寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭怎樣解決

家庭作業(yè)對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)是一件非常難完成的事，一些孩子一到寫(xiě)作業(yè)時(shí)間就出現(xiàn)各種問(wèn)題，餓了、渴了，反正就是拖拉磨蹭，不想寫(xiě)作業(yè)，還有些孩子邊寫(xiě)邊玩，正確率極低，家長(zhǎng)們看著孩子的寫(xiě)作態(tài)度，怒火中燒。

寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭怎樣解決

1、首先做為家長(zhǎng)要以身作則，要想孩子寫(xiě)作業(yè)不拖延，就要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，自己不要在孩子面前玩手機(jī)和游戲，也不要打擾孩子，在孩子面前多讀書(shū)，給孩子一個(gè)榜樣。

2、控制情緒。孩子做作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)可能會(huì)受不了孩子的磨蹭變得很生氣，但這時(shí)可不能隨意發(fā)火，家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯(cuò)，算是一個(gè)惡性循環(huán)。

3、幫孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間的價(jià)值。孩子做事磨蹭很大程度上也因?yàn)樗€沒(méi)有時(shí)間觀念，他不知道時(shí)間對(duì)他來(lái)講意味著什么，因此，培養(yǎng)時(shí)間意識(shí)對(duì)磨蹭的孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

4、多一些鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)比批評(píng)和指責(zé)能更有效地激發(fā)孩子的積極動(dòng)機(jī)，孩子受到的表?yè)P(yáng)越多，對(duì)自己的期望也就越高。一般的孩子都較為看重來(lái)自外界的承認(rèn)或認(rèn)同，所以，要想讓孩子不再那么磨蹭，父母改變對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是必須的。

很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)小學(xué)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)候，會(huì)遇到孩子拖拉、磨蹭，或者一道題講了幾遍還不能理解，面對(duì)這種情況很多家長(zhǎng)束手無(wú)策，不知道如何教育孩子，下面總結(jié)些輔導(dǎo)孩子一年級(jí)學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家能有所幫助。

寫(xiě)作業(yè)磨蹭拖拉的小學(xué)生怎樣教育

1、創(chuàng)造安靜環(huán)境，讓孩子注意力更集中。如果孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)在一旁看電視、刷劇、聊微信，孩子難免產(chǎn)生不平衡的心理：“憑什么爸爸媽媽都在玩，我非得寫(xiě)作業(yè)。”正確的陪讀方式是，家長(zhǎng)可以在一旁安安靜靜地看書(shū)或處理工作，不隨意出聲干擾孩子。孩子看到父母如此努力，也會(huì)積極向父母學(xué)習(xí)。

2、拆分目標(biāo)，讓孩子“跳一跳能夠得著”。有時(shí)孩子不想寫(xiě)作業(yè)或?qū)懽鳂I(yè)拖拉，并不是由于孩子懶惰，而是他們覺(jué)得作業(yè)太多、太難。這時(shí)最好的做法不是給孩子施加壓力，讓他們覺(jué)得目標(biāo)無(wú)法完成，而是幫助孩子將大目標(biāo)細(xì)化成小目標(biāo)。小目標(biāo)的難度建議設(shè)置在孩子“跳一跳能夠得著”的位置，不宜過(guò)于簡(jiǎn)單，讓孩子覺(jué)得沒(méi)有挑戰(zhàn)性。

3、讓孩子嘗試拖延的后果。如果孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭，家長(zhǎng)不斷地嘮叨是不可取的，正確的做法是自己不急，讓孩子急；如果孩子沒(méi)有完成作業(yè)，老師肯定會(huì)問(wèn)他原因。當(dāng)孩子得到教育后，就會(huì)認(rèn)識(shí)到磨蹭帶來(lái)的害處，第二天就會(huì)加快速度。

4、和孩子共同商定學(xué)習(xí)計(jì)劃。目標(biāo)的制定可以從短期目標(biāo)開(kāi)始，比如認(rèn)真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等；也可以從中期目標(biāo)開(kāi)始，比如期中考試成績(jī)、一個(gè)月內(nèi)做作業(yè)的認(rèn)真度；也可以從長(zhǎng)期目標(biāo)開(kāi)始，比如學(xué)期末的進(jìn)步、成績(jī)等等。

在孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)們便多了輔導(dǎo)功課的重任。雖然在大人看來(lái)，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但是如果想要讓孩子乖乖地坐住板凳寫(xiě)好作業(yè)卻不容易。所以孩子會(huì)慢慢養(yǎng)成，寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭的不良習(xí)慣。那么，如何改變孩子這一不良習(xí)慣呢？

孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭的解決辦法

1、正確培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣可以幫助孩子打敗內(nèi)心的懶惰和懈怠，但是好習(xí)慣的養(yǎng)成卻并不容易。在培養(yǎng)習(xí)慣的過(guò)程中，家長(zhǎng)有必要起到適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督作用。但是父母?jìng)円欢ㄒ浀帽３肿銐虻哪托?，?duì)孩子的行為表現(xiàn)抱有合理預(yù)期，通過(guò)小目標(biāo)的逐步實(shí)現(xiàn)來(lái)達(dá)到好習(xí)慣養(yǎng)成的最終目的。

2、注重孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)。擁有時(shí)間觀念的孩子在行動(dòng)力表現(xiàn)上更佳，如果父母可以強(qiáng)化孩子腦海中的時(shí)間觀念，那么他們?cè)谧鳂I(yè)進(jìn)度的把握上會(huì)更加有主動(dòng)性和積極性。家長(zhǎng)們不妨通過(guò)設(shè)定鬧鐘的方式，為孩子完成的每一部分作業(yè)，都設(shè)置好時(shí)間要求，讓孩子對(duì)于時(shí)間產(chǎn)生更加清晰的認(rèn)知。

3、減少環(huán)境中的刺激干擾。簡(jiǎn)單、安靜的環(huán)境，更加能夠幫助孩子找到專(zhuān)注的狀態(tài)。所以，父母在輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候應(yīng)該盡量桌面整潔，環(huán)境中沒(méi)有其他聲音的干擾。

有的家長(zhǎng)有一邊看手機(jī)一邊看著孩子寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，其實(shí)這很容易會(huì)分散孩子的注意力，影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。父母?jìng)冊(cè)诒O(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不妨也拿起一本書(shū)來(lái)閱讀學(xué)習(xí)，受到“陪同注意力”的影響，孩子也更容易像父母一樣進(jìn)入專(zhuān)注狀態(tài)。

孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭，時(shí)刻挑戰(zhàn)著家長(zhǎng)的耐心，其實(shí)對(duì)于孩子而言，拖延是家常便飯，無(wú)論是生活中的拖延，還是學(xué)習(xí)中的拖延，都提現(xiàn)著孩子的時(shí)間觀念較差，家長(zhǎng)要想改變這種現(xiàn)狀，就要從自身做起，給孩子做好示范，同時(shí)讓孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間的價(jià)值。

寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭怎樣增強(qiáng)時(shí)間觀念

1.家長(zhǎng)要給孩子做好示范。有些孩子做事磨蹭也許是因?yàn)槿狈Σ僮鞯募记苫蛘呤莿?dòng)作不熟練，家長(zhǎng)就要教孩子生活中的各種技能，訓(xùn)練孩子做事的動(dòng)作規(guī)范性。如書(shū)籍、玩具要分列擺放。

2.要給孩子定規(guī)矩，勤督促。家長(zhǎng)要求孩子做事情必須在一定時(shí)間內(nèi)完成，如果孩子完成了，夸獎(jiǎng)他并給予獎(jiǎng)勵(lì)，完不成也要有小懲罰。如規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成家庭作業(yè)，不能玩游戲；家長(zhǎng)安排做的事情沒(méi)做完，不能出去玩等。

3.培養(yǎng)專(zhuān)注力。好奇心是每個(gè)人的天性，不僅孩子，大人也容易受外界新鮮事物的誘惑和影響。當(dāng)做一件事情時(shí)，如果不能全身心的投入，注意力就很容易發(fā)生轉(zhuǎn)移，當(dāng)孩子回過(guò)神來(lái)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了很久做事的效率自然低下。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量排除外界環(huán)境的干擾，給孩子一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.讓孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間的價(jià)值。孩子做事磨蹭很大程度上是因?yàn)樗€沒(méi)有時(shí)間觀念。家長(zhǎng)要想辦法使孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間是世界上最寶貴的財(cái)富，它買(mǎi)不著、借不到、留不住、回不來(lái)。你要磨蹭它就會(huì)悄悄溜掉，只有珍惜它、抓緊它，才會(huì)“延長(zhǎng)”它。

很多家長(zhǎng)提到孩子的家庭作業(yè)就頭疼，生活中很多孩子在寫(xiě)作業(yè)是表現(xiàn)出拖拉磨蹭，寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真的現(xiàn)象，家長(zhǎng)一遍遍的督促，可孩子還是我行我素，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要改變以往的教育習(xí)慣，考慮從孩子的興趣下手，引導(dǎo)孩子完成作業(yè)。

男孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

營(yíng)造積極的外部環(huán)境。想讓孩子積極主動(dòng)地寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)們首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要走來(lái)走去，尤其注意不要在孩子寫(xiě)作業(yè)期間頻繁地送水果、送零食等，這樣都會(huì)分散孩子的注意力。

打造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。孩子在寫(xiě)作業(yè)期間，家長(zhǎng)不要給孩子傳遞負(fù)面信息，比如大吼大叫、瞪眼、嘆氣等行為都會(huì)給孩子帶來(lái)消極的影響，尤其敏感的孩子更容易緊張；在輕松的心理氛圍下完成作業(yè)，孩子會(huì)更容易養(yǎng)成主動(dòng)的習(xí)慣。

讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)會(huì)今日事今日畢，千萬(wàn)不能將學(xué)習(xí)任務(wù)拖到明天，出現(xiàn)拖拉問(wèn)題的時(shí)候父母要多給予鼓勵(lì)和支持，監(jiān)督其在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不能夠有任何妥協(xié)才能讓孩子從根本上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

積極的鼓勵(lì)孩子今日事今日畢。而且善于使用獎(jiǎng)勵(lì)的措施，當(dāng)孩子積極的完成學(xué)業(yè)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完作業(yè)可以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，比如獎(jiǎng)勵(lì)玩游戲、看電視的時(shí)間或者零花錢(qián)等，這些方法都能夠有效的讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，以上方法都是可以的。

生活中，很多孩子存在寫(xiě)作業(yè)困難的現(xiàn)象，他們一到寫(xiě)作業(yè)時(shí)間就拖拖拉拉，還不斷發(fā)脾氣，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的愿意可能是課堂知識(shí)沒(méi)掌握、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不佳、與家長(zhǎng)消極對(duì)抗等，如何激發(fā)孩子寫(xiě)作業(yè)的積極性，成為家長(zhǎng)們關(guān)注的重點(diǎn)。

兒子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)今日事今日畢，千萬(wàn)不能將學(xué)習(xí)任務(wù)拖到明天，出現(xiàn)拖拉問(wèn)題的時(shí)候父母要多給予鼓勵(lì)和支持，監(jiān)督其在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不能夠有任何妥協(xié)才能讓孩子從根本上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，慢慢變得獨(dú)立，最后能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

讓孩子養(yǎng)成對(duì)時(shí)間觀念的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和作息時(shí)間，寫(xiě)一張學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完自己規(guī)定的事情，玩耍的時(shí)候就高興的玩，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就認(rèn)真的寫(xiě)，兩者不可同時(shí)進(jìn)行，要一心不可二用。

將學(xué)習(xí)任務(wù)分解為更加容易完成的小任務(wù)，也可以將學(xué)習(xí)目標(biāo)分解為更加容易達(dá)成的子目標(biāo)，只有這樣才能讓孩子更好的完成學(xué)業(yè)以及達(dá)成目標(biāo)，從而有更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力，獲得更多的成功經(jīng)驗(yàn)。

鼓勵(lì)孩子今日事今日畢，而且善于使用獎(jiǎng)勵(lì)的措施，當(dāng)孩子積極的完成學(xué)業(yè)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完作業(yè)可以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，比如獎(jiǎng)勵(lì)玩游戲、看電視的時(shí)間或者零花錢(qián)等，這些方法都能夠有效的讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，以上方法都是可以的。

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)不想寫(xiě)作業(yè)，一寫(xiě)作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象。家長(zhǎng)既生氣有無(wú)奈，不知該如何正確引導(dǎo)孩子，更不知該如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子做作業(yè)拖拉磨蹭如何解決

首先，要從態(tài)度上讓他端正。態(tài)度不好直接關(guān)系后面學(xué)習(xí)效果。是孩子意識(shí)上的問(wèn)題，必須糾正。

其次，要從行動(dòng)上給予約束。比如要在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)上完成作業(yè)，否則就要不能做了，讓他明天交不了作業(yè)，如何與老師交代?，F(xiàn)在的孩子不怕父母，最怕老師。

第三，也可以跟孩子做限時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子玩游戲、陪講故事等孩子感興趣的事情。慢慢養(yǎng)成好的習(xí)慣第四，家長(zhǎng)也要為孩子營(yíng)造積極的外部環(huán)境，想讓孩子積極主動(dòng)地寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)們首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要走來(lái)走去，尤其注意不要在孩子寫(xiě)作業(yè)期間頻繁地送水果、送零食等，這樣都會(huì)分散孩子的注意力。

第五，打造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，孩子在寫(xiě)作業(yè)期間，家長(zhǎng)不要給孩子傳遞負(fù)面信息，比如大吼大叫、瞪眼、嘆氣等行為都會(huì)給孩子帶來(lái)消極的影響，尤其敏感的孩子更容易緊張；在輕松的心理氛圍下完成作業(yè)，孩子會(huì)更容易養(yǎng)成主動(dòng)的習(xí)慣。