高中孩子厭學(xué)心理嚴(yán)重如何正確引導(dǎo)

高中的孩子開始有了自己的想法，家長(zhǎng)要知道每一所高校的孩子都不是少數(shù)，周圍的每一位同學(xué)都是孩子在學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，孩子也會(huì)有壓力，可能會(huì)變得不愛學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭學(xué)的心理，這時(shí)家長(zhǎng)的做法就顯得重要了。

高中孩子厭學(xué)心理嚴(yán)重如何正確引導(dǎo)

1、與孩子建立良好的溝通渠道，傾聽孩子的想法和感受，給予支持和引導(dǎo)。溝通是解決厭學(xué)問題的關(guān)鍵。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)用心去聽孩子說話，不要打斷或否定他們的表達(dá)，而是要尊重和理解他們的觀點(diǎn)和情緒。

2、高中階段是孩子開始形成自己興趣愛好和職業(yè)志向的時(shí)期。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣和需求，并將這些元素融入到學(xué)習(xí)中，為孩子加油鼓勁。

3、出現(xiàn)厭學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)需要讓孩子增強(qiáng)自我調(diào)控，努力適應(yīng)環(huán)境，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出興趣，品嘗通過學(xué)習(xí)得來的成就感自豪感，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，努力樹立起高中各學(xué)科的自信心，將厭學(xué)情緒完全擺脫，全情投入到高中學(xué)習(xí)之中。

4、鼓勵(lì)孩子多參與有意義和有趣的活動(dòng)，拓展視野和興趣。厭學(xué)往往是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)失去了興趣和動(dòng)力，覺得無聊和枯燥。這時(shí)候，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子多嘗試一些新鮮和有挑戰(zhàn)性的事物，如運(yùn)動(dòng)、音樂、藝術(shù)、科技等。

現(xiàn)在的學(xué)生面對(duì)的不止是學(xué)習(xí)的壓力，生活上的壓力也有很多，壓力累積，孩子就會(huì)產(chǎn)生煩躁的情緒。情緒失衡后，孩子就會(huì)不想學(xué)習(xí)，甚至不想上學(xué)。面對(duì)孩子的不良情緒，家長(zhǎng)不能打罵教育孩子，避免造成更嚴(yán)重的后果。

孩子厭學(xué)心理嚴(yán)重如何正確引導(dǎo)

1.對(duì)孩子鼓勵(lì)

尤其是那些升學(xué)的孩子，孩子需要一段時(shí)期的適應(yīng)期，這時(shí)候不要對(duì)他正言厲色，不妨予以孩子鼓勵(lì)。說不定父母的鼓勵(lì)能幫助孩子順利度過新學(xué)校的適應(yīng)期，這才是父母應(yīng)該去做的。

2.不要拿別人去比較

這是孩子對(duì)于學(xué)校產(chǎn)生厭煩很重要的一個(gè)原因，父母三句不離“你看看誰家的孩子”，這是對(duì)孩子自信心的打擊，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的存在，不要用沒有意義的比較去刺激孩子。

對(duì)于年齡不大的孩子來說，學(xué)校即是提升學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)也是孩子接受教育逐漸成長(zhǎng)的地方。學(xué)校一方面可以傳授知識(shí)給孩子，另一方面給孩子提供的認(rèn)識(shí)同齡人的場(chǎng)所，能夠讓孩子健康的成長(zhǎng)。對(duì)于不想上學(xué)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能幫助孩子改善不良的情緒，使孩子能夠安穩(wěn)度過正常的校園生活。

孩子不去上學(xué)厭學(xué)如何正確引導(dǎo)

1.陪伴

家人之間建立一種親密和諧的關(guān)系，孩子會(huì)因此受到安慰和激勵(lì)，逐漸可以適應(yīng)在學(xué)校中成為獨(dú)立成熟的個(gè)體。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該多多陪伴孩子，幫助孩子放松心情，緩解內(nèi)心的緊張不安。

2.及時(shí)溝通

家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理健康，如果孩子產(chǎn)生了困擾，父母需要適當(dāng)和孩子進(jìn)行溝通，關(guān)注孩子的情緒和想法，并及早發(fā)現(xiàn)和解決孩子的心理問題。

如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)傾向，確實(shí)應(yīng)該引起家長(zhǎng)的高度重視，并且需要科學(xué)引導(dǎo)，幫助孩子擺脫厭學(xué)的惡性循環(huán)，建立積極的學(xué)習(xí)信念和態(tài)度。家長(zhǎng)的做法是會(huì)直接影響到孩子的。

孩子厭學(xué)如何正確引導(dǎo)

1、調(diào)整心態(tài)接納現(xiàn)狀

當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象后，家長(zhǎng)盡管很著急，但還是要心平氣和地和孩子好好溝通交流。只有先接納孩子、共情孩子，才能真正幫助到孩子。家長(zhǎng)不要因?yàn)橹?，就?zé)罵或否定孩子，或者給孩子貼上諸如“沒出息”，“懶孩子”等標(biāo)簽。

2、家長(zhǎng)要有合理期待

幫助孩子對(duì)自己形成合理的自我期待與目標(biāo)。家長(zhǎng)如果對(duì)孩子期待過低，孩子會(huì)失去目標(biāo)感和價(jià)值感，不容易產(chǎn)生動(dòng)力。如果期望過高，孩子又會(huì)因?yàn)閴毫ο萑虢箲]無助的狀態(tài)。家長(zhǎng)不妨和孩子一起客觀分析現(xiàn)狀，幫助孩子給自己建立正確的定位和合理的目標(biāo)，孩子才會(huì)產(chǎn)生持續(xù)向前的動(dòng)力。

高中生是孩子學(xué)習(xí)壓力最大的階段，導(dǎo)致這個(gè)階段孩子厭學(xué)的原因有很多，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不能用強(qiáng)硬的手段強(qiáng)迫孩子。而是需要給孩子更過的關(guān)系和鼓勵(lì)，包容孩子的情緒，和孩子一起解決問題，度過階段性的難關(guān)。

高中厭學(xué)的心理如何疏導(dǎo)孩子

1.時(shí)常與孩子溝通

高中生學(xué)業(yè)繁忙，心理壓力大，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，可以在孩子放學(xué)后問問孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲，學(xué)習(xí)壓力大不大，最近課業(yè)緊不緊張。發(fā)現(xiàn)孩子心情低落一定要第一時(shí)間詢問，告訴孩子碰到煩心事要給父母說，父母會(huì)和他一起解決，共渡難關(guān)。

2.嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心

高中孩子基本形成了自己的價(jià)值觀和認(rèn)知體系，再加上叛逆期的影響，很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理，家長(zhǎng)要嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心，和孩子成為好朋友。

初一厭學(xué)找到孩子厭學(xué)的根源，才好對(duì)癥下藥，一定切記：這個(gè)年齡的孩子心理變化比較敏感，解決問題不能一成不變，要學(xué)會(huì)改變往常的教育方式，給予孩子最大的寬容和耐心，幫助孩子渡過這個(gè)段特殊的時(shí)期！

初一孩子叛逆厭學(xué)難溝通如何引導(dǎo)

1、安撫孩子的心理。家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)體貼、安慰孩子，克服孩子心理上的挫折感，面對(duì)現(xiàn)實(shí)地多給孩子支持、疏導(dǎo)和鼓勵(lì)，并且?guī)椭⒆永每茖W(xué)高效的學(xué)習(xí)方法來快速取得進(jìn)步，把孩子向分?jǐn)?shù)提高樂意學(xué)分?jǐn)?shù)再提高更樂意學(xué)的良性循環(huán)推動(dòng)，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

2、初中生叛逆期不想上學(xué)，主要是青春期的逆反心理導(dǎo)致，在日常生活中需要多關(guān)心初中生，多與初中生進(jìn)行交流，在交流的時(shí)候家長(zhǎng)一定要穩(wěn)定情緒，不要帶有負(fù)面情緒教育初中生，在溝通時(shí)應(yīng)該保持冷靜，不建議言語(yǔ)過激，否則就可能起到相反的作用。

3、多引導(dǎo)少呵斥。孩子不管多大在家長(zhǎng)眼里都是孩子，這是人之常情，但是孩子叛逆期到的時(shí)候家長(zhǎng)總是習(xí)慣了，你趕緊去寫作業(yè)，趕緊學(xué)習(xí)去，總是命令的方式去講孩子，孩子在什么年齡段表現(xiàn)出的情緒是不一樣的，家長(zhǎng)要引導(dǎo)的方式讓孩子聽話學(xué)習(xí)，而不是命令呵斥的方式讓孩子去執(zhí)行。

4、試圖說服孩子。很多孩子性格本身存在一定的缺陷，尤其是從小缺少父母照顧的孩子，這時(shí)候我們給予他們充分的理解是完全不夠的，因?yàn)楹芏嗖蛔月傻膶W(xué)生會(huì)因?yàn)楦改傅睦斫舛兊盟烈馔秊椤?/p>

孩子成長(zhǎng)的過程中一定會(huì)遇到問題，尤其是面對(duì)孩子叛逆不愛學(xué)習(xí)這個(gè)問題的時(shí)候，家長(zhǎng)必須學(xué)會(huì)緩和關(guān)系，然后在孩子的生活當(dāng)中逐步引導(dǎo)，讓孩子初步漸漸醒過來，開始自己做事，面對(duì)自己的未來，唯有如此，孩子才能夠更快地成長(zhǎng)！

當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)叛逆心理如何處理

有效的辦法，是讓孩子的生活，孩子的學(xué)習(xí)中，充滿陽(yáng)光；看見理解學(xué)習(xí)的不容易，情感上的支持就能化解孩子的很多苦悶；幫助，幫助孩子發(fā)展學(xué)習(xí)能力，認(rèn)知能力、觀察能力、記憶能力、注意能力、想象能力、判斷能力……，作為父母的你，有花哪些心思培養(yǎng)孩子這些能力？

再來反思自己，是在將父母的人生未完成愿望強(qiáng)加給孩子，還是尊重孩子的天生個(gè)性？每個(gè)生命都不是其他生命的復(fù)制品。我們自己是否完全成為了當(dāng)年爸媽心中的孩子？

提升自己作為父母和青春期孩子的對(duì)話能力，我們善于溝通嗎？善于傾聽嗎？當(dāng)孩子顫顫巍巍的表達(dá)自己“最近不想讀書了”，你是真的想平等的聽聽孩子的心聲，還是頂著民主尊重的帽子，做著專制專權(quán)的事？

最后，你的要求你的建議是在限制孩子的發(fā)展嗎？就像當(dāng)年我們自己的父母給我們灌輸?shù)摹翱嗫谄判摹薄Ｎ覀兛傄詾槎际菫榱撕⒆雍?，可我們能看得到的未來，是孩子的未來嗎？我們帶著“不好好讀書將來一事無成”的焦慮時(shí)，不知不覺扼殺的，是孩子成長(zhǎng)過程中更為重要的心理能量。扼殺的，是生的希望。