讀書，給孩子一個(gè)榜樣。

培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。孩子時(shí)間觀念不強(qiáng)不只是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，它是表現(xiàn)在生活當(dāng)中的多個(gè)方面。平時(shí)生活當(dāng)中不注重培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念，不只是做作業(yè)慢，做任何事都慢。

有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子上三年級(jí)，但是在作業(yè)上還是有很多的問題，比如說孩子寫作業(yè)比較慢，總是拖拉磨蹭，錯(cuò)誤率也是比較高的，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要保持鎮(zhèn)定，不要對(duì)孩子發(fā)火，要采取正確的方式才能幫助到孩子。

三年級(jí)孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、不要過度負(fù)責(zé)，培養(yǎng)孩子的自律性。家長(zhǎng)都希望孩子能擁有自律的品格，但有時(shí)反而是家長(zhǎng)太過負(fù)責(zé)，導(dǎo)致了孩子自律性差。

想讓孩子養(yǎng)成自律的寫作業(yè)習(xí)慣，家長(zhǎng)不能管束太多，而是應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成提前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣。在寫作業(yè)前，自己把涉及的教科書、筆記、作業(yè)本準(zhǔn)備好，這其實(shí)也是寫作業(yè)的一種儀式感。

2、給孩子創(chuàng)造安靜的環(huán)境，讓孩子的注意力更加的集中。如果孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)在一旁看電視、刷劇、聊微信，孩子難免產(chǎn)生不平衡的心理：“憑什么爸爸媽媽都在玩，我非得寫作業(yè)?！?/p>

不僅如此，嘈雜的聲音也會(huì)干擾孩子的解題思路，注意力很難集中。所以，創(chuàng)造安靜的寫作業(yè)環(huán)境，對(duì)培養(yǎng)孩子的專注力很重要。

作業(yè)是檢測(cè)孩子學(xué)習(xí)情況的一個(gè)重要途徑，家長(zhǎng)和老師都非常重視孩子作業(yè)的完成情況。有些孩子寫作業(yè)就非常磨蹭拖拉，家長(zhǎng)叫半天，孩子還是不去寫作業(yè)，讓家長(zhǎng)很是頭疼。那么，對(duì)于寫作業(yè)很拖拉磨蹭的孩子，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

小學(xué)一年級(jí)孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、調(diào)動(dòng)一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)興趣。想方設(shè)法讓學(xué)習(xí)變得有趣起來。人們都是這樣，對(duì)于喜歡有趣的事都樂意去做，而對(duì)于枯燥乏味的事，則是能拖則拖。所以，對(duì)于寫作業(yè)拖拉磨蹭的一年級(jí)孩子來說，父母要盡量調(diào)動(dòng)孩子寫作業(yè)的興趣。

比如：通過游戲的方式、競(jìng)賽的方式來安排作業(yè)。比如：可以用計(jì)時(shí)的方式完成某一項(xiàng)作業(yè)，規(guī)定時(shí)間完成了就表?yè)P(yáng)或記一個(gè)“五角星”，得夠二十個(gè)“五角星”，就可以滿足孩子的一個(gè)愿望。

2、切忌嘮叨。父母陪孩子寫作業(yè)時(shí)，要有耐心，忍住嘮叨。很多父母喜歡在孩子做作業(yè)時(shí)，站在旁邊不停地嘮叨，一會(huì)兒你這個(gè)字寫錯(cuò)了，一會(huì)兒你這里算錯(cuò)了。所以可見孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，如果不停的監(jiān)督，不停的嘮叨，最后孩子確實(shí)有想把作業(yè)扔出來，讓你來寫吧的沖動(dòng)！

最忠懇的建議是，在小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候建議家長(zhǎng)耐心地陪同，讓孩子逐漸長(zhǎng)大養(yǎng)成自主意識(shí)后，父母可以逐步的放手，給他們一個(gè)自己規(guī)劃的空間。

孩子雪作業(yè)拖拉磨蹭是一件很常見的事，一些家長(zhǎng)看到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)氣不打一處來，對(duì)著孩子大發(fā)雷霆，可孩子下次寫作業(yè)依舊是這個(gè)樣子，其實(shí)，孩子寫作業(yè)拖拉可能是碰到一些困難了，家長(zhǎng)要了解背后的原因，對(duì)癥開導(dǎo)孩子。

孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦最有效辦法

營(yíng)造積極的外部環(huán)境。想讓孩子積極主動(dòng)地寫作業(yè)，家長(zhǎng)們首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要走來走去，尤其注意不要在孩子寫作業(yè)期間頻繁地送水果、送零食等，這樣都會(huì)分散孩子的注意力。

打造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。孩子在寫作業(yè)期間，家長(zhǎng)不要給孩子傳遞負(fù)面信息，比如大吼大叫、瞪眼、嘆氣等行為都會(huì)給孩子帶來消極的影響，尤其敏感的孩子更容易緊張；在輕松的心理氛圍下完成作業(yè)，孩子會(huì)更容易養(yǎng)成主動(dòng)的習(xí)慣。

培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的良好習(xí)慣。寫作業(yè)的正確姿勢(shì)、按時(shí)寫作業(yè)、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，這樣規(guī)矩讓孩子熟記于心，并每天家長(zhǎng)都監(jiān)督落實(shí)，只要堅(jiān)持一段時(shí)間，孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，家長(zhǎng)省心，孩子也會(huì)開心。

合理安排時(shí)間。小孩子的注意力一般都不會(huì)超過15分鐘，如果超過這個(gè)時(shí)間段就很可能會(huì)走神，所以說如果孩子寫作業(yè)累了的時(shí)候應(yīng)該讓他們休息一會(huì)，不要硬逼著孩子寫起來沒完，只有這樣才能夠有效的提高孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量。

生活中，很多孩子存在寫作業(yè)困難的現(xiàn)象，他們一到寫作業(yè)時(shí)間就拖拖拉拉，還不斷發(fā)脾氣，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的愿意可能是課堂知識(shí)沒掌握、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不佳、與家長(zhǎng)消極對(duì)抗等，如何激發(fā)孩子寫作業(yè)的積極性，成為家長(zhǎng)們關(guān)注的重點(diǎn)。

兒子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)今日事今日畢，千萬(wàn)不能將學(xué)習(xí)任務(wù)拖到明天，出現(xiàn)拖拉問題的時(shí)候父母要多給予鼓勵(lì)和支持，監(jiān)督其在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不能夠有任何妥協(xié)才能讓孩子從根本上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，慢慢變得獨(dú)立，最后能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

讓孩子養(yǎng)成對(duì)時(shí)間觀念的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和作息時(shí)間，寫一張學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完自己規(guī)定的事情，玩耍的時(shí)候就高興的玩，寫作業(yè)的時(shí)候就認(rèn)真的寫，兩者不可同時(shí)進(jìn)行，要一心不可二用。

將學(xué)習(xí)任務(wù)分解為更加容易完成的小任務(wù)，也可以將學(xué)習(xí)目標(biāo)分解為更加容易達(dá)成的子目標(biāo)，只有這樣才能讓孩子更好的完成學(xué)業(yè)以及達(dá)成目標(biāo)，從而有更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力，獲得更多的成功經(jīng)驗(yàn)。

鼓勵(lì)孩子今日事今日畢，而且善于使用獎(jiǎng)勵(lì)的措施，當(dāng)孩子積極的完成學(xué)業(yè)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫完作業(yè)可以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，比如獎(jiǎng)勵(lì)玩游戲、看電視的時(shí)間或者零花錢等，這些方法都能夠有效的讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，以上方法都是可以的。

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，生活中，很多孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，表現(xiàn)出拖拉磨蹭，寫作業(yè)困難的現(xiàn)象，這與孩子不想學(xué)習(xí)、注意力不集中，叛逆情緒等有很大關(guān)系，如何激發(fā)孩子的寫作業(yè)動(dòng)力，成為家長(zhǎng)們普遍關(guān)注的重點(diǎn)。

孩子寫作業(yè)拖拉家長(zhǎng)該怎么辦

第一，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不發(fā)出干擾聲音?？梢酝ㄟ^“舒爾特方格”訓(xùn)練，提升注意力。

第二，培養(yǎng)良好時(shí)間觀念。要從“手把手”到放手，先與孩子一起制定包括起床、吃飯、學(xué)習(xí)、玩耍和睡覺等各個(gè)方面的時(shí)間安排表；再買一個(gè)“計(jì)時(shí)器”放置書桌前，通過計(jì)時(shí)器的提醒，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)時(shí)間管理，鼓勵(lì)孩子自主安排時(shí)間，建立自主性和責(zé)任感。

第三，提高孩子學(xué)習(xí)能力。要了解自己孩子的問題在哪。有的孩子是學(xué)習(xí)態(tài)度問題，有的孩子是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，有的孩子是學(xué)習(xí)價(jià)值觀問題，有的孩子是邏輯思維能力需要提高等，找到癥結(jié)所在，對(duì)癥施加助力，提高學(xué)習(xí)力，戰(zhàn)勝拖拉磨蹭。

第四，家長(zhǎng)減少為孩子分配額外的作業(yè)。孩子在規(guī)定時(shí)間寫完作業(yè)、檢查后，其余時(shí)間應(yīng)當(dāng)自己支配，家長(zhǎng)要說話算話，承諾的事一定要做到，不要再給孩子“加餐”。孩子體驗(yàn)到完成任務(wù)后的快樂時(shí)光，這樣寫作業(yè)更有動(dòng)力，完成得也就快了。