孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么培養(yǎng)

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，不在于智商，而在于日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣，畢竟家長(zhǎng)不能每天坐在孩子身邊輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)只有培養(yǎng)他的主動(dòng)性和習(xí)慣，才能真正投入進(jìn)去。

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么培養(yǎng)

1、養(yǎng)成隨時(shí)記錄的習(xí)慣。成功的人往往善于思考和總結(jié)，他們能夠?qū)⒛X海中一閃而過(guò)的“靈感”積累下來(lái)，沉淀為思想的深度，在學(xué)習(xí)、工作中隨時(shí)遷移，為自己所用，這就是記錄的意義所在。

俗話也說(shuō)，好記性不如爛筆頭。孩子正處在想象力豐富的年齡，有極其豐富的想法和創(chuàng)意值得記錄下來(lái)，積累多了，將是一筆無(wú)形的財(cái)富。

2、整理錯(cuò)題的習(xí)慣。有些學(xué)生雖然也有錯(cuò)題本，但他們只是單純地服從老師和家長(zhǎng)的要求。他們不理解制作錯(cuò)題本的意義在哪里，誤認(rèn)為錯(cuò)題本就是抄錄錯(cuò)題的本子，遇到了錯(cuò)題就記下來(lái)，但是卻不會(huì)應(yīng)用。

成績(jī)好的同學(xué)多是善于通過(guò)利用錯(cuò)題本，將平時(shí)容易犯錯(cuò)的知識(shí)內(nèi)容掌握扎實(shí)，避免重復(fù)犯錯(cuò)，同時(shí)不斷提升自己的思維水平、解題經(jīng)驗(yàn)和技巧，使自己的學(xué)習(xí)效率成倍提升，學(xué)習(xí)效果自然會(huì)好。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子進(jìn)入校園后，能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，很多家長(zhǎng)從孩子小學(xué)就開(kāi)始注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子為了適應(yīng)學(xué)習(xí)生活而必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更多偏重于行為規(guī)范，例如認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真書(shū)寫、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、自主學(xué)習(xí)等習(xí)慣。

孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么培養(yǎng)

1、認(rèn)真對(duì)待孩子每一次的提問(wèn)。如果孩子從小就有旺盛的求知欲，那么，他就具備了自己求知的動(dòng)力，會(huì)自發(fā)地去學(xué)習(xí)，去探索，父母也少了督促孩子學(xué)習(xí)的煩惱，這會(huì)讓孩子受益一生。所以，父母要掌握培養(yǎng)孩子求知欲的方法。

家長(zhǎng)回應(yīng)孩子的提問(wèn)，并不是要直接告訴孩子答案，而是鼓勵(lì)孩子去探索，通過(guò)自己的努力去尋找答案。

2、幫助孩子養(yǎng)成好好寫字的習(xí)慣。低年級(jí)的孩子，尤其是一年級(jí)的孩子，作業(yè)量比較少，有很多的空閑時(shí)間。所有在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，我們要注意培養(yǎng)孩子好好寫字的習(xí)慣。

所謂“字如其人”，而孩子的字跡是否工整，還會(huì)影響到孩子的考試成績(jī)，因?yàn)槊恳环菰嚲矶加芯砻娣?，孩子答題工整，字跡清晰，也能夠在一定程度上為孩子提分。尤其是對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，工整的字體會(huì)讓孩子的作文獲得一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長(zhǎng)的責(zé)任，也是孩子的責(zé)任。只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能發(fā)揮自己的潛能，有自己的發(fā)展，才能在未來(lái)的路上越走越遠(yuǎn)。所以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的，最重要的是：孩子的成績(jī)能穩(wěn)步上升。

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、首先培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上專心的習(xí)慣。在學(xué)期初加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，在學(xué)期初的幾個(gè)星期寧可少學(xué)點(diǎn)知識(shí)，也要肯花時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。

教師和家長(zhǎng)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜寬松的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。平時(shí)在家里孩子在做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)盡量不要過(guò)度的關(guān)心孩子的情況，讓孩子安安靜靜地做作業(yè)，使孩子有一個(gè)高度集中自己思想的小天地，這樣孩子的專心學(xué)習(xí)習(xí)慣也就逐漸養(yǎng)成了。

2、給孩子制定嚴(yán)格的作息時(shí)間表，從小注重習(xí)慣養(yǎng)成。因?yàn)閻?ài)玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權(quán)利。孩子不玩痛快，學(xué)習(xí)時(shí)就不能很好集中注意力，也不會(huì)精力充沛。我們只需要讓孩子從小養(yǎng)成了什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩，那么孩子到了學(xué)習(xí)時(shí)間，他自己都會(huì)比較自覺(jué)地坐在自己的書(shū)桌上開(kāi)始看書(shū)做作業(yè)了。

3、從小培養(yǎng)孩子做作業(yè)時(shí)獨(dú)立思考的解題能力。培養(yǎng)孩子獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，應(yīng)該有意識(shí)地從小抓起，從學(xué)生的日常活動(dòng)中做起，讓孩子在生活、學(xué)習(xí)中，對(duì)父母不依不靠，孩子能做好的事，放手讓孩子自己去做，孩子自己的作業(yè)要做到按時(shí)獨(dú)立地完成。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以助孩子學(xué)習(xí)一臂之力，那么，該如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使人受益終生，人人都想擁有，那么如何才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我認(rèn)為主要做好以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)時(shí)間要合理

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定首先要有合理的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。比如，早晨幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)開(kāi)始早讀，上午每節(jié)課怎么安排，晚自習(xí)學(xué)習(xí)什么，幾點(diǎn)睡覺(jué)。這些東西，必需都有一個(gè)合理的安排。只有時(shí)間安排合理了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會(huì)逐步形成。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確

孩子有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)就能更上一層樓，那么，如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是波浪前進(jìn)螺旋上升的，那好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也一樣，不可能一蹴而就，有時(shí)候，即使孩子有了良好的習(xí)慣也容易反復(fù)，這時(shí)候非常需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助。具體可以這樣做：

1.孩子的天性是活潑好動(dòng)的，而學(xué)習(xí)除了有活躍的思維外，深度學(xué)習(xí)更需要一定的專注力。比起過(guò)去簡(jiǎn)單的教與學(xué)之外，讓孩子參與到各種互動(dòng)中的寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)，會(huì)有事半功倍的效果。

2.通過(guò)故事圖書(shū)，啟發(fā)滲透

孩子們不愛(ài)聽(tīng)說(shuō)教，但大都愛(ài)聽(tīng)故事，我們?nèi)绻虢o孩子講道理，可以通過(guò)故事的形式告訴孩子，比如，想讓孩子養(yǎng)成做事堅(jiān)韌、持之以恒的好習(xí)慣，可以找來(lái)相關(guān)的繪本故事、童話故事，陪孩子一起讀或者講給孩子聽(tīng)，讓孩子在潤(rùn)物無(wú)聲中受到啟發(fā)。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)為此花費(fèi)了大量的時(shí)間和金錢，可是效果不佳，其實(shí)最根本的原因是家長(zhǎng)忽略了對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵作用，那如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣：預(yù)習(xí)是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)，是非常重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。家長(zhǎng)必須引導(dǎo)孩子每天完成作業(yè)后，都要做好第二天新課的預(yù)習(xí)。一開(kāi)始孩子可能會(huì)比較排斥，一天的作業(yè)本身就已經(jīng)很多了，還要加上預(yù)習(xí)第二天的新課，他肯定不愿意接受，但家長(zhǎng)要引導(dǎo)和開(kāi)導(dǎo)孩子，做好孩子的思想工作，要讓孩子意識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性和必要性。一旦這種習(xí)慣形成和固定下來(lái)，會(huì)極大的促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.積極思考的習(xí)慣：課堂是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的主要陣地，作業(yè)的完成是知識(shí)的再熟悉的重要部分。要求孩子們對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題積極思考，及時(shí)提問(wèn)，在引導(dǎo)中讓孩子自己摸索出正確的思路，從而會(huì)獨(dú)立的解決問(wèn)題。

3.讓孩子養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)的習(xí)慣：每一次考試之前都會(huì)要突擊復(fù)習(xí)，對(duì)于家長(zhǎng)和孩子們來(lái)說(shuō)都是非常頭大的事情，為了避免這些情況的產(chǎn)生，最好能夠養(yǎng)成每天做復(fù)習(xí)的習(xí)慣，把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧，把知識(shí)要點(diǎn)重新記錄，讓孩子當(dāng)日消化，遠(yuǎn)比考試之前突擊背誦，來(lái)的效果好，而且也能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.讓孩子養(yǎng)成建立錯(cuò)題庫(kù)的習(xí)慣：從低年級(jí)開(kāi)始就要讓孩子建立錯(cuò)題庫(kù)的習(xí)慣，這一點(diǎn)非常重要，把經(jīng)常錯(cuò)的題目抄下來(lái)，找到錯(cuò)題的原因，并能夠徹底的掌握改進(jìn)的方法，避免下次再有類似的錯(cuò)誤出現(xiàn)，這樣才能真正的掌握知識(shí)的內(nèi)容，才能對(duì)于提升學(xué)習(xí)成績(jī)有質(zhì)的幫助。

改變一個(gè)不努力的孩子，越早越好，孩子越大就越難改變。要讓孩子做出改變，父母要付出巨大的努力和心思，要逐漸的讓他每天的學(xué)習(xí)和生活有意義。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)不聽(tīng)話怎么辦

1.看到真正影響孩子的內(nèi)在部分。不要只關(guān)注孩子表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，而是要更多的關(guān)注孩子的內(nèi)在，比如孩子表現(xiàn)出來(lái)不想上學(xué)，而這個(gè)表現(xiàn)的背后可能隱藏著在學(xué)校他被老師同學(xué)誤解，他內(nèi)心有很多沖突，如果這些問(wèn)題沒(méi)有被看到，就很難從表面上去解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，也是各種行為問(wèn)題背后的根本原因。

2.做成長(zhǎng)模式的父母，要給孩子和諧安穩(wěn)的家。孩子的問(wèn)題不僅是他個(gè)人的問(wèn)題，更多的來(lái)源于孩子與大人的互動(dòng)。比如父母經(jīng)常吵架，孩子的內(nèi)心肯定是感到不安的，夫妻關(guān)系、親子關(guān)系都會(huì)影響孩子的發(fā)展，而這些所有的關(guān)系都源自于父母?jìng)€(gè)人的內(nèi)在狀態(tài)。如果父母的生命狀態(tài)就是處于成長(zhǎng)模式狀態(tài)，內(nèi)心富足安穩(wěn)，也更容易創(chuàng)造和諧安穩(wěn)的家庭氛圍。

3.多贊美鼓勵(lì)孩子。不建議用單純的贊美詞語(yǔ)，比如你真棒！真優(yōu)秀，這些不僅不能給孩子力量，而且也不能幫助孩子更好的認(rèn)識(shí)自我。

所以贊美要結(jié)合孩子實(shí)際行為來(lái)表達(dá)，比如感冒時(shí)，孩子端來(lái)了水，你告訴孩子：我看到你很細(xì)心，怕?tīng)C到我還特意端來(lái)一杯溫水；孩子考試失意時(shí)，你告訴他我知道你這次的成績(jī)不太理想，但我每天都看到你在熬夜復(fù)習(xí)，還專門記下錯(cuò)題，不斷的去研究探索，你是一個(gè)努力又積極進(jìn)取的孩子。